在陶藝課上，幼兒們邊“玩泥”邊動腦捏出生動有趣的各種器具，快樂益智；站成一排進行定點射門，哨聲一響伴隨一陣歡呼；走進公園，用小腳丈量大地、繪制“樹葉雨傘”收藏春天……

近年來，洪江市幼兒園秉承“把幼兒園辦成充滿親情的家園，文明務實的學園，健康成長的樂園”這一教育理念，積極創(chuàng)設豐富多元、寓教于樂的學習環(huán)境，讓每名幼兒都能在這里綻放屬于自己的光彩。

1刻苦攻堅，“老樹”發(fā)出“新芽”

創(chuàng)辦于1958年的洪江市幼兒園，原名黔陽縣機關幼兒園，是洪江市唯一一所懷化市示范性幼兒園。狹長的巷子，窄窄的大門，斑駁的圍墻，這是許多老安江人印象中老市幼兒園的模樣，也是2000年趙小麗調(diào)入洪江市幼兒園時所面臨的現(xiàn)狀。

“當時幼師這一職業(yè)工作很辛苦，社會認可度也低，教師們都缺乏干勁。”艱苦的教學環(huán)境和社會偏見，給趙小麗一種強烈的挫敗感。老舊的園區(qū)，落后的設施設備和匱乏的師資力量讓洪江市幼兒園的生源逐年下降，而教學模式老化、教學理念陳舊致使家園關系一度瀕臨低點。

“我們亟待辦一所專業(yè)的幼兒園?！?007年，初任園長一職的趙小麗明白，變革刻不容緩，只有邁開步子大膽革新，洪江市幼兒園才能“老樹”發(fā)“新芽”。

首先要轉(zhuǎn)變教職工的思想觀念。當時整個園所的9 名幼師中，包括趙小麗在內(nèi)只有兩名是科班出身，且平均年齡達到了50歲。為了改變陳舊落后的教學模式，提升幼師專業(yè)能力，趙小麗親自帶班培訓幼師，用實際行動和專業(yè)素養(yǎng)感染了身邊人，教師的活力也被充分激發(fā)。

教什么、怎么教，是教育教學改革的重點，也是洪江市幼兒園提升核心競爭力的關鍵?！拔覀儓詻Q‘去小學化’，并圍繞健康、社會、語言、科學、藝術這五大領域展開教學活動，目標把孩子培養(yǎng)成學會學習、學會創(chuàng)新、學會自主、學會生活的人?！壁w小麗明白，這一步走得是否穩(wěn)當，直接關乎園所的未來。

內(nèi)煉苦工也需外塑形象。在民辦幼兒園百花齊放的年代，公辦幼兒園面臨嚴峻的生源問題。為擴大招生，讓園所“活下去”，趙小麗與幼師們頂著烈日，走街串巷發(fā)傳單，挨家挨戶做宣傳，招生覆蓋半徑達到了10 多公里。

“當時我們都化身‘社?！?，擼起袖子，放開膽子，幾乎跑遍了整個城區(qū)，甚至連手里抱著嬰兒的寶媽也不落下?！被貞浧鹫猩麄鲿r的艱苦時光，趙小麗忍不住感嘆道。

付出總有回報，歷經(jīng)管理方式變革和教學提質(zhì)增效后，洪江市幼兒園由最低谷時的30多名在園幼兒逐漸上升至100多人，最高峰時達到了600多人。更令人欣喜的是，幼師們普遍感到的職業(yè)獲得感及社會認同感有了提升，幼兒園的口碑也變得越來越好，得到家長和社會的一致好評。

十年間，洪江市幼兒園走穩(wěn)自己的步伐，已然成為洪江市學前教育的領頭羊。

2從零開始，狠抓教研提質(zhì)量

2017年，洪江市幼兒園借兩項督導評估的東風，積極爭取在市治所在地新建市幼兒園，項目受到了市委、市政府的高度重視，于2017 年12 月開建，2019 年9 月正式開園。

硬件上來了，設施跟上了，“軟件”自然也不能落后。如何提升教師的教研教改水平，打造一所特色幼兒園，充分發(fā)揮市幼的輻射引領作用，亦成為園所邁向更好的源動力。

“ 以前沒接觸過課題研究，從什么是課題到做什么和怎么做，我們一切都是從零開始學習摸索?！壁w小麗明白，洪江市幼兒園想要獲得更高的發(fā)展，教研教改是關鍵。

抱著咬牙為人先的決心，趙小麗與幼師們創(chuàng)設課題，以當時正在興起的移動互聯(lián)網(wǎng)社交探索家校共育，不僅發(fā)現(xiàn)了更多家園共育的溝通方式，還拓寬了幼師們的工作思維，走在了時代潮頭。

