摘 要：高校圖書館作為經(jīng)典閱讀推廣的主陣地，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)經(jīng)典閱讀推廣的重要使命，積極引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典著作。文章在分析當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從制定閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制、設(shè)立經(jīng)典圖書閱覽室、構(gòu)建新媒體閱讀平臺(tái)、打造高素質(zhì)館員隊(duì)伍等方面提出了高校圖書館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的有效路徑。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；經(jīng)典閱讀；閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G258.6"" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A"" 文章編號(hào)：1003-1588（2024）08-0046-03

閱讀能夠凈化人的心靈，豐盈人的精神世界，拓展人的生命厚度和寬度。閱讀是人們接受教育、獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、提高文化修養(yǎng)的最根本途徑，閱讀對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。關(guān)于閱讀，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新認(rèn)為：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育。一個(gè)書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園?！盵1]大學(xué)生是當(dāng)代青年群體的核心力量，是我國(guó)發(fā)展進(jìn)步的主力軍，高校圖書館要積極挖掘豐富的館藏資源，組織開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，引領(lǐng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍。

1 經(jīng)典和經(jīng)典閱讀

經(jīng)典具有四重特性：一是權(quán)威性，具有使人信服的力量和威望。二是典范性，具有代表性，可以作為榜樣起示范作用。三是影響力，能夠改變他人的思想和行動(dòng)。四是時(shí)間性，具有跨越時(shí)空經(jīng)久不衰的永恒性

[2]。經(jīng)典著作是人類文明發(fā)展過(guò)程中形成的具有典范性及重大影響的傳世之作，閱讀經(jīng)典能夠提升見(jiàn)識(shí)、開(kāi)啟智慧，構(gòu)建正確的世界觀和價(jià)值觀。我國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人朱自清曾說(shuō)過(guò)：“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化。再說(shuō)做一個(gè)有相當(dāng)教育的國(guó)民，至少對(duì)于本國(guó)的經(jīng)典，也有接觸的義務(wù)?！盵3]浩如煙海的中華經(jīng)典著作是文化自信的根源，是中華民族的精神之魂。高校圖書館是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、塑造大學(xué)生良好形象的重要基地，開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣可以拓寬大學(xué)生的知識(shí)面，使其通過(guò)廣泛的閱讀感悟人生智慧、豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升人文素養(yǎng)，在潛移默化中樹(shù)立文化自信。

2 高校大學(xué)生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀

2.1 經(jīng)典閱讀缺乏廣度和深度

經(jīng)典作品經(jīng)過(guò)歷史的選擇和時(shí)間的考驗(yàn)才得以留存，其內(nèi)涵豐富深厚，需要讀者沉下心細(xì)品文字，才能感悟作者的思想和情感。數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，不但推動(dòng)了電腦、手機(jī)、電子閱讀器等移動(dòng)終端的普及，微博、微信、短視頻等新媒體也紛紛出現(xiàn)，娛樂(lè)化、碎片化閱讀成為大學(xué)生群體流行的閱讀方式，能夠潛心閱讀的大學(xué)生越來(lái)越少。此外，相關(guān)調(diào)查顯示，一些大學(xué)生認(rèn)為從種類浩繁的經(jīng)典著作中挑選適合自己的作品進(jìn)行閱讀需要消耗大量的時(shí)間和精力，且相較于“快餐式”作品，傳統(tǒng)的經(jīng)典作品不好理解，讀之索然無(wú)味，經(jīng)常半途而廢，無(wú)法進(jìn)行深入持久的閱讀，閱讀質(zhì)量難以保障[4]。

