摘要：鄉(xiāng)村振興是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的戰(zhàn)略部署，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。農(nóng)民作為鄉(xiāng)村振興的主體，其思想道德素質(zhì)、文明素養(yǎng)密切關(guān)系著鄉(xiāng)村及國(guó)家發(fā)展的前途和方向，而鄉(xiāng)村振興事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展也對(duì)農(nóng)民的思想政治素養(yǎng)提出了新的要求。因此，基于鄉(xiāng)村振興和農(nóng)民思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)性，針對(duì)陜北地區(qū)農(nóng)民思想政治教育推進(jìn)中遇到的問(wèn)題，需要不斷采取措施，提出提升農(nóng)民群眾思想政治素養(yǎng)的對(duì)策，從而為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的保障和支持。

黨的二十大報(bào)告指出，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動(dòng)。扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興[1]。近年來(lái)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興的工作意見(jiàn)及中央一號(hào)文件，都對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和“三農(nóng)”工作作出了重要指示，并在推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等方面作出了新的指示和要求。農(nóng)民作為鄉(xiāng)村振興的主體力量，也是“三農(nóng)”問(wèn)題的根本所在。文章針對(duì)陜北地區(qū)農(nóng)民思想政治教育存在普遍性問(wèn)題，從鄉(xiāng)村振興與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)系的視角出發(fā)，不斷探索提升農(nóng)民思想政治教育的路徑和方法。

鄉(xiāng)村振興與農(nóng)民思想政治教育的互動(dòng)性

農(nóng)村思想政治工作是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要思想屏障，鄉(xiāng)村振興又反過(guò)來(lái)對(duì)農(nóng)村思想政治工作的順利推進(jìn)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，二者之間具有關(guān)聯(lián)性和互動(dòng)性。

加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育水平是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的必然要求

農(nóng)民思想政治教育是黨在農(nóng)村工作的生命線，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興總目標(biāo)的政治保障、精神動(dòng)力、治理保證[2]。在農(nóng)村開(kāi)展思想政治教育，目的是用易于理解的語(yǔ)言和文字，幫助農(nóng)民群眾深入了解鄉(xiāng)村振興政策，提升農(nóng)民參與鄉(xiāng)村振興事業(yè)的積極性和主動(dòng)性。陜北地區(qū)作為我國(guó)革命老區(qū)和農(nóng)業(yè)的主要發(fā)源地，不僅有著豐富的革命資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史，還見(jiàn)證了中國(guó)革命從苦難走向輝煌的歷史，并引導(dǎo)農(nóng)民追求美好精神生活。在傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀革命文化的基礎(chǔ)上，建設(shè)和諧鄉(xiāng)村，孕育良好社會(huì)風(fēng)尚，培育良好鄉(xiāng)風(fēng)，為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

鄉(xiāng)村振興的推進(jìn)能有效助推農(nóng)民思想政治教育水平的提升

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的必由之路，是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然要求。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是要推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在滿足農(nóng)民群眾物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上，促使其追求更高層次的精神境界，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化提供保障。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，還注重發(fā)展文化教育事業(yè)，提升農(nóng)民精神文化生活，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的凝聚力和活力，為農(nóng)民生產(chǎn)生活提供更加優(yōu)越的環(huán)境和條件。因此，鄉(xiāng)村振興能夠在滿足和提升廣大人民群眾物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上，促使農(nóng)民自主追求精神世界的豐富和提升，為思想政治教育的開(kāi)展提供良好的條件和基礎(chǔ)。

陜北地區(qū)農(nóng)民思想政治教育面臨的困境

陜北是一個(gè)資源聚集的區(qū)域，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)也迸發(fā)出新的活力，但受一些因素的影響，農(nóng)民的思想政治教育在一定程度上還存在很多問(wèn)題。

農(nóng)民接受思想政治教育的積極性匱乏

思想觀念的改變是深層次、根本性的轉(zhuǎn)變，在鄉(xiāng)村振興的發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)民群體的思想道德素質(zhì)對(duì)國(guó)家建設(shè)和發(fā)展至關(guān)重要。受傳統(tǒng)的以農(nóng)為本思想觀念的影響，在農(nóng)民群體中出現(xiàn)重視經(jīng)濟(jì)效益而忽略思想政治教育價(jià)值的現(xiàn)象。陜北地區(qū)作為重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所得是農(nóng)民的主要收入來(lái)源，這導(dǎo)致絕大多數(shù)農(nóng)民為了生計(jì)而奔波，更多地將精力和時(shí)間用于關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，極少關(guān)注自身的思想觀念，即使黨政部門組織相關(guān)的講座和培訓(xùn)也很少有人參加。農(nóng)民群體接受教育的程度和自身綜合素質(zhì)的差異性，也使得絕大多數(shù)人不愿意積極主動(dòng)接受新思想和新觀點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，削弱了農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中主體地位的發(fā)揮。另外，受自媒體等網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)的影響，農(nóng)民群體的思想觀念呈現(xiàn)多樣化的特征。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，需要各種新的觀念和思想來(lái)豐富人們的日常生活，促進(jìn)農(nóng)民思想觀念的更新和提升，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上庸俗、低級(jí)趣味的內(nèi)容也影響著廣大農(nóng)民的思想觀念和認(rèn)知，不利于主流思想價(jià)值觀念的傳播。

