摘要：本研究旨在探討數(shù)字體育在大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中的發(fā)展方向。通過(guò)對(duì)當(dāng)前數(shù)字體育在大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和分析，探討了數(shù)字鴻溝、數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)、激發(fā)學(xué)生參與和堅(jiān)持、專業(yè)指導(dǎo)和評(píng)估體系方面的問(wèn)題。為此，提出了個(gè)性化定制、線上線下融合、游戲化體驗(yàn)、跨學(xué)科合作和社會(huì)參與與政策支持5個(gè)未來(lái)發(fā)展路徑。該研究的成果有望為大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)提供新的思路和方法，并對(duì)促進(jìn)數(shù)字體育在體育教育中的應(yīng)用發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 "大學(xué)體育 "體質(zhì)健康 "數(shù)字體育

中圖分類號(hào)：G804 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-07-148-3-ZL

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，大學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注。健康的體質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)能力、工作競(jìng)爭(zhēng)力和生活質(zhì)量具有重要影響。然而，隨著現(xiàn)代生活方式的改變及學(xué)業(yè)壓力的增加，大學(xué)生出現(xiàn)了更多的身體健康問(wèn)題，如缺乏運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)不良、久坐等。因此，如何有效地促進(jìn)大學(xué)生的體質(zhì)健康成為了當(dāng)前亟待解決的重要課題。數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展給我們提供了廣闊的創(chuàng)新空間和機(jī)遇。

本研究深入剖析數(shù)字體育在大學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以及存在的主要挑戰(zhàn)和瓶頸，并提出相關(guān)的解決策略和建議，為大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)提供指導(dǎo)和支持。本研究的意義在于為大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)提供了全新的思路和途徑。通過(guò)充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，我們可以為大學(xué)生量身定制個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案和健康管理服務(wù)，激發(fā)他們的興趣和提升參與度，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)健康的全面提升。同時(shí)，本研究所提出的策略和建議也能為學(xué)校和教育部門提供決策參考，推動(dòng)數(shù)字體育在大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中的應(yīng)用和發(fā)展。

1、數(shù)字體育在當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

當(dāng)前數(shù)字體育在我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中的應(yīng)用是非?；钴S和廣泛的。數(shù)字體育使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等信息技術(shù)，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)和健康管理，為大學(xué)生提供個(gè)性化、科學(xué)化、多樣化的健身服務(wù)和健康管理。

數(shù)字體育提供了便捷的健身和運(yùn)動(dòng)平臺(tái)。大學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)APP、電視平臺(tái)、線上課程等渠道獲取各種形式的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、健身課程和訓(xùn)練計(jì)劃。這些平臺(tái)不受時(shí)間和空間限制，讓大學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)，提高他們的體能水平和身體素質(zhì)。其次，數(shù)字體育通過(guò)數(shù)據(jù)分析和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，為大學(xué)生提供個(gè)性化的健康管理服務(wù)。通過(guò)智能手環(huán)、智能穿戴設(shè)備等，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量、心率、睡眠情況等健康指標(biāo)，并提供相應(yīng)的健康建議和調(diào)整方案。

然而，目前數(shù)字體育在我國(guó)的大學(xué)生體育促進(jìn)中還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。其中最主要的問(wèn)題是數(shù)字鴻溝和信息安全問(wèn)題。不同地區(qū)、不同學(xué)校之間的數(shù)字體育普及程度存在差異，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困學(xué)校可能無(wú)法享受到數(shù)字體育的便利。同時(shí)，數(shù)字體育也需要加強(qiáng)用戶隱私保護(hù)和信息安全措施，以防止個(gè)人信息泄露和濫用，以上將在本研究的第2部分中詳細(xì)討論。

總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前數(shù)字體育在我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀是良好的。它為大學(xué)生提供了便捷的健身和運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，個(gè)性化的健康管理服務(wù)，以及豐富多樣的線上賽事和社交互動(dòng)平臺(tái)。然而，我們還需要解決數(shù)字鴻溝和信息安全問(wèn)題，確保數(shù)字體育能夠惠及更廣泛的大學(xué)生群體，并且保護(hù)他們的個(gè)人信息和隱私安全。

2、當(dāng)前數(shù)字體育在助力大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中存在的主要挑戰(zhàn)

當(dāng)前數(shù)字體育在助力大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中存在一些主要挑戰(zhàn)，這需要我們充分認(rèn)識(shí)并采取相應(yīng)策略來(lái)解決。