2.2 經(jīng)典閱讀意識(shí)淡薄，功利性閱讀盛行

當(dāng)前，大學(xué)生的閱讀行為往往從現(xiàn)實(shí)利益出發(fā)，主要考慮能否給升學(xué)或就業(yè)帶來(lái)實(shí)際利益，具有明顯的功利性和實(shí)用性，更多是為考研、考級(jí)、考公及考各種證件而選擇應(yīng)用型書籍，較少為增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操而開(kāi)展閱讀。功利性閱讀致使大學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀的認(rèn)知不足，認(rèn)為經(jīng)典閱讀既耗時(shí)耗力，又提供不了對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展所需的實(shí)質(zhì)性幫助，經(jīng)典閱讀意識(shí)日益淡薄。此外，由于缺乏科學(xué)有效的經(jīng)典閱讀指導(dǎo)，大學(xué)生的經(jīng)典閱讀熱情不高，不能深刻體會(huì)經(jīng)典閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，無(wú)法從經(jīng)典著作中吸收營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我覺(jué)察、自我反思，也是高校大學(xué)生群體難以重拾經(jīng)典的關(guān)鍵所在[5]。

2.3 高校圖書館閱讀推廣力度不夠

微閱讀時(shí)代，快閱讀、泛閱讀、輕閱讀等成為大學(xué)生青睞的閱讀方式，深閱讀、經(jīng)典閱讀越來(lái)越稀缺，高校圖書館作為校園文化建設(shè)的重要陣地，理應(yīng)做好經(jīng)典閱讀推廣工作。然而，由于對(duì)經(jīng)典閱讀認(rèn)識(shí)不足，許多高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)目標(biāo)不清晰、規(guī)劃不明確、機(jī)制不完善，多停留在理論層面，實(shí)踐應(yīng)用少且推廣方式單一，多為講座沙龍、展覽觀影、朗讀誦讀等傳統(tǒng)方式，新媒體推廣手段應(yīng)用不足，讀者對(duì)推廣活動(dòng)內(nèi)容不感興趣，參與度低，致使經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)成效不高。

3 高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣有效路徑

3.1 建立經(jīng)典閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)置經(jīng)典閱讀推廣機(jī)構(gòu)

經(jīng)典閱讀推廣工作具有持續(xù)性特點(diǎn)，既是高校圖書館讀者服務(wù)工作的重要一環(huán)，也是書香校園建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，高校圖書館創(chuàng)建完善的閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，是持久開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的重要保障。一方面，高校圖書館要匯聚多方力量，聯(lián)合校內(nèi)其他部門成立學(xué)校層面的經(jīng)典閱讀推廣委員會(huì)，統(tǒng)籌規(guī)劃經(jīng)典閱讀推廣工作，組織協(xié)調(diào)推廣活動(dòng)的宣傳、評(píng)估等工作，在校園營(yíng)造濃郁的人文氣氛，提升經(jīng)典閱讀推廣成效[6]；另一方面，高校圖書館要設(shè)立經(jīng)典閱讀推廣部門，配置專職經(jīng)典閱讀推廣館員，劃撥經(jīng)典閱讀推廣專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在充足的人員和資金支持下，深入調(diào)研分析大學(xué)生閱讀心理、閱讀習(xí)慣、閱讀需求，精準(zhǔn)制訂經(jīng)典書目導(dǎo)讀、經(jīng)典學(xué)術(shù)講座、經(jīng)典閱讀指導(dǎo)等閱讀推廣活動(dòng)計(jì)劃，確保經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)取得實(shí)效。

