今年云南39.5萬名考生參加高考

6月5日，記者從云南省招生考試院獲悉，今年，我省普通高校招生考試報(bào)名人數(shù)達(dá)39.5萬人。其中，普通高中生35.5萬人（文史16萬人、理工19.5萬人），“三校生”4萬人。全省共設(shè)128個考區(qū)，254個考點(diǎn)，1.15萬間標(biāo)準(zhǔn)化考場。

此前已完成英語科目聽力考試和口語測試、藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考、體育類專業(yè)統(tǒng)考、高職單招等4項(xiàng)高考專項(xiàng)考試，高職院校單獨(dú)考試招生錄取5.6萬人。

據(jù)介紹，今年我省普通高校招生考試緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)“平安高考”目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)抓好組織領(lǐng)導(dǎo)、考務(wù)管理、考風(fēng)考紀(jì)、服務(wù)保障等重點(diǎn)工作。成立高考指揮部，下設(shè)安全保衛(wèi)、應(yīng)急處置等工作組，開展“高考護(hù)航”等專項(xiàng)行動。持續(xù)開展省—州市—縣區(qū)—考點(diǎn)“四級”考務(wù)培訓(xùn)，針對主考、司鈴、視頻監(jiān)考、智能安檢門等關(guān)鍵崗位開展分類培訓(xùn)，組織全體考務(wù)人員參加教育部網(wǎng)絡(luò)考務(wù)培訓(xùn)，考試期間，通過實(shí)地巡視檢查和網(wǎng)絡(luò)視頻巡查相結(jié)合的方式，多措并舉，保證考試組織安全有序。今年考試全部在標(biāo)準(zhǔn)化考場進(jìn)行，強(qiáng)化智能安檢門+人工安檢的“雙安檢”模式，試點(diǎn)實(shí)施考場實(shí)時智能巡考、考后視頻智能分析等新舉措，依托人工智能技術(shù)分析考試違規(guī)和異常行為，堅(jiān)決維護(hù)考試公平公正。此外，各考點(diǎn)均設(shè)置獨(dú)立安檢區(qū)，對3次通過智能安檢門仍引發(fā)報(bào)警的考生，安排在獨(dú)立安檢區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。（來源：云新聞）

規(guī)范管理，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展、少年兒童的健康成長，離不開風(fēng)清氣正的教育環(huán)境和生態(tài)。近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》，要求重點(diǎn)規(guī)范整治安全底線失守、日常管理失序和師德師風(fēng)失范等三方面問題，明確了嚴(yán)禁出現(xiàn)反黨反社會主義、歪曲歷史、美化侵略等錯誤言行，嚴(yán)禁校園內(nèi)發(fā)生學(xué)生欺凌行為等基礎(chǔ)教育規(guī)范管理的十二條負(fù)面清單，全面規(guī)范基礎(chǔ)教育領(lǐng)域辦學(xué)行為。

推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要著力解決基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的突出問題和底線問題。近年來，我國中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)水平不斷提升，但個別地方和學(xué)校仍然存在一些違法違規(guī)、違背教育規(guī)律和教育功利化短視化行為。本次通知明確的整治重點(diǎn)和負(fù)面清單，不是新政策、新規(guī)定，而是對于基礎(chǔ)教育堅(jiān)守底線紅線要求的重申，覆蓋學(xué)校辦學(xué)治校各方面，有助于筑牢制度堤壩，推動辦學(xué)治校明底線、守規(guī)則，增強(qiáng)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的政治意識、法律意識、規(guī)矩意識。

推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要營造學(xué)校、家長和社會共抓規(guī)范管理的濃厚氛圍。從“規(guī)范管理年”行動的通知看，既明確了有關(guān)部門和學(xué)校的主體責(zé)任，也提出切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、建立監(jiān)督曝光機(jī)制等，廣泛動員學(xué)生家長和社會各界的力量。這一方面要求教師和學(xué)校嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律開展課程教學(xué)，另一方面也要求各地教育行政部門周密安排部署、加強(qiáng)正面宣傳，同時需要健全校家社協(xié)同育人機(jī)制，凝聚校家社合力，充分利用社會資源共同辦好基礎(chǔ)教育。

推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，還需要建立起規(guī)范管理的長效機(jī)制?！耙?guī)范管理年”雖然是全國范圍的年度重要行動，但并非單純的年度性工作，應(yīng)該以階段性行動為契機(jī)，樹立正確的教育理念，增強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)的內(nèi)在自覺，把“規(guī)范管理年”行動成果，轉(zhuǎn)化為教育系統(tǒng)和廣大中小學(xué)依法管理、從嚴(yán)管理、規(guī)范管理的長效機(jī)制，從整體上提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、營造良好教育環(huán)境，進(jìn)而讓教育的發(fā)展成果更好惠及每一位少年兒童。（來源：新華社）

最高法：對未成年人犯罪寬容不縱容

最高人民法院近期發(fā)布關(guān)于全面加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)及犯罪防治工作的意見，提出在民事、行政案件中強(qiáng)化未成年人保護(hù)和犯罪防治理念，強(qiáng)調(diào)對未成年人犯罪寬容不縱容。

