一、基礎(chǔ)與積累。（52分）

1.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（9分）

看到身qū（ ）páng（ ）大的老虎走過來，老猴子lèng（ ）了幾秒，趕忙yǎn" hù（ ）嚇得兩腿直打chàn（ ）的yòu（ ）崽離開，不敢與之bó" dòu（ ）。

2.選詞填空。（6分）

猛烈 熱烈 激烈

足球場上，參賽隊員展開了（ ）的角逐，雙方的進攻都很（ ），觀眾席上不時爆發(fā)出（ ）的掌聲。

3.下列加點詞語使用不正確的一項是（ ）。（5分）

A.樂樂和我是好朋友，我倆經(jīng)常形影不離。

B.面對淘氣的弟弟，媽媽也無可奈何。

C.奶奶八十多歲了，白發(fā)蒼蒼，但精神很好。

D.同學(xué)們低聲細語，很快就把操場上的垃圾清理干凈了。

4.按要求完成句子練習(xí)。（18分）

（1）一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（12分）

①這句話運用了______的修辭手法，“______”“______”等動詞寫出了老麻雀____________。（8分）

②用上加點詞語造句。（4分）

________________________________________________

（2）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……（6分）

①這句話抓住______（A.怎么想的 B.怎么說的 C.怎么做的）寫清楚了事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。（填序號）（2分）

②照樣子，用上加點詞語補全句子。（4分）

叔叔在跑道上鍛煉身體，瞧，他________________________________________________。

5.根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解完成練習(xí)。（14分）

（1）關(guān)于《麻雀》的說法不正確的一項是（ ）。（3分）

A.課文按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫。

B.作者是俄國作家屠格涅夫，他的代表作是《獵人筆記》。

C.課文中“一種強大的力量”指的是人類戰(zhàn)勝自然的力量。

（2）《爬天都峰》一課中，爬上天都峰后，“我”和老爺爺互相道謝的原因是______________________________。（3分）

（3）通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道了寫事情要按一定的順序?qū)?，如果要寫一次拔河比賽，我會按照比賽前、______、______的順序來寫；為把事情寫得生動具體，我還會把看到的、______、______等都寫下來。（8分）

二、閱讀與鑒賞。（18分）

一分鐘

文／佚 名

教育家班杰明曾接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。

青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房間雖然高大寬敞，但里面亂七八糟，他頗感意外。

沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請在門外等候一分鐘，我收拾一下你再進來吧?！闭f著，他輕輕關(guān)上了房門。

很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人邀進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切既擺放得井然有序，又有兩杯剛剛倒好的紅酒漾著微波。

沒等青年人開口，班杰明就客氣地說：“干杯。你可以走了?！?/p>

青年人既尷尬又遺憾地說：“可我還沒向您請教呢……”

“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明微笑著掃視自己的房間，輕聲說，“你進來又有一分鐘了?！?/p>

“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”

班杰明舒心地笑了。青年人向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的引導(dǎo)和幫助。 （摘自“百度文庫”）

6.按事情發(fā)展的順序概括短文的主要內(nèi)容。（5分）

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7.加點的“另一番景象”指______________。（3分）

8.“一分鐘”在文中的作用是（ ）。（多選）（6分）

A.是一個時間概念

B.是班杰明表明的觀點，給了青年人以啟迪

C.很好地體現(xiàn)了短文的中心

D.表明班杰明做任何事都只需一分鐘，效率很高

9.結(jié)合畫線句子，寫寫你從短文中獲得了什么啟示。（4分）

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三、習(xí)作與表達。（30分）

10.校園生活豐富多彩，新鮮事、趣事等不勝枚舉。請選擇其中一件寫成一篇習(xí)作，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。題目自擬，400字左右。 （參考答案見下期）