DOI：10.19327/j.cnki.zuaxb.1007-1199.2025.01.013

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和移動(dòng)設(shè)備的日益普及，“短視頻”這一新興傳播媒介已迅速成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。從社會(huì)法律法規(guī)的完善、高校教育管理的積極應(yīng)對(duì)以及高校學(xué)生自我管理能力的提升這三個(gè)方面，深入探討如何促進(jìn)短視頻在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮積極作用，同時(shí)有效避免其可能帶來的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：短視頻傳播；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-1199（2025）01-0077-04

1 短視頻傳播發(fā)展及特點(diǎn)

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人。短視頻用戶規(guī)模位居第三位，用戶規(guī)模達(dá)到10.26億人。巨大的網(wǎng)民數(shù)量中，大學(xué)生是最活躍最有創(chuàng)造力的群體，他們接受著短視頻帶給他們的海量信息，同時(shí)也積極參與進(jìn)去，成為新信息的制造者［1］。他們利用短短十幾秒到幾分鐘的時(shí)長(zhǎng)記錄生活點(diǎn)滴、分享熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活技能、模仿時(shí)尚潮流，甚至在短視頻內(nèi)購(gòu)物、交友等。

1.1 視頻題材多樣，滿足不同用戶需求

短視頻包含了各式各類的題材，不僅包括時(shí)事新聞、學(xué)業(yè)知識(shí)、電影剪輯，還包括旅行分享、游戲直播、美妝穿搭等。學(xué)者包紅光認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)短視頻的定位具有包容性，創(chuàng)作的門檻低。其傳播的內(nèi)容生活化，范圍很廣，涵蓋了娛樂、生活、美食、美妝、教育等題材，吸引大眾參與。”［2］

1.2 先進(jìn)算法機(jī)制，精準(zhǔn)的個(gè)性化推薦

短視頻平臺(tái)利用網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)算法，根據(jù)客戶瀏覽的時(shí)長(zhǎng)或者搜索的關(guān)鍵詞推送相關(guān)視頻。根據(jù)用戶觀看短視頻停留的時(shí)長(zhǎng)和對(duì)作品的參與度，分析用戶的喜好偏向，進(jìn)行精準(zhǔn)推送，從而讓用戶愿意花費(fèi)更多的時(shí)間，瀏覽自己喜歡的短視頻。喜歡烹飪的人總能瀏覽到美食主播的分享，喜歡釣魚的人總能刷到釣魚達(dá)人的視頻。短視頻以用戶的觀看歷史和愛好興趣為基礎(chǔ)的視頻推薦，極大地提升了用戶的體驗(yàn)感受。

1.3 互動(dòng)形式多樣，社交暢通無阻

短視頻的社交功能通過多種方式滿足人類天生的社交需求，使用戶在觀看、創(chuàng)作和分享短視頻的過程中，建立聯(lián)系、拓展人脈，實(shí)現(xiàn)社交互動(dòng)。同時(shí)，短視頻平臺(tái)也在不斷優(yōu)化其社交功能，以吸引更多用戶參與，提高用戶粘性。社交的形式主要有互動(dòng)交流、創(chuàng)作者社交、地理位置社交等，使用戶能夠結(jié)識(shí)附近的朋友，增加現(xiàn)實(shí)生活中的社交機(jī)會(huì)。

2 短視頻傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

2.1 短視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的積極作用

高校應(yīng)充分了解新聞傳播在大學(xué)生思想政治教育中的作用，結(jié)合短視頻的傳播特點(diǎn)，將短視頻變成大學(xué)生“豐富教育資源、創(chuàng)新教學(xué)方法、延展學(xué)習(xí)空間”的學(xué)習(xí)幫手。

2.1.1 豐富大學(xué)生思想政治教育的資源

短視頻作為一種新興的媒體形式，具有生動(dòng)形象、實(shí)時(shí)更新、題材多樣化的特點(diǎn)。短視頻通過視覺和生動(dòng)的立體呈現(xiàn)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，相較于較傳統(tǒng)的文字和圖像的思政課堂，短視頻更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。短視頻還能利用AI技術(shù)讓相對(duì)枯燥的歷史和文物活起來［3］，讓更多人喜歡上歷史文化教育，更好地將思政教育貫徹下去。

2.1.2 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法

高校充分利用短視頻功能，搭建短視頻平臺(tái)，將各類教學(xué)資源分類展示出來，從而促進(jìn)不同專業(yè)、不同身份、不同學(xué)習(xí)背景、不同社會(huì)人員進(jìn)行充分交流，在這種交流中，思想得以碰撞，靈感得以激發(fā)。教師也可以參與學(xué)生評(píng)論，在評(píng)論區(qū)中了解學(xué)生的認(rèn)知水平和現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，以及學(xué)生真正感興趣的內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，得到學(xué)生真實(shí)的“反饋”，這有助于教師更好地備課，優(yōu)化自己的教學(xué)形式，讓學(xué)生也更愿意參與課堂。