2.1、數(shù)字鴻溝是當(dāng)前數(shù)字體育在大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中面臨的挑戰(zhàn)

雖然數(shù)字技術(shù)的普及程度越來(lái)越高，但在不同地區(qū)、不同學(xué)校之間仍存在著數(shù)字設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)的差異。一些貧困地區(qū)和學(xué)?？赡苡捎谫Y源匱乏而無(wú)法充分利用數(shù)字體育技術(shù)來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的體質(zhì)健康。因此，我們應(yīng)該關(guān)注數(shù)字鴻溝問(wèn)題，積極推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及，提供公平的數(shù)字體育機(jī)會(huì)。

2.2、數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)是數(shù)字體育面臨的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)

在數(shù)字體育中，大量的個(gè)人健康數(shù)據(jù)被收集和處理。這些數(shù)據(jù)的安全性、隱私保護(hù)以及合法使用成為了亟待解決的問(wèn)題。為了保障大學(xué)生個(gè)人隱私權(quán)益，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)需要建立健全的數(shù)據(jù)安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的保護(hù)和監(jiān)控，并規(guī)范數(shù)字體育平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)行為。

2.3、數(shù)字體育在激發(fā)學(xué)生積極參與和持久堅(jiān)持方面也存在挑戰(zhàn)

雖然數(shù)字體育提供了便捷的健身平臺(tái)和個(gè)性化的健身服務(wù)，但很多大學(xué)生仍面臨時(shí)間安排、興趣引導(dǎo)和長(zhǎng)期堅(jiān)持等問(wèn)題。他們可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力或其他原因難以保持長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因此，數(shù)字體育需要綜合考慮大學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生積極參與和持久堅(jiān)持的策略，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、個(gè)性化推薦、社交互動(dòng)等，以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

2.4、數(shù)字體育的專業(yè)指導(dǎo)和評(píng)估體系仍需完善

雖然數(shù)字體育可以提供大量的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和健康管理服務(wù)，但存在缺乏專業(yè)指導(dǎo)和準(zhǔn)確評(píng)估的問(wèn)題。有些數(shù)字體育平臺(tái)的內(nèi)容質(zhì)量和專業(yè)性有待提升，不同平臺(tái)之間的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方法也不統(tǒng)一。因此，我們需要進(jìn)一步建立健全數(shù)字體育的專業(yè)指導(dǎo)和評(píng)估體系，提高數(shù)字體育的科學(xué)性和可信度，確保大學(xué)生能夠獲得有效的體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)。

3、數(shù)字體育視角下大學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)路徑和策略分析

未來(lái)數(shù)字體育視角下大學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)的路徑可以從以下幾個(gè)方面展開研究和策略探索：

3.1、個(gè)性化定制

以大數(shù)據(jù)和人工智能為支撐，數(shù)字體育可以根據(jù)每個(gè)大學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、時(shí)間安排等因素，提供個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案和健康管理服務(wù)。通過(guò)收集和分析大量的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和提供健康建議，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人化的體質(zhì)促進(jìn)目標(biāo)。

首先，個(gè)性化定制可以滿足大學(xué)生的多樣化需求。大學(xué)生的體質(zhì)狀況、健康目標(biāo)和個(gè)人愛好各不相同，有些學(xué)生可能偏向力量訓(xùn)練，有些則喜歡有氧運(yùn)動(dòng)或柔韌性訓(xùn)練。通過(guò)數(shù)字體育平臺(tái)可以根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)和需求，提供針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)方案和健康建議，確保大學(xué)生能夠選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，從而增加他們的參與熱情和持續(xù)性；其次，個(gè)性化定制可以提供科學(xué)化的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。通過(guò)數(shù)字體育平臺(tái)收集和分析大量的數(shù)據(jù)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和提供健康建議。這種個(gè)性化的指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生明確自身運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、合理規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容和頻率，有效提高運(yùn)動(dòng)效果并最大程度地減少運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)。另外，個(gè)性化定制還可以增加大學(xué)生的動(dòng)力和積極參與度。通過(guò)數(shù)字體育平臺(tái)的個(gè)性化功能，大學(xué)生不再是被動(dòng)地接受運(yùn)動(dòng)方案，而是可以根據(jù)自己的需求和偏好自主選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。這樣的參與過(guò)程增加了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的主動(dòng)性和興趣，提升了他們對(duì)體育鍛煉的積極認(rèn)同感，有助于長(zhǎng)期堅(jiān)持和享受運(yùn)動(dòng)；最后，個(gè)性化定制為大學(xué)生提供了更加便捷和靈活的運(yùn)動(dòng)方式。傳統(tǒng)的體育教育通常受制于時(shí)間、場(chǎng)地和教師資源的限制，而數(shù)字體育通過(guò)利用在線課程、手機(jī)APP等平臺(tái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和健康管理，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，提高運(yùn)動(dòng)的靈活性和可行性。這樣的便利性和靈活性可以有效解決大學(xué)生的時(shí)間安排問(wèn)題，鼓勵(lì)和支持更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)中。