基層黨組織對(duì)思想政治教育工作不夠重視

黨和政府是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的部署者和重要推手，承擔(dān)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民思想政治教育的重要職責(zé)和任務(wù)。鄉(xiāng)村振興是要在黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成政府負(fù)責(zé)、黨委農(nóng)村工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)體制，但受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力，農(nóng)村基層黨組織的工作中心更傾向于農(nóng)業(yè)知識(shí)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及，重視經(jīng)濟(jì)效益的提升。而思想政治教育很難在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生較好的實(shí)際效果，出現(xiàn)“富了口袋，空了腦袋”現(xiàn)象。另外，缺乏行之有效的思想政治教育體系、制度和行動(dòng)方案，使得基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有得到完全的發(fā)揮和釋放。

思想政治教育師資隊(duì)伍不健全

教師隊(duì)伍是開(kāi)展思想政治教育的主體力量，其影響思想政治教育的效果。首先，農(nóng)村地區(qū)目前仍存在缺乏專業(yè)教師的現(xiàn)象，部分教師是由黨的基層工作人員兼任，知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平的差異使得他們對(duì)黨的政策和理論缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和了解，無(wú)法從深層次理解和傳達(dá)黨的方針政策，影響鄉(xiāng)村思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展和推進(jìn)。部分農(nóng)村黨員干部和思政工作人員沒(méi)有合理利用信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)會(huì)和教育方式的轉(zhuǎn)變，仍存在照本宣科和讀文件的現(xiàn)象，容易引起民眾的反感。其次，在鄉(xiāng)村振興事業(yè)推進(jìn)的過(guò)程中，習(xí)近平總書記提出選派駐村第一書記的工作思路，使第一書記成了連接國(guó)家和鄉(xiāng)村的重要紐帶。但實(shí)際工作中，農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒且復(fù)雜多變，加上陜北方言溝通障礙等問(wèn)題，導(dǎo)致第一書記開(kāi)展群眾工作困難，駐村效果不明顯，削弱了思想政治教育的實(shí)際效果。

思想政治教育配套資源保障不充足

完善的思想政治教育配套資源能夠?yàn)殚_(kāi)展思想政治教育提供便利的條件和穩(wěn)定的資源，是開(kāi)展思想政治教育工作的必要保障和重要支撐。思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)固定的場(chǎng)地和區(qū)域。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)就是要推動(dòng)城鄉(xiāng)之間公共資源均衡配置和生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)，推動(dòng)城市基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)項(xiàng)目向農(nóng)村延伸。但是，受地理位置和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，陜北農(nóng)村地區(qū)教育資源補(bǔ)給不充分也成了開(kāi)展思想政治教育的阻礙。目前，農(nóng)村地區(qū)的思想政治教育場(chǎng)地和設(shè)施仍比較陳舊和匱乏，與城市有較大的差距，且沒(méi)有形成固定的圖書館、會(huì)議室等進(jìn)行思想政治教育的場(chǎng)地，同時(shí)缺乏專業(yè)的書籍和資料，降低了信息傳遞的速度和效率。現(xiàn)如今，新媒體技術(shù)的推廣和應(yīng)用雖然給思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了便利的條件，但沒(méi)有在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行較好地推廣和應(yīng)用，導(dǎo)致思想政治教育工作在農(nóng)村難以發(fā)揮較好的引領(lǐng)作用。

鄉(xiāng)村振興背景下陜北地區(qū)農(nóng)民思想政治教育的措施對(duì)策

針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村振興中陜北地區(qū)農(nóng)民思想政治教育存在普遍性問(wèn)題，提出基于構(gòu)建科學(xué)體制、強(qiáng)化投入保障和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)等優(yōu)化對(duì)策，以時(shí)代發(fā)展為契機(jī)，不斷豐富農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容，運(yùn)用好的教育手段，不斷探索提升農(nóng)民思想政治教育的路徑。

建立健全基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

強(qiáng)化引領(lǐng)，將基層黨組織打造成一支信得過(guò)、靠得住、用得上的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。黨的基層組織是貫徹落實(shí)黨的政策和方針的重要基礎(chǔ)，而思想政治觀工作又是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良工作作風(fēng)，將二者結(jié)合，可以有效促進(jìn)黨各項(xiàng)事業(yè)和工作的順利開(kāi)展。針對(duì)陜北農(nóng)村地區(qū)基層黨組織在思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，需要從以下兩個(gè)方面改進(jìn)。一是對(duì)黨員干部進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教育和指導(dǎo)，用黨的理論思想和方針引導(dǎo)廣大黨員干部的思想和認(rèn)知，做到聽(tīng)黨話、跟黨走。在提高黨員干部政治站位的同時(shí)，平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展和思想認(rèn)知提升之間的關(guān)系。二是完善農(nóng)村思想政治教育工作制度，發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，教育并引導(dǎo)黨員干部及時(shí)關(guān)注和了解群眾思想動(dòng)態(tài)，對(duì)錯(cuò)誤思想及時(shí)引導(dǎo)，從而使廣大人民群眾堅(jiān)定馬克思主義的信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的思想政治教育工作隊(duì)伍