2.1.3 延展大學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)空間

將短視頻應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育中，可以幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)空間和時(shí)間的限制。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育課堂是即時(shí)性的，而短視頻上線后，學(xué)生可以在短視頻平臺(tái)反復(fù)觀看，彌補(bǔ)了因?yàn)槟撤N特殊原因無法到達(dá)教室而錯(cuò)過老師講授的遺憾。這種反復(fù)觀看的模式，有助于學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。另外，學(xué)生可以突破本校本專業(yè)的限制，去學(xué)習(xí)自己感興趣的其他學(xué)校老師的講解。因此大學(xué)生如果利用好短視頻這個(gè)新興的學(xué)習(xí)方式，將有助于學(xué)生突破學(xué)習(xí)空間和時(shí)間的限制，提高學(xué)習(xí)效率。

2.2 短視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的消極作用

短視頻作為新興的事物具有“雙刃劍”的屬性［4］，它確實(shí)給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了諸多便利，但若使用不當(dāng)，它將會(huì)給學(xué)生帶來諸多負(fù)面、消極的影響與后果。

2.2.1 給大學(xué)生思想政治教育帶來了復(fù)雜性和不確定性

海量信息不僅包括優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)視頻，還包括很多不良的思想觀念和錯(cuò)誤的社會(huì)思潮。作為海量短視頻信息的受眾，大學(xué)生還處于習(xí)近平總書記形容的“拔節(jié)孕穗期”，面對(duì)復(fù)雜的事物仍未形成強(qiáng)大的辨別是非、做出理性而明智選擇的能力。如何教育大學(xué)生不被社會(huì)輿論所牽制，思想政治教育工作者所講授的內(nèi)容不被短視頻傳播的負(fù)面信息遮蔽或淹沒，是高校思想政治教育面臨的較大問題。眾所周知，思想政治教育是雙向行為［5］，大學(xué)生在海量的短視頻的包圍下有主動(dòng)的選擇和接受權(quán)，短視頻質(zhì)量的良莠不齊，部分不良思想經(jīng)過幕后的推波助瀾，難免會(huì)造成思想的混亂，因此，海量的短視頻信息會(huì)造成思想政治教育效果的不確定性。

2.2.2 “信息繭房”制約認(rèn)識(shí)的視野

所謂“信息繭房”，就是一個(gè)人在自己的信息世界里，被自己的興趣所引導(dǎo)，并把自己的人生禁錮在一個(gè)類似于“繭房”的空間里。短視頻平臺(tái)通過高級(jí)的算法，對(duì)用戶的瀏覽記錄，特定的視頻時(shí)長(zhǎng)，搜索的關(guān)鍵詞等進(jìn)行了預(yù)判，預(yù)判用戶的偏好，并將有關(guān)的信息發(fā)送給了用戶。短視頻會(huì)每天不斷地向用戶推送感興趣的同質(zhì)信息，它會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)著大學(xué)生的時(shí)間，久而久之，大學(xué)生的思想就會(huì)受到限制，認(rèn)知也會(huì)僵化、甚至?xí)?duì)其他事情喪失興趣，大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容更是無法穿插進(jìn)去，信息繭房的存在，使得大學(xué)生思想政治教育的效果大打折扣。［6］

2.2.3 過度娛樂性消解了思政教育的嚴(yán)肅性和深刻性

一方面短視頻的過度娛樂化占用了大學(xué)生過多的學(xué)習(xí)時(shí)間，人們形容短視頻為新型“毒品”，有些學(xué)生上課時(shí)間刷視頻，深夜還在刷視頻，這不僅打亂了正常學(xué)習(xí)計(jì)劃，還擾亂了正常的作息。另一方面，短視頻的娛樂化阻礙大學(xué)生進(jìn)行深層次思考，影響學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。短視頻平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往是一種片段式、短暫性的教學(xué)，大學(xué)生在瀏覽時(shí)大多只是走馬觀花，對(duì)教學(xué)內(nèi)容只能留下暫時(shí)性記憶，并且在瀏覽短視頻的時(shí)候就像看電視一樣，被動(dòng)地接收信息，缺少相應(yīng)的思考。相比之下，大學(xué)生思政教育的短視頻往往顯得較為枯燥，因此學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)時(shí)常常表現(xiàn)出不耐煩的情緒。盡管老師們費(fèi)心錄制了短視頻講解，但部分同學(xué)只是像完成任務(wù)一樣播放完，并未深入理解和吸收，導(dǎo)致思政教育和理論的深刻內(nèi)涵難以被他們真正掌握。?為提升短視頻在思政教育中的效果，需要注重內(nèi)容的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性??。