3.2、線上線下融合

未來(lái)的數(shù)字體育應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下融合，將線上的健身平臺(tái)與線下的實(shí)際運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)線上平臺(tái)獲得運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和健康管理服務(wù)，同時(shí)也能參與線下的體育活動(dòng)和集體訓(xùn)練。這種融合模式有助于增強(qiáng)大學(xué)生的互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，豐富體育教育的形式和內(nèi)容。

首先，線上線下融合可以豐富體育教育的形式和內(nèi)容。傳統(tǒng)的體育教育主要依賴于課堂教學(xué)和體育場(chǎng)館，受到時(shí)間、空間和資源的限制。而通過(guò)線上平臺(tái)，大學(xué)生可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)獲取到高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和健康管理服務(wù)。同時(shí)，通過(guò)線下的實(shí)際運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，如體育館、操場(chǎng)等，大學(xué)生可以進(jìn)行真實(shí)的體育活動(dòng)和集體訓(xùn)練，加強(qiáng)體育教育的互動(dòng)性和實(shí)踐性；其次，線上線下融合可以為學(xué)生提供個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案和健康管理服務(wù)。通過(guò)線上平臺(tái)收集大量的個(gè)人運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)和健康信息，可以根據(jù)大學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、時(shí)間安排等因素制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案和健康建議。這樣的個(gè)性化定制可以滿足大學(xué)生多樣化的需求，并提供針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，有效增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)效果和減少運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)；再次，線上線下融合可以促進(jìn)大學(xué)生的互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)線上平臺(tái)，大學(xué)生可以加入運(yùn)動(dòng)社群、參與體育挑戰(zhàn)賽、分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，與其他學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)交流和競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，在線下的實(shí)際運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，大學(xué)生可以參加集體訓(xùn)練、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種互動(dòng)和合作的教育方式有利于培養(yǎng)社交能力和集體意識(shí)；最后，線上線下融合可以增加大學(xué)生的便利性和靈活性。傳統(tǒng)的體育教育常常受限于時(shí)間和空間，學(xué)生需要根據(jù)學(xué)校的時(shí)間安排到指定的體育館進(jìn)行體育活動(dòng)。而線上線下融合讓大學(xué)生可以更加自由地安排自己的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。大學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和行程，在線上平臺(tái)上選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，并在合適的時(shí)間到實(shí)際場(chǎng)所進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。這種便利性和靈活性使大學(xué)生更容易堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，提高體育教育的可行性和實(shí)效性。

3.3、游戲化體驗(yàn)

數(shù)字體育可以借鑒游戲化的理念和設(shè)計(jì)，通過(guò)增加競(jìng)技性、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和社交互動(dòng)等元素，激發(fā)大學(xué)生的興趣和參與度。例如，可以設(shè)計(jì)體育挑戰(zhàn)賽、排行榜、虛擬角色等方式，讓大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得成就感和樂趣，提高他們的主動(dòng)參與和持之以恒的意愿。

首先，游戲化體驗(yàn)可以增加大學(xué)生的興趣和參與度。游戲化設(shè)計(jì)以游戲的形式進(jìn)行體育鍛煉，可以使大學(xué)生更加愿意參與運(yùn)動(dòng)，增加他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。通過(guò)設(shè)定挑戰(zhàn)任務(wù)、設(shè)立級(jí)別或成就系統(tǒng)，以及提供游戲化的音效、圖像等元素，可以激發(fā)大學(xué)生的好奇心和探索欲望，使運(yùn)動(dòng)變得更具吸引力和樂趣；其次，游戲化體驗(yàn)可以增強(qiáng)大學(xué)生的競(jìng)技性和積極性。人類天生具備競(jìng)爭(zhēng)的本能，喜歡追求成就感和勝利的快感。通過(guò)將體育鍛煉變成比賽或挑戰(zhàn)的形式，數(shù)字體育可以激發(fā)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性。通過(guò)設(shè)立排行榜、比較成績(jī)、設(shè)置目標(biāo)等方式，可以激勵(lì)大學(xué)生不斷超越自我，努力提高自己的運(yùn)動(dòng)水平，最終實(shí)現(xiàn)體質(zhì)促進(jìn)的目標(biāo)。此外，游戲化體驗(yàn)也可以增加社交互動(dòng)和合作性。通過(guò)數(shù)字體育平臺(tái)，大學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行競(jìng)技、合作和互動(dòng)。例如，可以設(shè)置運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)、多人挑戰(zhàn)等形式，讓大學(xué)生在體育活動(dòng)中建立社交關(guān)系、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并通過(guò)相互激勵(lì)和支持的方式推動(dòng)體質(zhì)的增強(qiáng)。

