乘著教育幫扶的東風(fēng)，2023年8月，我來(lái)到怒江州福貢縣第一中學(xué)，加入了支教的偉大事業(yè)中。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)來(lái)到福貢一中快一年了，這一年的時(shí)間不長(zhǎng)，卻讓我深刻體會(huì)到了黨和國(guó)家為什么要用那么多的財(cái)力、人力、物力來(lái)做這件事。

在此之前，我從沒(méi)有來(lái)過(guò)怒江，從朋友口中得知，福貢很遠(yuǎn)，從州府瀘水出去還要一百多公里，最關(guān)鍵的是從瀘水到福貢沒(méi)有高速公路，只有一條二級(jí)路，道路彎子比較多，不好走。聽(tīng)了這些描述，心里不免犯起了嘀咕，福貢真有那么落后嗎？

2023年8月15日，在大理一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一群人從大理出發(fā)來(lái)到了福貢一中，在來(lái)的路上，一路都看到了“感恩共產(chǎn)黨，感恩總書(shū)記”的標(biāo)語(yǔ)，看到了很多政府給住在山上的老鄉(xiāng)建的易地搬遷房，不禁感慨國(guó)家的繁榮昌盛和黨的偉大。同時(shí)，也感受到了怒江的壯麗、高黎貢山和碧羅雪山的巍峨，也終于看到了那條傳說(shuō)中的公路，但好像沒(méi)有傳說(shuō)中那么恐怖，甚至沿途的風(fēng)景還有一點(diǎn)壯麗，這讓我懸著的一顆心放下了一半。

來(lái)到福貢一中，看了學(xué)校、看了宿舍，覺(jué)得還不錯(cuò)，感受到了相關(guān)部門(mén)對(duì)這件事的用心，這時(shí)，懸著的一顆心完全放了下來(lái)。我心想，這學(xué)校建設(shè)得不錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)該也不會(huì)很差。但現(xiàn)實(shí)很快狠狠打了臉，由于福貢縣的經(jīng)濟(jì)落后，加上家長(zhǎng)的不重視，這里的學(xué)生基礎(chǔ)非常差。最開(kāi)始的幾周我一直在適應(yīng)，試著找到那個(gè)點(diǎn)，那個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂的平衡點(diǎn)。過(guò)了幾周，我慢慢找到了那個(gè)平衡點(diǎn)，也慢慢習(xí)慣了一些，但接下來(lái)發(fā)生的事卻震驚了我。

教師節(jié)前后，有一個(gè)學(xué)生提出了退學(xué)的申請(qǐng)。在大理時(shí)，我見(jiàn)過(guò)初中生提出退學(xué)申請(qǐng)的，但從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)高中生提出退學(xué)的，我一直認(rèn)為進(jìn)入高中的學(xué)生一般都有一種信念——既然都到高中了，就要上大學(xué)。然而，那個(gè)同學(xué)卻非常堅(jiān)決地提出了要退學(xué)，他覺(jué)得自己學(xué)不懂，而他的父母也同意退學(xué)。最終，在班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸說(shuō)下，這名同學(xué)改變了想法，積極投入學(xué)習(xí)。在之后的時(shí)間里，陸陸續(xù)續(xù)又有幾名同學(xué)提出退學(xué)，我也主動(dòng)加入了勸說(shuō)行列，好在這些同學(xué)在我們的努力下，最終都放棄了退學(xué)，選擇好好讀書(shū)。退學(xué)這件事，說(shuō)實(shí)話震驚了我，在此之前我從沒(méi)想過(guò)高中生會(huì)退學(xué)，這讓我更加意識(shí)到我們肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和教育幫扶的必要性。扶貧先扶志，只有讓孩子們先接受教育，才能改變他們的想法，才能做到真正的脫貧。

對(duì)教育幫扶有了更深入的理解之后，接下來(lái)的日子里，我更加努力工作，從常規(guī)教學(xué)到教研組長(zhǎng)、化學(xué)工作室主持人，再到帶教青年教師，都全力以赴。我會(huì)時(shí)不時(shí)地在上課過(guò)程中給同學(xué)們做思想工作，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，我也會(huì)利用課余和晚自習(xí)時(shí)間找個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談話，了解他們的家庭情況，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，很多同學(xué)慢慢改變了態(tài)度，也喜歡上了化學(xué)。讓我記憶猶新的是2023年12月第二周的周四，下晚自習(xí)后，我正準(zhǔn)備要走，卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)男同學(xué)還在埋頭寫(xiě)著什么，在好奇心的驅(qū)使下，我湊過(guò)去看了一下，發(fā)現(xiàn)他在做化學(xué)課本上的習(xí)題，那一瞬間，我欣喜若狂，感到無(wú)比快樂(lè)。放在以前，看到學(xué)生下課之后主動(dòng)做作業(yè)，我可能無(wú)動(dòng)于衷，但對(duì)于這里的學(xué)生，在下晚自習(xí)后，主動(dòng)做老師沒(méi)有布置的作業(yè)，那真是極為罕見(jiàn)的情況，至少說(shuō)明他們認(rèn)可了我，他們?cè)诼淖儯苍僖淮巫屛腋惺艿搅私逃龓头龅囊饬x。接下來(lái)的日子里，越來(lái)越多的同學(xué)會(huì)利用課余時(shí)間學(xué)化學(xué)，也有越來(lái)越多的同學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)題，這和開(kāi)始時(shí)的狀態(tài)形成了鮮明的對(duì)比。這是開(kāi)始時(shí)我不敢想的，現(xiàn)在卻做到了，這讓我感到無(wú)比欣慰，我想我成功了，我的付出是有價(jià)值的。

未來(lái)，我將持續(xù)發(fā)力，努力將自己所學(xué)所會(huì)全部運(yùn)用到支教工作中。支教老師只是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中的一員，我們能起的作用微不足道，但我想如果每位支教老師都能發(fā)揮一小點(diǎn)作用，孩子們就會(huì)多一絲希望，社會(huì)也將變得越來(lái)越美好。教育幫扶，靜待花開(kāi)！