3 應(yīng)對(duì)短視頻傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的策略

短視頻作為一把“雙刃劍”，在大學(xué)生思想政治教育中既展現(xiàn)出積極的促進(jìn)作用，也伴隨著不可忽視的消極影響。如何最大可能地發(fā)揮短視頻在大學(xué)生思政教育的積極作用，就需要社會(huì)、高校和大學(xué)生共同攜手，社會(huì)應(yīng)利用政策力量幫助凈化短視頻的“陰霾”，而高校則需要發(fā)揮教育作用，構(gòu)筑與大學(xué)生思政教育相結(jié)合的短視頻平臺(tái)，提供干凈的“水源”，引導(dǎo)大學(xué)生從思想上認(rèn)清短視頻的優(yōu)與劣，懂得如何汲取富有“營(yíng)養(yǎng)”的信息。［7］ 大學(xué)生則需要提升自律意識(shí)，加強(qiáng)自身管理。

3.1 社會(huì)幫助化解短視頻的消極作用

3.1.1 制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范短視頻行業(yè)的發(fā)展

法律法規(guī)是各行各業(yè)的底線保障，“短視頻”平臺(tái)也需要法律法規(guī)的約束。平臺(tái)若只是依靠道德和自覺保障行業(yè)的運(yùn)行發(fā)展是不現(xiàn)實(shí)的，必須在法律的約束下行業(yè)才能良性的發(fā)展，大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境才能有一定的保障。短視頻發(fā)展至今，我國(guó)已經(jīng)制定了一系列的相關(guān)法規(guī)來確保短視頻的健康發(fā)展，比如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》等。

3.1.2 提升行業(yè)自律，加強(qiáng)短視頻的審核

習(xí)近平總書記在2016年網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。”［8］平臺(tái)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)內(nèi)容審核把關(guān)，真正把出口管好，那么就能在很大程度上遏制亂象滋生。短視頻平臺(tái)的主體責(zé)任不容回避，雖然國(guó)家早已對(duì)平臺(tái)責(zé)任作出規(guī)定，但有的平臺(tái)出于經(jīng)濟(jì)利益追求，沒有真正把責(zé)任扛起來，甚至還起到推波助瀾的作用。短視頻平臺(tái)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)行業(yè)自律，加大對(duì)短視頻審核投入，嚴(yán)格落實(shí)好國(guó)家的法律法規(guī)，把好出口關(guān)，積極履責(zé)，協(xié)同社會(huì)其他部門一起共同促進(jìn)短視頻行業(yè)的健康良性發(fā)展。

3.2 高校主動(dòng)作為，充分發(fā)揮短視頻的積極作用

高校作為大學(xué)生思想政治教育的核心渠道與關(guān)鍵陣地，發(fā)揮著舉足輕重的作用。一方面，高校提供了一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓教師與學(xué)生能夠進(jìn)行面對(duì)面的深入交流與互動(dòng)，這種貼近心靈的溝通方式有助于增進(jìn)理解，促進(jìn)師生間的情感聯(lián)結(jié)，同時(shí)也為思想政治教育提供了更加直接和有效的途徑。另一方面，高校網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)更是要?jiǎng)?chuàng)新性地將思政教育融入短視頻之中，精心制作出既符合大學(xué)生興趣又富含教育意義的思政教育短視頻。

3.2.1 搭建高校專屬的思政教育短視頻平臺(tái)，拓展大學(xué)生思政教育的場(chǎng)域

高校根據(jù)學(xué)生喜好偏向，結(jié)合時(shí)尚流行元素，將思政教育融于短視頻之中，并搭建高校專屬的官方平臺(tái)。另外，高校還可以利用官方的短視頻平臺(tái)，開設(shè)相關(guān)的短視頻課堂，以公共課或者選修課的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以包括相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全教育等。學(xué)習(xí)完畢后獲得學(xué)分。這種新型的思政教育課堂不僅可以大幅提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、道德觀念和法律意識(shí)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

