對于大多數(shù)人來說，“平凡”是生活的常態(tài)。但是生活平凡不等于生活缺少美，平凡的我們應(yīng)該擁有發(fā)現(xiàn)尋常之美的眼光和素養(yǎng)。

“平凡”是中考作文試卷的高頻詞，例如2024年湖南省長沙市中考作文題：

有些同學(xué)總是抱怨寫作文沒有素材，其實仔細(xì)觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)一些平凡常見的事情背后也會藏著一些情感或道理，請以《考試的背后》為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

如何理解“一些平凡常見的事情背后也會藏著一些情感或道理”？

“平凡常見的事情”，是作文的素材；背后蘊藏的情感和道理，就是作文的立意。

作文的素材難免平凡，但是立意一定要擺脫平凡。這就需要考生有意識、有技巧地挖掘平凡中的神奇，把立意拉高。

《開在心底的花兒》寫的便是凡人瑣事，我們來看看作者是怎樣把文章立意拉到很高的境界的。

【名家示范】

開在心底的花兒

張亞凌

晨起坐在書房，看著窗外朵朵繁花，突然憶起四十多年前的兒時，那是一段“花兒”無處不在的歲月。這些“花兒”，讓童年所有的快樂與美好，并沒有因為貧窮而打折。這些“花兒”，都是不經(jīng)意間從母親嘴角“溜”出來的。（母親的“花兒”，在第一自然段就綻放“快樂與美好”，點明主旨，設(shè)置懸念，引起下文。）

母親切蔥時會說，“來看，媽給你切蔥花”，蔥白在她的刀下顯得很聽話，就那么一圈一圈倒下去，倒成層層綻放的“花”。紅蘿卜也很可愛，所以母親也喜歡給我切個蘿卜花。玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。（農(nóng)家最廉價的大蔥、蘿卜，竟然也如此“美”、如此“甜”。）

貧窮的時代沒有華美場景、沒有道具，但母親嘴里的“花”，同樣可以讓我的童年歡聲笑語四處迸濺。連一不小心掉在桌子上的饃渣渣，母親也叫“饃花花”她會說，“看，把饃花花掉桌子上了?！焙孟衩恳粋€饃渣都是綻開的花，都在沖著我們憨笑，都在說，“看，我們也是花，要珍惜喲?！敝皇侨绱艘幌?，就知錯般用指尖兒捏起“饃花花”送進嘴里，一臉不好意思。（“饃”和“花”的組合，使人對“渣”具有了疼惜感。）

或許是受了母親的影響吧，從小，似乎一聽到“花”，心就變得像水一樣異乎尋常的柔軟，滿心里開出疼愛的“水花”——

火爐上放著鍋，水開了，“咕嘟咕嘟”地翻滾著，像極了大朵大朵的花。母親并不急著做接下來該做的事，她會說，“看，多大的水花花，水把自個兒舒展開了?！闭f這話時，她宛如水的知己至親。多年后看到一篇文章，作者驚嘆于西北地區(qū)的人把白開水叫“牡丹花水”，我笑了，心懷美好的人，看啥都像花。（這才是“萬物皆如花”的根本原因。）

還有“冰花”。

兒時老家的窗，那么大，只有中間一塊鑲嵌著玻璃，四周是白紙糊的。下雪后結(jié)冰了，窗玻璃好像炸裂了般。噓——，“炸裂”這個詞兒若被母親聽見，她會笑著訓(xùn)斥我的。她自己是不說狠話的，也不讓我們說。她告訴我們，這就叫“冰花”。

賴在母親懷里，看著眼前窗上的“冰花”，想著它的形狀像啥，邊想邊說，才覺得自己的眼界太狹窄了，它好看到我說不出像啥。扭頭就將這個困惑說給了母親，她摸著我的頭說：學(xué)著讓自家的心寬展，心寬展了，能裝下的事就多了，眼界自然就寬了。（“冰花”之美，是自然的饋贈，還是母親的智慧？）

母親說得真好，母親的話簡直就是奇妙的花。人這一生，不就得一直打理自己的心，讓它盡可能地去包容，讓它富有生命力地去吐納，更讓它像花般散發(fā)芬芳。

我求學(xué)生涯的第一個書包，是我看著它出落起來的。母親打開炕頭的包袱，里面有碎布片。“來，咱給你做個‘集花書包’?！甭犅?，把花兒集中起來的書包，想想都好看得要命。我就趴在母親盤著的腿上，看著她從碎布片里挑出顏色鮮艷的布片，拼成花朵樣，一針一針縫起來?？簧暇投嗔宋孱伭摹安蓟ǘ洹保倨雌饋?，就成了“集花書包”。我背著可驕傲了，比起那些富有家庭的母親用一整塊布做的書包，我的好看多了。（“集花書包”，不是貧窮的產(chǎn)物，而是童年的驕傲?。?/p>

將貧窮的日子變成花的盛宴，沉淀在記憶里，至今溫暖著我。這就是貧窮歲月里母親饋贈給我的禮物——開在心底永不凋零的花。

【名家技法】

蔥花、蘿卜花、饃花花、水花、冰花、集花書包……每一種“花”都極其平凡，甚至帶有些許土氣，但是你又無法否認(rèn)，這些“花”，都是真正美麗的花。

因為這些“花”中蘊含著母親對生活的熱愛。這份熱愛，使得最廉價、最普通的大蔥和蘿卜化身為美麗的蔥花和蘿卜花；這份熱愛，將可能被丟棄的饃渣轉(zhuǎn)化為別致的“饃花花”；這份熱愛，讓沸騰的水仿佛綻放出一大朵又一大朵“水花”。