一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的工作隊(duì)伍是開(kāi)展農(nóng)村思想政治教育的有力保障。

陜北地區(qū)經(jīng)濟(jì)構(gòu)成的特殊性，決定了農(nóng)村開(kāi)展思想工作的復(fù)雜性，這要求工作人員不僅要具備基本的農(nóng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，還需要具備戰(zhàn)略眼光和科學(xué)決策能力。因此，在人才的培養(yǎng)和選拔方面需要加以關(guān)注。首先，可以通過(guò)吸引人才回流方式補(bǔ)充人才，國(guó)家和政府可以通過(guò)政策扶持、環(huán)境優(yōu)化等措施，吸引外出務(wù)工人員、高校畢業(yè)生、退伍軍人等回鄉(xiāng)就業(yè)，讓有知識(shí)、有文化的人才愿意扎根農(nóng)村，為鄉(xiāng)村注入新鮮血液，發(fā)揮其熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境的優(yōu)勢(shì)，為思想政治教育的開(kāi)展提供便利的條件。其次，發(fā)揮人才引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)和支持農(nóng)業(yè)科技人才、鄉(xiāng)村規(guī)劃師、鄉(xiāng)村治理專家等群體參與思想政治教育活動(dòng)，發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)農(nóng)村事業(yè)全面發(fā)展。

創(chuàng)新農(nóng)民思想政治教育內(nèi)容和形式

合理的思想政治教育手段和方式，有利于提升思想政治教育成效。針對(duì)目前存在的問(wèn)題，可以通過(guò)以下方式不斷改進(jìn)。第一，拓寬思想政治教育陣地。在信息化迅猛發(fā)展的時(shí)代浪潮下，思想政治教育的陣地已經(jīng)不再局限于固定的場(chǎng)所和區(qū)域。因此，思想政治教育活動(dòng)可以借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等平臺(tái)開(kāi)展，提高信息傳遞的廣度。另外知識(shí)競(jìng)賽、鄉(xiāng)村小劇場(chǎng)等形式也是開(kāi)展思想政治教育工作的新舉措和辦法，并以此來(lái)引導(dǎo)農(nóng)民群眾積極參與新知識(shí)和新思想的學(xué)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用[3]。第二，豐富思想政治教育的內(nèi)容。在對(duì)群眾進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教育和宣傳的同時(shí)，以延安精神為滋養(yǎng)，加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，組織群眾開(kāi)展新時(shí)代文明創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)，廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建農(nóng)村法治和德治相結(jié)合的良好氛圍，引導(dǎo)農(nóng)民群眾聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展，加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)，傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村移風(fēng)易俗，推動(dòng)形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)。

增強(qiáng)公共基礎(chǔ)服務(wù)供給

完善的公共服務(wù)設(shè)施和體系是鄉(xiāng)村振興事業(yè)順利推進(jìn)的基礎(chǔ)和保障，也能夠?yàn)樗枷胝谓逃顒?dòng)的開(kāi)展提供條件。如今，社會(huì)主要矛盾的變化給陜北地區(qū)農(nóng)民思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和難度，而陜北農(nóng)村地區(qū)的地理位置的特殊性也限制著該地區(qū)經(jīng)濟(jì)和其他各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。因此，開(kāi)展思想政治教育工作需要因地制宜，提供相應(yīng)的服務(wù)和保障。國(guó)家和政府可以根據(jù)不同區(qū)域人口的年齡構(gòu)成、文化程度等現(xiàn)狀合理配置教育資源，提供資金和場(chǎng)地等方面的支持和幫助。拓寬思想政治教育主體、加強(qiáng)與高校之間的交流和聯(lián)絡(luò)都是必不可少的方式，高校擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍和人才，能夠?qū)h的政策進(jìn)行深入解讀，工作人員也需要及時(shí)監(jiān)督并考核思想政治教育效果，及時(shí)改進(jìn)和完善[4]。

思想政治教育作為是激發(fā)鄉(xiāng)村振興的“內(nèi)生動(dòng)力”，農(nóng)民思想政治教育水平的提升不僅能夠有效緩解陜北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，更是中國(guó)式現(xiàn)代化事業(yè)順利推進(jìn)的關(guān)鍵一步。只有深入了解和分析陜北地區(qū)農(nóng)民思想政治教育中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出有效的解決措施，才能為鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供源源不斷的保障。

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陜西省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2023年度課題，課題名稱：鄉(xiāng)村振興背景下陜北地區(qū)農(nóng)民思想政治教育提升路徑研究，課題批準(zhǔn)號(hào)：SGH23Y2518。