3.2.2 培養(yǎng)大學(xué)生理性思辨素養(yǎng)，提升其鑒別短視頻信息能力

為了提升大學(xué)生對(duì)短視頻信息的鑒別能力，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育，培養(yǎng)大學(xué)生的理性思考能力。因此，高校需要通過課內(nèi)的知識(shí)和案例講解，以及課外的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理性思辨素養(yǎng)，對(duì)短視頻宣揚(yáng)娛樂至上、金錢至上、及時(shí)行樂的，甚至有損國(guó)家和民族形象的言論予以抵制。對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)生應(yīng)辯證地看待，了解事件真實(shí)一面，本著求真的態(tài)度，不信謠、不傳謠，避免被個(gè)別人或組織利用成為“沖鋒官”，最終害人害己。思辨能力讓大學(xué)生面對(duì)海量短視頻信息的時(shí)候更能從容看待，理性思考，做出科學(xué)應(yīng)對(duì)。

3.3 大學(xué)生加強(qiáng)自律意識(shí)，提升自我管理能力

現(xiàn)在的大學(xué)生正處在自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步走向完善的階段，盡管其理想信念狀態(tài)是積極健康向上的，但在網(wǎng)絡(luò)的大潮中，各種各樣的文化思潮和價(jià)值觀對(duì)其思維造成了一定的影響，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律意識(shí)，提高信息識(shí)別的能力，提高對(duì)中國(guó)文化的信心。［9］

3.3.1 強(qiáng)化自身約束力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻

大學(xué)生的主要任務(wù)是認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。但是部分大學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)上浪費(fèi)了大量時(shí)間。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)珍惜大學(xué)美好時(shí)光，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，建立良好的積極行為模式，選擇優(yōu)秀的同伴群體，與伙伴們一起參加運(yùn)動(dòng)健身、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和志愿服務(wù)等。如果大學(xué)生遇到難以克服的心理障礙，可以尋求專業(yè)心理老師的支持和幫助，早日擺脫網(wǎng)絡(luò)世界的束縛。大學(xué)生強(qiáng)化自身約束力不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中找到歸屬感和幸福感，還能幫助其建立積極健康的朋友圈和生活方式。

3.3.2 增強(qiáng)文化自信，錘煉自身政治素養(yǎng)

部分大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的信息轟炸中迷失了自我，失去了自信。想做到文化自信，首先要深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀些歷史文化相關(guān)的書籍，增加對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，對(duì)待西方文化，要充分了解西方文化根源以及西方文化所謂的“自由主義”，大學(xué)生要學(xué)會(huì)取其精華，去其糟粕，增強(qiáng)對(duì)不良文化的判斷力和抵抗力。文化自信是愛國(guó)主義和民族自豪感的具體表現(xiàn)形式。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，努力提升對(duì)中華傳統(tǒng)文化的民族自信，不斷錘煉自身的政治素養(yǎng)，做新時(shí)代合格的建設(shè)者和接班人。

4 結(jié) 語

為了讓短視頻傳播更好地發(fā)揮其積極作用，需要制定更加健全的法律法規(guī)，規(guī)范短視頻行業(yè)的健康發(fā)展，短視頻行業(yè)也應(yīng)當(dāng)勇敢擔(dān)負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，加強(qiáng)短視頻的審查，把好源頭關(guān)，為社會(huì)的健康發(fā)展提供更多的優(yōu)秀作品；高校要積極利用好本身的教育資源的優(yōu)勢(shì)，搭建高校官方短視頻平臺(tái)，讓短視頻平臺(tái)服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育，讓短視頻平臺(tái)成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的必需品。另外，高校也要充分發(fā)揮育人優(yōu)勢(shì)，利用課內(nèi)外一切資源，教育引導(dǎo)大學(xué)生，培養(yǎng)其理性思辨素養(yǎng)，提升其辨別短視頻的能力。未來，短視頻的發(fā)展還可能對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出更多的挑戰(zhàn)，但只要全社會(huì)共同協(xié)作應(yīng)對(duì)，大學(xué)生思政教育工作將會(huì)越來越好，培養(yǎng)的人才將會(huì)越來越多。

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責(zé)任編校：羅 紅，杜晚霞

Research on the Influence of Short Video Dissemination on College Students' Ideological and Political Education and Countermeasures

LI Jinlong

（School of Foreign Languages，Zhengzhou University of Aeronautics，Zhengzhou 450046，China）

Abstract：With the continuous development of internet technology and the increasing popularity of mobile devices， the emerging medium of \"short videos\" has quietly entered the forefront of public attention. This paper aims to explore how to fully play the positive role of short videos in the ideological and political education for college students while effectively avoiding the potential negative impacts. The analysis centers on three aspects： the improvement of social laws and regulations， the proactive role of college education management， and the enhancement of self-management abilities of college students.

Key words： short videos dissemination; college students; ideological and political education

收稿日期：2024-11-27

基金項(xiàng)目：鄭州航院2024年度共青團(tuán)專項(xiàng)研究課題（GQT202415）

作者簡(jiǎn)介：李金隆，男，河南淮陽(yáng)人，講師，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>