無(wú)錫高新區(qū)（新吳區(qū)）全力推進(jìn)江蘇省智慧教育樣板區(qū)培育區(qū)域建設(shè)，堅(jiān)持以新吳區(qū)教育大數(shù)據(jù)中心為基礎(chǔ)，以“教育數(shù)據(jù)大腦”建設(shè)為發(fā)力方向，通過(guò)構(gòu)建“1+5+N”（一個(gè)大數(shù)據(jù)中心，統(tǒng)籌推進(jìn)教育治理、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、智慧教學(xué)、社會(huì)服務(wù)五大核心方向，打造N個(gè)數(shù)字應(yīng)用）數(shù)字治理服務(wù)體系，持續(xù)深入探索實(shí)施智慧教育治理轉(zhuǎn)型，為師生、家長(zhǎng)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供“一站式”服務(wù)。

一、數(shù)據(jù)為基，優(yōu)化新吳數(shù)字治理服務(wù)

筑基“數(shù)據(jù)大腦”，驅(qū)動(dòng)智慧決策 重新構(gòu)建無(wú)錫新吳區(qū)智慧教育管理和服務(wù)平臺(tái)，完成全區(qū)師生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入，升級(jí)單點(diǎn)登錄系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證以及市、區(qū)兩級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對(duì)接。初步完成新吳“教育數(shù)據(jù)大腦”的整體運(yùn)行框架。

精進(jìn)培育機(jī)制，激發(fā)內(nèi)在潛能 通過(guò)教師發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)、線上聽(tīng)評(píng)課系統(tǒng)，對(duì)教師的師德師風(fēng)、論文撰寫(xiě)、指導(dǎo)學(xué)生等數(shù)據(jù)實(shí)行伴隨式采集和科學(xué)分析，優(yōu)化教師電子檔案管理，驅(qū)動(dòng)教師全員進(jìn)步、全程進(jìn)階、全面發(fā)展。以新教師“3+2”特培計(jì)劃促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)精進(jìn)，僅2023年就考核新教師3729人次，生成考核記錄42278條。有20名新教師在省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)，128名新教師被破格評(píng)選為市、區(qū)教學(xué)新秀。

全景評(píng)價(jià)體系，繪就個(gè)性藍(lán)圖 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)圍繞學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平、行為習(xí)慣、社會(huì)實(shí)踐、閱讀能力等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，累計(jì)生成學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告228833份?，F(xiàn)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)的全過(guò)程評(píng)價(jià)，結(jié)合“行走課堂”社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)、勞動(dòng)教育平臺(tái)等，對(duì)學(xué)生實(shí)行過(guò)程性、多維度綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生繪制更為精準(zhǔn)的個(gè)性畫(huà)像，量身定制成長(zhǎng)路徑。

融合創(chuàng)新教研，賦能教學(xué)改革 借助大數(shù)據(jù)中心舉辦全覆蓋、全學(xué)科、全學(xué)段“優(yōu)質(zhì)教育共同體學(xué)術(shù)月”“學(xué)科育人全域展評(píng)”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師一點(diǎn)上課、同行多點(diǎn)聽(tīng)課、專(zhuān)家跨域評(píng)課的智慧教研新模式。全年參與聽(tīng)課、評(píng)課教師達(dá)4萬(wàn)余人次，在區(qū)內(nèi)外掀起課堂教學(xué)改革新高潮。在2023年基礎(chǔ)教育精品課評(píng)選中共推送27節(jié)優(yōu)質(zhì)精品課，其中12節(jié)課獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。2023年江蘇省教育信息化主題征文活動(dòng)中，新吳區(qū)有36人獲獎(jiǎng)。

智慧平臺(tái)賦能，增進(jìn)民生福祉 通過(guò)“錫學(xué)通”陽(yáng)光招生平臺(tái)和新吳區(qū)中小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)平臺(tái)設(shè)立家長(zhǎng)反饋渠道，優(yōu)化招生服務(wù)流程，2023年招生期間累計(jì)接待7000余人次，完成審批9799人次，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)滿意度和獲得感。開(kāi)發(fā)建設(shè)新吳校園運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，利用校園體育設(shè)施資源，在節(jié)假日根據(jù)實(shí)際需要開(kāi)放田徑場(chǎng)、乒乓球館、羽毛球館、籃球館等場(chǎng)所，切實(shí)解決人民群眾的健身需求。

二、展望深化，推動(dòng)新吳模式創(chuàng)新升級(jí)

強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，提升軟硬件實(shí)力 以區(qū)域形式整體推進(jìn)IPv6規(guī)模部署，持續(xù)強(qiáng)化區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保教育數(shù)據(jù)傳輸?shù)母咚倥c安全。擬投資2000萬(wàn)元，推進(jìn)智慧校園技防二期項(xiàng)目建設(shè)，完備校園智慧技防，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生在校安全。建設(shè)集線上資源、專(zhuān)家指導(dǎo)、互動(dòng)交流、效果跟蹤等功能于一體的“至德良師”平臺(tái)，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)建立教師培訓(xùn)模式新樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的智能化、精準(zhǔn)化，賦能教師終身學(xué)習(xí)。計(jì)劃建設(shè)12間人工智能未來(lái)教室，引進(jìn)各類(lèi)人工智能手段輔助教育教學(xué)，為學(xué)生開(kāi)啟通往未來(lái)科技的大門(mén)。

深度挖掘數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)數(shù)字畫(huà)像 拓寬數(shù)據(jù)采集范圍，借助無(wú)錫市新吳區(qū)區(qū)域治理現(xiàn)代化指揮中心的區(qū)域數(shù)據(jù)底座功能，加強(qiáng)跨部門(mén)、跨系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流通，強(qiáng)化對(duì)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)研修、職業(yè)發(fā)展等多方面的分析，追蹤學(xué)生興趣、特長(zhǎng)、習(xí)慣等信息的變化，精準(zhǔn)勾勒師生個(gè)性化發(fā)展軌跡。依托豐富的數(shù)據(jù)資源，細(xì)致描繪師生特征，推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)與成長(zhǎng)規(guī)劃，確保每一步教育干預(yù)都精準(zhǔn)有力。

強(qiáng)化數(shù)智素養(yǎng)，培育時(shí)代新人 遴選優(yōu)秀教師，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、研修項(xiàng)目等方式提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)估的能力，培養(yǎng)掌握人工智能教學(xué)技術(shù)的先行者，引領(lǐng)教育方法革新，切實(shí)提升區(qū)域教師數(shù)字素養(yǎng)。建設(shè)勞動(dòng)教育平臺(tái)、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)，完善心理健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)，多維度健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，多維度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。推出至德·三源云學(xué)院，強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同發(fā)展，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力，共創(chuàng)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭教育環(huán)境。

面向未來(lái)，新吳教育將以前瞻視野與扎實(shí)的步伐，緊握教育數(shù)字化的時(shí)代脈搏，系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)，強(qiáng)化區(qū)域“數(shù)據(jù)大腦”建設(shè)，以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，智慧賦能”為核心，走出一條具有新吳特色的教育創(chuàng)新發(fā)展之路，為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需的創(chuàng)新人才、助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。