3.4、跨學(xué)科合作

數(shù)字體育的發(fā)展需要跨學(xué)科的合作和集成，包括體育教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)分析、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的專家和研究者。這種合作模式有助于匯集各方資源和智慧，提高數(shù)字體育研究和實(shí)踐的深度和廣度，為大學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)路徑的探索和實(shí)施提供更豐富的支持和保障。

首先，跨學(xué)科合作可以提供一體化的健康管理服務(wù)。體質(zhì)促進(jìn)工作涉及多個(gè)方面，如運(yùn)動(dòng)科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等。通過(guò)跨學(xué)科合作，可以將這些學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提供一體化的健康管理服務(wù)；其次，跨學(xué)科合作可以加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用。數(shù)字體育的發(fā)展離不開大數(shù)據(jù)的支持。不同學(xué)科領(lǐng)域的專家可以共同利用數(shù)據(jù)分析方法，對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、健康信息進(jìn)行深入研究和分析，并將得到的數(shù)據(jù)應(yīng)用于體質(zhì)促進(jìn)工作中。例如，通過(guò)分析大量的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，可以了解大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、健康問(wèn)題等，為制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案和健康管理措施提供科學(xué)依據(jù)；再次，跨學(xué)科合作可以提高教師和教練的專業(yè)水平。數(shù)字體育的發(fā)展需要具備相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和技能的教師和教練團(tuán)隊(duì)。通過(guò)跨學(xué)科合作，可以促使不同領(lǐng)域的專家進(jìn)行交流和合作，共同提高教師和教練的專業(yè)水平；最后，跨學(xué)科合作可以推動(dòng)數(shù)字體育領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。不同學(xué)科領(lǐng)域的專家可以帶來(lái)不同的思維方式和創(chuàng)新思路，通過(guò)跨學(xué)科合作，可以激發(fā)創(chuàng)新思維，推動(dòng)數(shù)字體育在大學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)方面的發(fā)展。例如，計(jì)算機(jī)科學(xué)專家可以帶來(lái)先進(jìn)的技術(shù)和算法，用于設(shè)計(jì)交互式的數(shù)字體育平臺(tái)；教育學(xué)專家可以提供教學(xué)方法和策略，結(jié)合數(shù)字化教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4、結(jié)語(yǔ)

本研究從數(shù)字體育視角出發(fā)，探討了大學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)的路徑和策略。通過(guò)分析當(dāng)前數(shù)字體育在助力大學(xué)生健康方面的應(yīng)用現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，我們提出了以下幾點(diǎn)結(jié)論：首先，數(shù)字體育在大學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)中具有巨大潛力。通過(guò)個(gè)性化定制、線上線下融合、游戲化體驗(yàn)以及跨學(xué)科合作等策略，數(shù)字體育可以為大學(xué)生提供個(gè)性化的健身服務(wù)和健康管理，激發(fā)他們的積極參與和持之以恒的意愿；其次，數(shù)字鴻溝和數(shù)據(jù)安全是當(dāng)前數(shù)字體育面臨的主要挑戰(zhàn)。為了讓數(shù)字體育惠及更廣泛的大學(xué)生群體，需要加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及，并建立健全的數(shù)據(jù)安全管理制度，保護(hù)大學(xué)生的個(gè)人隱私和信息安全；最后，數(shù)字體育的發(fā)展需要政府、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和支持。政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策和法規(guī)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)設(shè)施和師資建設(shè)，社會(huì)應(yīng)積極參與和支持，共同推動(dòng)數(shù)字體育在大學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)中的應(yīng)用和發(fā)展。

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