作為一所以信息科技為特色的研究型大學(xué)，北京郵電大學(xué)積極探索AI大模型技術(shù)賦能教育教學(xué)實(shí)踐?！按a上”是北京郵電大學(xué)EZCoding雛雁/大創(chuàng)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)、運(yùn)營和支撐的大模型賦能的智能教學(xué)平臺(tái)。針對(duì)編程教學(xué)過程中學(xué)生急需一對(duì)一輔導(dǎo)的需求痛點(diǎn)，“碼上”基于訊飛星火大模型，采用北郵自研核心技術(shù)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)、個(gè)性化、啟發(fā)式的編程輔導(dǎo)服務(wù)，為教師提供靈活、高效、多維度的教學(xué)支持服務(wù)，可有力支撐學(xué)校的有組織編程教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

2023年9月，“碼上”在北郵教學(xué)云平臺(tái)上線，在國內(nèi)率先開啟了大模型賦能編程教學(xué)的探索。2024年3月，“碼上”V2.0上線運(yùn)行，將能力養(yǎng)成訓(xùn)練從編程類課程拓展到理工、經(jīng)管、外語等專業(yè)課程。截至2024年7月底，已有300余名教師參與“碼上”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，基于碼上開設(shè)了115門實(shí)驗(yàn)課程，建班140個(gè)，有效用戶8000多人。

2024年4月12日，“碼上”入選教育部首批18個(gè)“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例。4月22日，“碼上”海外版正式上線。

當(dāng)前碼上的主要功能包括：一對(duì)一輔導(dǎo)、問答論壇、教學(xué)管理。

一對(duì)一輔導(dǎo)?！按a上”為學(xué)生提供代碼糾錯(cuò)、問題答疑、代碼解釋等智能輔導(dǎo)服務(wù)，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的智能一對(duì)一輔導(dǎo)流程。一對(duì)一輔導(dǎo)主要由“5”+“N”+“！”+“？”四大功能板塊構(gòu)成。“5”是5輪啟發(fā)式輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生提出的錯(cuò)誤代碼和編程問題，“碼上”不會(huì)直接給出最終答案，而是通過智能審題、代碼分析、關(guān)鍵點(diǎn)撥、詳細(xì)指導(dǎo)、正確代碼這五步，循序漸進(jìn)地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，獨(dú)立解決問題?！癗”是多輪對(duì)話式答疑。學(xué)生可對(duì)不懂之處繼續(xù)提問，“碼上”可實(shí)現(xiàn)孔子—蘇格拉底式的連續(xù)對(duì)話式答疑。“！”是個(gè)性化知識(shí)點(diǎn)提示?！按a上”將分析學(xué)生問題所對(duì)應(yīng)的課程知識(shí)點(diǎn)，并給出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議?！?？”是針對(duì)性的教師指導(dǎo)，對(duì)于“碼上”無法解決的難題，學(xué)生可向老師求助，老師可為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

問答論壇。論壇集中展示學(xué)生公開分享的一對(duì)一輔導(dǎo)帖子，師生一起討論，形成人機(jī)互動(dòng)的學(xué)習(xí)社交環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)管理?！按a上”為教師和學(xué)校提供課程、班級(jí)和學(xué)生的管理功能，以及班級(jí)內(nèi)學(xué)生帖子的審閱功能，同時(shí)提供全流程統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、學(xué)生畫像和學(xué)情分析，支撐教師開展智慧教學(xué)。

“碼上”致力于營造人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的泛在化、智能化學(xué)習(xí)生態(tài)，推動(dòng)形成更加符合人才成長規(guī)律的多元化發(fā)展環(huán)境。2024年秋季學(xué)期，“碼上”V3.0——大模型賦能的開放智能教學(xué)平臺(tái)將上線。以“碼上”大創(chuàng)項(xiàng)目為榜樣，北郵將推廣“碼上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式”，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛的事業(yè)，并為之努力奮斗。