世間一切，皆為遇見：當(dāng)風(fēng)遇見云，便有了雨；當(dāng)溪水遇見石頭，便有了浪花；當(dāng)春遇見冬，便有了歲月的更迭與輪回。

上課鈴響起，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神有些異樣，是有什么不對(duì)嗎？正當(dāng)我疑惑之際，一個(gè)平時(shí)就活潑的學(xué)生大聲說(shuō)：“老師，您化妝了！”我一愣，旋即明白：中午洗完頭，我看臉色有些蒼白，就稍微化了點(diǎn)妝，沒(méi)想到竟被學(xué)生們當(dāng)成了搶眼的鏡頭。我有些尷尬，卻見又有學(xué)生說(shuō)道：“老師，您涂口紅了！”“老師，您擦粉了！”……

學(xué)生們?cè)秸f(shuō)越離譜，一節(jié)課還沒(méi)開始就要夭折。我望著一張張?zhí)詺獾男δ?，氣惱之余突發(fā)奇想：何不將計(jì)就計(jì)？于是，我朗聲問(wèn)：“孩子們，老師漂亮嗎？”學(xué)生們齊聲說(shuō)：“漂亮！漂亮！”我擺了一個(gè)謝謝的造型，說(shuō)：“Thanks！”隨即，我拉回他們的心思：“今天，我們要學(xué)習(xí)一首新歌《Hello》，請(qǐng)跟著老師學(xué)唱，ok？”學(xué)生們的情緒立刻被我?guī)?dòng)起來(lái)，異口同聲地回答：“Ok！”我選了一名笑得最開心的男生當(dāng)Mike，又選了兩名女生當(dāng)Betty和Sarah。我們隨著音樂(lè)跟唱，當(dāng)唱到三個(gè)人名（Mike、Betty、Sarah）時(shí)，學(xué)生們不約而同地隨著我與三個(gè)主人公打起招呼。我看到他們格外專注，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還自編自導(dǎo)起了動(dòng)作，便順勢(shì)說(shuō)：“你們喜歡唱這首歌嗎？”“喜歡！”“那我們就邊跳邊唱吧？”“No problem！”于是，我讓跳得比較好的學(xué)生領(lǐng)一隊(duì)，自己領(lǐng)另一隊(duì)。此時(shí)此刻，我變成了孩子王，盡情和學(xué)生們跳唱，陶醉在歡快的音樂(lè)課堂中。

下課鈴響了，學(xué)生們?nèi)砸猹q未盡，我亦情緒高漲。此時(shí)，我不由得想起曾經(jīng)的抱怨：“學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，不與教師配合，過(guò)于拘謹(jǐn)……”真的嗎？非也！每個(gè)學(xué)生都那么可愛，如果我們能抓住學(xué)生天真、活潑、愛玩、好動(dòng)的天性，注重趣味性和游戲性結(jié)合，把知識(shí)和游戲有機(jī)整合，那必將是學(xué)生們喜歡的快樂(lè)課堂！

花開，是緩慢的，從種子抽芽到綻放；成長(zhǎng)，是出其不意的，從破土拔節(jié)到抽穗。每一次用心，都是為了遇見更美的自己，愿每位教師都能在摸索中學(xué)習(xí)、在詩(shī)意中前行，遇見快樂(lè)，遇見幸福，遇見更美的自己。