嘗到教研的甜頭后，園所又立足于自身特色，以足球教學進行課題研究，并于2022 年成功入選全國足球特色幼兒園；此外，武術課程作為幼兒園的園本課程，一直在教學中廣受幼兒們的喜愛，教師們創(chuàng)造性地打造出了一套適合幼小銜接的武術課程，讓孩子們在體能鍛煉中鍛煉意志、增強體質(zhì)。

“一開始做課題大家都有點抗拒，擔心做不好，現(xiàn)在越來越多的老師加入到了課題研究中來?！壁w小麗說。

自建園以來，園所先后榮膺“全國足球特色試點園”“全國校園云上體育示范單位”“湖南省文明衛(wèi)生單位”“湖南省安吉游戲活動試點園”“懷化市示范性幼兒園”“懷化市文明校園”，先后有教師被評為“湖南省國培計劃實施工作先進個人”“懷化市名師”“懷化市幼兒教育先進工作者”“洪江市學科帶頭人”“洪江市名幼師”“洪江市巾幗建功標兵”等各項榮譽稱號。

3寓教于樂，家園共育促發(fā)展

“我們致力于把幼兒園打造成孩子們流連忘返的花園、樂園、家園，讓學生在這里愉快學習，健康成長?！壁w小麗告訴記者，在學校獨特的育人體系中，學生們的成長看得見、摸得著。

“園長媽媽，你知道我是誰嗎？今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂?！苯拥疆厴I(yè)生小明（化名）的來電時，趙小麗心情十分激動，還特地發(fā)了一條朋友圈來紀念。這是洪江市幼兒園幼兒和幼師們的成長約定：即使畢業(yè)多年，孩子們?nèi)耘c老師聯(lián)系密切，這與幼師對學生的關愛密不可分。

“老師早上好?！辨面茫ɑ┑母改冈谕鈩展ぃ瑥男∮蔂敔斈棠處Т蟮乃愿耢t腆，隨著入園生活越來越久，她開始主動與幼師打招呼問好，膽怯慢慢消失不見。

每天清晨，園所行政班子及幼師們都會守護在校門口，用溫暖的笑容與問候迎接幼兒們的到來，并從校門口到教學樓一路護導。這是洪江市幼兒園一貫以來的傳統(tǒng)，不僅為幼兒們驅(qū)散了離家的恐懼和情緒波動，也營造了真誠的溫馨感與歸屬感。

秉承“讓每一位兒童健康快樂成長”的辦園宗旨，洪江市幼兒園始終以學生為本位，每年都會舉辦多場活動，讓孩子們在實踐中收獲成長。

每位孩子在園期間至少登上一次舞臺，每個人都有機會站在校門口做小禮儀，每個人都有機會進行美食播報……在洪江市幼兒園的倡導和指引下，幼兒們的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

2018年，恰逢洪江市幼兒園建立60周年，園區(qū)組織學生和家長共同舉辦了大型文藝晚會，甚至連爺爺奶奶也踴躍報名。洪江市黔陽一中音樂教師唐老師作為學生家長，主動擔任晚會指導，自己編曲和排舞，帶領孩子們唱歌排練，與教師、孩子、家長們一起，呈現(xiàn)了一臺精彩紛呈的晚會。

“我們舉辦活動時從來都是以孩子為重，以老師為重，以家長為重，所以家長都非常支持我們?！壁w小麗說。通過多年的家校實踐、家園共育，家長們與幼兒園成為了科學育兒、培育孩子道路上的好伙伴。

如今，在洪江市幼兒園，“五育并舉”貫穿在園區(qū)日常教學、特色活動之中。兒童節(jié)主題趣味活動、清廉教育研學活動、同沐書香閱讀悅美活動，以及創(chuàng)建足球、武術、戶外游戲等為輔的園本活動體系，真正讓幼兒體驗“玩中學，學中玩”。

未來，該園將繼續(xù)秉承辦園宗旨，用堅定不移的信念、生生不息的熱情和腳踏實地的行動，做幼教路上的追夢人，辦老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)幼兒園。