世間一切,皆為遇見:當(dāng)風(fēng)遇見云,便有了雨;當(dāng)溪水遇見石頭,便有了浪花;當(dāng)春遇見冬,便有了歲月的更迭與輪回。
上課鈴響起,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神有些異樣,是有什么不對(duì)嗎?正當(dāng)我疑惑之際,一個(gè)平時(shí)就活潑的學(xué)生大聲說(shuō):“老師,您化妝了!”我一愣,旋即明白:中午洗完頭,我看臉色有些蒼白,就稍微化了點(diǎn)妝,沒(méi)想到竟被學(xué)生們當(dāng)成了搶眼的鏡頭。我有些尷尬,卻見又有學(xué)生說(shuō)道:“老師,您涂口紅了!”“老師,您擦粉了!”……
學(xué)生們?cè)秸f(shuō)越離譜,一節(jié)課還沒(méi)開始就要夭折。我望著一張張?zhí)詺獾男δ?,氣惱之余突發(fā)奇想:何不將計(jì)就計(jì)?于是,我朗聲問(wèn):“孩子們,老師漂亮嗎?”學(xué)生們齊聲說(shuō):“漂亮!漂亮!”我擺了一個(gè)謝謝的造型,說(shuō):“Thanks!”隨即,我拉回他們的心思:“今天,我們要學(xué)習(xí)一首新歌《Hello》,請(qǐng)跟著老師學(xué)唱,ok?”學(xué)生們的情緒立刻被我?guī)?dòng)起來(lái),異口同聲地回答:“Ok!”我選了一名笑得最開心的男生當(dāng)Mike,又選了兩名女生當(dāng)Betty和Sarah。我們隨著音樂(lè)跟唱,當(dāng)唱到三個(gè)人名(Mike、Betty、Sarah)時(shí),學(xué)生們不約而同地隨著我與三個(gè)主人公打起招呼。我看到他們格外專注,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還自編自導(dǎo)起了動(dòng)作,便順勢(shì)說(shuō):“你們喜歡唱這首歌嗎?”“喜歡!”“那我們就邊跳邊唱吧?”“No problem!”于是,我讓跳得比較好的學(xué)生領(lǐng)一隊(duì),自己領(lǐng)另一隊(duì)。此時(shí)此刻,我變成了孩子王,盡情和學(xué)生們跳唱,陶醉在歡快的音樂(lè)課堂中。
下課鈴響了,學(xué)生們?nèi)砸猹q未盡,我亦情緒高漲。此時(shí),我不由得想起曾經(jīng)的抱怨:“學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高,不與教師配合,過(guò)于拘謹(jǐn)……”真的嗎?非也!每個(gè)學(xué)生都那么可愛,如果我們能抓住學(xué)生天真、活潑、愛玩、好動(dòng)的天性,注重趣味性和游戲性結(jié)合,把知識(shí)和游戲有機(jī)整合,那必將是學(xué)生們喜歡的快樂(lè)課堂!
花開,是緩慢的,從種子抽芽到綻放;成長(zhǎng),是出其不意的,從破土拔節(jié)到抽穗。每一次用心,都是為了遇見更美的自己,愿每位教師都能在摸索中學(xué)習(xí)、在詩(shī)意中前行,遇見快樂(lè),遇見幸福,遇見更美的自己。