意見共計(jì)42條，分別從加強(qiáng)涉未成年人案件審判工作，推動涉未成年人刑事、民事、行政“三審合一”實(shí)質(zhì)化等方面，對當(dāng)前未成年人司法保護(hù)和犯罪防治工作中的突出問題，提出明確的指導(dǎo)意見和要求。

意見提出，精準(zhǔn)貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，依法貫徹“教育、感化、挽救”的方針，堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”原則，準(zhǔn)確把握和判斷犯罪行為的社會危害性，充分考慮未成年人的成長經(jīng)歷、導(dǎo)致犯罪的深層次原因等，最大限度挽救涉案未成年人。對于主觀惡性深、情節(jié)惡劣、危害嚴(yán)重，特別是屢教不改的，絕不姑息縱容，堅(jiān)決依法懲治，確保司法公正。

意見指出，審理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)采取適合未成年人身心特點(diǎn)的審判方式，堅(jiān)持“寓教于審”，根據(jù)未成年被告人性格特點(diǎn)和犯罪行為等實(shí)際情況，有針對性地開展法庭教育，剖析引發(fā)犯罪的主客觀原因和教訓(xùn)，引導(dǎo)未成年被告人正確認(rèn)識法庭審判的嚴(yán)肅性和犯罪行為的社會危害，促其改過自新。（來源：《中國教育報(bào)》）

“雙名計(jì)劃”再培養(yǎng)三百優(yōu)秀教師校長

近日，教育部印發(fā)通知部署實(shí)施新一期新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃（2024—2027），在2022年“雙名計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)名師名校長培養(yǎng)，造就更多具有鮮明教育理念和成熟教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的教育家型教師校長，培養(yǎng)為學(xué)、為事、為人示范的新時代“大先生”。

“雙名計(jì)劃”培養(yǎng)對象為普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校從事一線教育教學(xué)和管理工作的教師和黨組織書記、校（園）長，以及教師發(fā)展機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)研究并指導(dǎo)一線實(shí)踐的教研員。今年計(jì)劃依托培養(yǎng)基地，對入選的300名左右優(yōu)秀中小學(xué)教師校長進(jìn)行為期三年的集中培養(yǎng)。同時新增一批高水平綜合大學(xué)作為“雙名計(jì)劃”名師名校長培養(yǎng)基地，承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，累計(jì)培養(yǎng)基地已達(dá)32家。

新一期“雙名計(jì)劃”將積極推進(jìn)名師名校長工作室建設(shè)，探索名師名校長培養(yǎng)和引領(lǐng)帶動機(jī)制，推動名師名校長與區(qū)域內(nèi)骨干教師校長團(tuán)隊(duì)合作、共同發(fā)展，帶動區(qū)域內(nèi)教師校長隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。將承擔(dān)教育幫扶任務(wù)作為培養(yǎng)的重要內(nèi)容，在國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣建立實(shí)踐點(diǎn)，通過駐校支教、線上聯(lián)合教研、課題共研等方式，建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制。將數(shù)字化融入名師名校長培養(yǎng)的全過程，加強(qiáng)名師名校長的數(shù)字化素養(yǎng)和能力培養(yǎng)。（來源：《中國教育報(bào)》）

我國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)穩(wěn)步提升

北京師范大學(xué)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心近日發(fā)布了《中國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告（2024）》。報(bào)告顯示，我國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)穩(wěn)步提升，但信息辨析和批判能力、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范認(rèn)知能力等仍有待提高。

自2017年起，北京師范大學(xué)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心已進(jìn)行4次青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查。此次調(diào)查覆蓋了31個省區(qū)市，是我國第一次大規(guī)模青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查。“對比最近3次調(diào)查數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，我國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)正穩(wěn)步提升，但東中西部青少年、城鄉(xiāng)青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在一定差距。”北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書記、未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心主任方增泉表示，從整體上看，我國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)平均得分略高于及格線，依然有較大提升空間。

調(diào)查結(jié)果顯示，我國青少年的上網(wǎng)注意力、網(wǎng)絡(luò)印象管理能力、安全行為與隱私保護(hù)意識有所提升；網(wǎng)絡(luò)信息分析與評價能力總體有所提升，但對信息的辨析和批判能力較差。在網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知和行為維度的不同方面，我國青少年表現(xiàn)出較大差異。其中，網(wǎng)絡(luò)暴力認(rèn)知能力得分最高，網(wǎng)絡(luò)規(guī)范認(rèn)知能力得分較低。“這說明青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，展現(xiàn)出較強(qiáng)的社交責(zé)任感和判斷力，但仍需加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的認(rèn)知。”方增泉說。

今年1月1日開始實(shí)施的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》明確，教育行政部門、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)等各類主體在未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)中負(fù)有重要責(zé)任。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程對于提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有積極效果，而青少年與父母關(guān)系越親密，其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)一般來說越高。“因此，我們建議要特別重視家庭、學(xué)校和社會共同育人合作機(jī)制的建立?！狈皆鋈f。（來源：《科技日報(bào)》）