“書讀百遍，其義自見”“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，這些都是名人大家對于讀書的見解。我也愛讀書，但我對書的感懷頗有些不同。

孩提時代，身為幼兒園老師的媽媽常常帶我去園里的圖書館。從那時起，我就體會到了坐擁書山的美好。美麗的插圖、生動的故事、精致的裝幀，一下子點亮了我的生活。我最感興趣的是《爺爺一定有辦法》這一繪本。男孩的成長過程中，每每遇到困難，爺爺總是有辦法幫他解決。直到老人垂垂老矣，永別于世，心里依然放不下男孩。讀著這本繪本，六歲的我第一次感受到親情的偉大。我想到自己的媽媽，每天，不辭勞苦、事無巨細地照顧我，她把全部的愛給予我。那天媽媽來接我回家的時候，我一下子撲到媽媽懷里，緊緊地抱住她，好久好久……

步入初三，繁忙的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來，頻繁的考試讓我頭暈?zāi)垦！Ｎ矣行┝Σ粡男?，上課開始走神，作業(yè)疲于應(yīng)付，成績自然不斷下滑。終于有一天，68分的試卷躺在課桌上，深深地刺痛了我的心。頹喪之感涌遍全身，我坐在座位上失了神。突然，課桌上的《草房子》映入眼簾。那個叫杜小康的油麻地小學(xué)的學(xué)生怎么樣了？我翻看著——杜小康的父親生意失敗，他輟學(xué)去很遠的地方養(yǎng)鴨。在暴風(fēng)雨的夜里，他丟下懦弱，勇敢地找回鴨子。每個人都會遭遇挫折，但是如何面對，決定著未來的路怎樣走下去。堅韌不拔，不懼風(fēng)雨，杜小康行，我也行！

讀書，讓我的思想更加成熟，讓我的性格更加完美，讓我的知識更加豐富。細細品讀散發(fā)著墨香的文字，與書中人物同呼吸共命運。讀書，調(diào)動了我的情感細胞，讓我從中領(lǐng)略到暢快與歡樂……

評語 文章開篇，小作者就寫了自己“對書的感懷頗有些不同”，這種寫法足以吸引讀者的閱讀興趣。行文中，文章中心事件是小作者結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談對讀書的感懷，有兒時讀《爺爺一定有辦法》體悟到母親對自己的愛；《草房子》中，杜小康面對挫折，堅韌不拔的精神，指引著自己的學(xué)習(xí)生活。全文從引用書籍內(nèi)容到談及自己的閱讀感受，兩者切換無斧鑿之痕，顯得自然而然。結(jié)尾部分對于書的感懷，從思想、性格、知識層面升華到一定高度，易于得到讀者認可。

（講評教師" 董問博）