摘要：由于中職學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，英語在學(xué)生今后的工作中具有極其重要的影響，國家對(duì)中職教育的重視程度日益提高，而中職英語又是中職教育中重要的一環(huán)，因此，中職英語教師要不斷探索，以提高中職英語課堂教學(xué)的有效性。那么，如何讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語呢？教師此時(shí)就需要像“裁縫”一樣，給每個(gè)學(xué)生量身定制了。

關(guān)鍵字：量身定制" 中職英語" 課堂教學(xué)

中職學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越高，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求也越來越大，未來的職業(yè)對(duì)學(xué)生的英語水平的要求也越來越高。作為一名中職英語教師，要積極調(diào)整教學(xué)策略來滿足對(duì)學(xué)生發(fā)展的需求，并給予他們力所能及的幫助。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生群體，中職英語教師就需要像一位“裁縫”一樣，給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行量身定制，筆者將從以下三個(gè)方面來探討。

一、了解“客戶”——學(xué)生學(xué)情

一名優(yōu)秀的“裁縫”，首先要對(duì)自己仔細(xì)觀察自己的“顧客”，“高矮胖瘦”要心中有數(shù)。作為英語老師，也同樣要了解學(xué)生的學(xué)情。中職學(xué)生情況比較特殊，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生有所區(qū)別，電子電工和數(shù)控類的班級(jí)以男生為主，女生寥寥無幾，而男生相對(duì)來說，對(duì)英語的學(xué)習(xí)趣味較弱，英語學(xué)習(xí)比較被動(dòng)；會(huì)計(jì)和學(xué)前教育則是女生占多數(shù)，英語基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)；電子商務(wù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，男女生基本持平，大多比較喜歡計(jì)算機(jī)，容易忽視英語學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的基本學(xué)情有所了解，才能更好地“量體裁衣”。

二、熟知客戶“需求”——教學(xué)目標(biāo)

在量身定制前，“客戶”的需求是尤為重要的，不同的客戶，需求也會(huì)有很大的差別。作為英語教師，就要主動(dòng)了解每個(gè)學(xué)生的需求，可以采用問卷的形式下發(fā)給每個(gè)學(xué)生，待學(xué)生填好后，再與學(xué)生一一談心，了解學(xué)生對(duì)于高中英語學(xué)習(xí)的期望值和想法，同時(shí)也是讓學(xué)生好好思考下高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃。

三、給予“客戶”選擇——課堂活動(dòng)形式

“裁縫”不能做一件自己喜歡的衣服，而要做“顧客”喜歡的，面對(duì)顧客的不確定，就應(yīng)給出更多的方案任其選擇。作為教師，教學(xué)內(nèi)容再好，沒有辦法吸引學(xué)生的注意力，就無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以課堂活動(dòng)形式的豐富是必備的技巧。在實(shí)踐中，我用了“趣味問卷”的小程序，可以看到學(xué)生們?cè)趩柧斫y(tǒng)計(jì)中的練習(xí)結(jié)果。從學(xué)生們做完的順序可以發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生們做題的效率較慢，不夠熟練，這樣學(xué)生們做題的效率就能在不斷練習(xí)中得以提高。這樣的問卷游戲，可以大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、做好“售后”——課后考核

只管售前，不顧售后，不是一名好“裁縫”。以往的教學(xué)中，往往只是單純以考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。有些學(xué)生學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是實(shí)際應(yīng)用能力卻不佳，所以我們可以在課堂上改變教學(xué)策略和評(píng)價(jià)體系，除了語法之外和詞匯量之外，還要注重學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語的能力。

比如計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，最擅長(zhǎng)的就是操作電腦，課后作業(yè)可以是英文配音，讓學(xué)生選一段自己喜歡的片子，然后把片子剪輯好，再把自己的聲音錄下來，給片子加上自己的配音，就可以了?？梢灾苯釉谖⑿爬飳⑴湟糇鳂I(yè)傳給老師，也可以在上英語課前將配音作業(yè)交給老師。這樣的作業(yè)可以和學(xué)生所學(xué)的專業(yè)緊密地結(jié)合在一起，既能運(yùn)用學(xué)生所喜愛的電腦技術(shù)，又能研究探索學(xué)生所不熟悉的技術(shù)。這樣的考核對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重視程度超過了對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視程度。

英語教師就像“裁縫”，要為學(xué)生考慮，了解學(xué)生，熟知需求，靈活掌握課堂，多樣化對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。沒有創(chuàng)新，跟不上潮流的“裁縫”不是好裁縫，不懂學(xué)習(xí)和無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的老師也不是優(yōu)秀的老師。中職英語教學(xué)中，教師要像“裁縫”一樣，做好學(xué)生的量身定做，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高中職英語教學(xué)的有效性。