作為英語教師，我時常思考：學(xué)生學(xué)習(xí)英語時什么最重要？經(jīng)過長期觀察和總結(jié)，我總結(jié)出兩個“法寶”——學(xué)習(xí)興趣和自信心。

Nina是一名插班生，上課時從不舉手回答問題，即便被我叫到名字也是唯唯諾諾地說著大家都聽不明白的答案。我以為她不適應(yīng)，但很快發(fā)現(xiàn)她是因?yàn)椴粫ε?。我想：二年級正是學(xué)習(xí)英語的最好時機(jī)，如何激起她學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心呢？下課后，我找到她，先聊一些無關(guān)的事，看她放松了，就問她是否想學(xué)好英語。她看著我，重重點(diǎn)了點(diǎn)頭。我很開心，趕緊將學(xué)習(xí)英語的小口訣教給她，并故作神秘地說：“這可是我的寶貝，我只偷偷告訴你哦，你回去試試，看我這寶貝能不能幫你學(xué)會！”她害羞地紅了臉，小聲說道：“好的，老師。我先試試，過兩天告訴您！”

放學(xué)時，我把她的家長叫到一邊，先告知了我和孩子的對話，然后建議家長和孩子共同設(shè)定一個小目標(biāo)，比如把當(dāng)前單元的英語單詞會讀即可，引導(dǎo)孩子慢慢進(jìn)步。過了兩天，我在課堂上讓學(xué)生輪流讀英語單詞。輪到Nina時，她像是鼓足勇氣似的站直身體，聲音有些顫抖，但還是可以聽出來有幾個單詞讀得很準(zhǔn)確。我走到她跟前，摸著她的頭夸贊：“哇，這么厲害，短短兩天就學(xué)會了五個單詞，真不錯?！蹦且豢蹋α?，笑得那么好看。

在接下來的課堂上，我繼續(xù)關(guān)注她的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)她，并且一有時間就和她聊上兩句。如今，兩個月過去了，她越來越自信，越來越愛英語！看到Nina的變化，我堅(jiān)信：在以后的學(xué)習(xí)中，她一定會不斷超越自己，取得更大進(jìn)步！

我可能不會是Nina人生中最優(yōu)秀的那位教師，但我的目標(biāo)是做照亮學(xué)生這一段人生路上的一道光——雖然照不了很遠(yuǎn)，但只要這一段路上學(xué)生能走得穩(wěn)，我就很滿足了！