因為這些花中還蘊含著母親對“我”的深情。這份深情驅(qū)使母親耐心地為“我”切割蘿卜花，與“我”一同欣賞窗花，用碎布片為“我”拼制出一個花書包。

因為這些花中也蘊含著樸素的智慧。母親的“饃花花”教會“我”珍惜糧食，“水花”的形狀讓“我”心中充滿美好，“冰花”讓“我”的胸懷變得寬廣，而“集花書包”則賦予“我”童年的自尊與驕傲。

母親的“花”雖平凡，甚至在世俗意義上顯得廉價，但它們又是神奇的，因為“花”中綻放著母親對生活的熱愛、對孩子的疼愛以及樸素的生活智慧。

文章選用了平凡的素材，卻生出如此高遠的立意！

【學(xué)生范文】

下雨天的口頭禪

山東省威海市文登區(qū)實驗中學(xué)

李琳琳

放學(xué)時下起了陰沉的冷雨，仿佛是為了配合我的心情。作為一名學(xué)生，還有什么能比“考砸了”這三個字更讓人心情陰冷呢？

一句“考砸了”，說起來很輕，砸下來卻太重！卷子上的第3道數(shù)學(xué)題，只是因為我看錯了一個小小的符號，就扣掉了寶貴的6分，這讓我本來就很沉重的沮喪感翻倍。所以，小小的雨滴也變得千斤重，砸在腦門兒上，讓我忍不住一激靈。

“琳琳——媽媽在這兒呢！”我抬頭，媽媽的笑臉在花傘下，像陽光一樣明媚，仿佛，天也晴了。（媽媽的笑臉和“千斤重”的雨滴形成了強烈反差。）

我躲在花傘下，靠在陽光般的肩膀上，感覺溫暖踏實。我知道，如果媽媽看到我的臉上有陽光，一定會笑哈哈地求我分享趣事。可是現(xiàn)在，下雨了。媽媽把花傘不經(jīng)意地向我傾斜，遮著風(fēng)，擋著雨，只是又說了一遍，“琳琳，媽媽在這兒呢！”（媽媽對“我”說的口頭禪。）

所以，天一會兒就晴了。我能感受到陽光中那細(xì)小的顆粒，溫暖、明亮、真實。

周末的步行街，一場雨把逛街的人都催回了家。我匆匆忙忙地跑著，在街拐角看見一個三四歲的小女孩，蜷縮著，小臉蛋上的雨水和淚水混雜。這是一個還記不住媽媽電話的迷路小孩。她的心里該有多恐懼？我趕緊抱住她，說：“小妹妹，姐姐在這兒呢！”（“我”對小女孩說的口頭禪。）我吃力地抱起她，走向附近的派出所。

情節(jié)很簡單，三言兩語之后，一位警察叔叔彎下腰，說：“小朋友別怕，警察叔叔在這兒呢！”（警察對百姓說的口頭禪。）轉(zhuǎn)頭看見我不停地看表，又說：“你放心回家吧，有我們在這兒呢！”想到爸爸媽媽那焦急的神情，于是我決定回家。但小女孩的表情又驚慌起來，攥著我的手不松。我只好改變主意，說：“妹妹不怕，姐姐在這兒呢！姐姐不走……”

警察叔叔真有辦法，不一會兒，一位年輕的媽媽像踩著風(fēng)火輪一樣闖進派出所，一把摟住小女孩，說：“不怕不怕，媽媽在這兒呢！”（年輕媽媽的口頭禪。）

媽媽的淚水還沒干，小女孩已經(jīng)笑了。她只記得媽媽牽著她的手給她買好吃的，卻不記得自己是怎樣在媽媽沒注意的時候，抽出手溜到街上去的。

我還沒出派出所的門，那位媽媽追上來，說：“小妹妹，雨還沒停，咱的車在這兒呢！我送你吧！”一句“咱的車在這兒呢”，把我和警察叔叔都逗笑了。

這人人都說的口頭禪啊，讓這個美好的世界，即使下著雨，也晴朗明媚。（扣題，和開頭的陰雨天形成對比式呼應(yīng)。）

總評 這篇作文的素材可謂平凡，甚至略顯老套——“考砸了，媽媽來送傘”和“幫迷路的小女孩找媽媽”。

但是小作者卻能將兩個老套的素材寫得非常感人，她是如何做到的？

文章的成功在于深刻的立意。

小作者讓故事中的每一個角色都說“[××]在這兒呢”這句口頭禪，每一句口頭禪里都包含著不同角度的愛。比如，媽媽對“我”說“媽媽在這兒呢”，表現(xiàn)出母愛；“我”對陌生的小女孩說“姐姐在這兒呢”，表現(xiàn)出“我”對小女孩的憐愛；警察對小朋友說、對“我”說，小女孩的媽媽對“我”說……則是從不同層面表現(xiàn)出陌生人之間的友善——如此，就為口頭禪的使用設(shè)置了非常立體、豐富的場景，也造就出立體、豐富的立意。

由此，傳統(tǒng)題材就具有了“人人付出一點愛”這個宏大的社會主題，實現(xiàn)“用立意化腐朽為神奇”。