3.2 設(shè)立經(jīng)典圖書閱覽室，營(yíng)造良好的經(jīng)典閱讀氛圍

當(dāng)前，許多大學(xué)圖書館、公共圖書館都設(shè)置有經(jīng)典圖書閱覽室，對(duì)經(jīng)典閱讀推廣進(jìn)行有效探索，取得了良好的推廣成效，如：深圳圖書館的南書房、滄州圖書館的遇書房·經(jīng)典閱覽室、山東省圖書館的尼山書院、黑龍江省圖書館的龍江書院等，通過(guò)機(jī)構(gòu)設(shè)置、空間規(guī)劃和閱讀指導(dǎo)，激發(fā)讀者濃厚的經(jīng)典閱讀意識(shí)，拉近與經(jīng)典的距離[7]。高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，收藏有豐富的經(jīng)典文獻(xiàn)資源，應(yīng)積極設(shè)立經(jīng)典圖書閱覽室，并配備高專業(yè)素養(yǎng)的館員負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)典閱讀指導(dǎo)和宣傳推廣，有條件的高校圖書館還可開(kāi)發(fā)建設(shè)經(jīng)典書目數(shù)據(jù)庫(kù)，最大限度為讀者提供閱讀便利。高校圖書館可依托傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日、科技活動(dòng)周、開(kāi)學(xué)季、畢業(yè)季等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的學(xué)術(shù)沙龍、專題講座、經(jīng)典誦讀、閱讀分享、主題展覽、圖書漂流等活動(dòng)，使大學(xué)生在經(jīng)典的世界里暢快遨游，營(yíng)造舒適溫馨、書香氣息濃厚的閱讀氛圍，讓經(jīng)典閱讀在校園回歸。

3.3 建立新媒體經(jīng)典閱讀平臺(tái)，拓展經(jīng)典閱讀途徑

大學(xué)生作為新媒體平臺(tái)最活躍的使用者，群體數(shù)量龐大，受新媒體的影響也最大，高校圖書館應(yīng)針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)和習(xí)慣，探索基于新媒體的經(jīng)典閱讀推廣方式，構(gòu)建線上經(jīng)典閱讀推廣平臺(tái)，以此拓展經(jīng)典閱讀途徑，擴(kuò)大經(jīng)典閱讀服務(wù)范圍，激發(fā)大學(xué)生參與經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的熱情。高校圖書館可在網(wǎng)站開(kāi)設(shè)經(jīng)典閱讀專欄，開(kāi)辟新生通道、閱讀書目、博學(xué)講座、讀書沙龍、互動(dòng)交流等欄目，專欄界面設(shè)計(jì)要古樸雅致，以獨(dú)特風(fēng)格吸引大學(xué)生關(guān)注；利用微信公眾號(hào)開(kāi)展新書推薦、閱讀活動(dòng)、經(jīng)典導(dǎo)讀、閱讀方法、微書評(píng)等活動(dòng)和服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從淺閱讀到深閱讀、從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的模式改變，做閱讀的主人[8]；通過(guò)經(jīng)典閱讀微信群、QQ群、微博、短視頻、論壇、貼吧等與熱愛(ài)經(jīng)典閱讀的大學(xué)生互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們積極撰寫經(jīng)典書評(píng)，分享經(jīng)典閱讀體驗(yàn)，打造和諧友愛(ài)的經(jīng)典閱讀交流平臺(tái)，全方位推動(dòng)大學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀的深度思考。

3.4 加強(qiáng)高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)

優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)是開(kāi)展閱讀推廣的重要保障，《中國(guó)圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則（試行）》指出：圖書館員要努力鉆研業(yè)務(wù)，提高專業(yè)素養(yǎng)[9]。館員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力能夠拓展閱讀推廣活動(dòng)的深度與廣度，高校圖書館應(yīng)根據(jù)經(jīng)典閱讀推廣工作需求，在館內(nèi)選拔綜合素質(zhì)高的經(jīng)典閱讀推廣人才，打造經(jīng)典閱讀推廣團(tuán)隊(duì)。高水平的經(jīng)典閱讀推廣團(tuán)隊(duì)是高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣工作順利開(kāi)展的中堅(jiān)力量，具有積極向上的引導(dǎo)力。高校圖書館要對(duì)經(jīng)典閱讀推廣隊(duì)伍進(jìn)行定期專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋圖書館學(xué)、閱讀推廣理論、信息素養(yǎng)教育、信息檢索與利用、圖書館應(yīng)用系統(tǒng)操作、新媒體應(yīng)用，以及文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)深化館際交流合作，支持館員參加學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇，學(xué)習(xí)其他院校圖書館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力。此外，高校圖書館還可誠(chéng)邀校內(nèi)外知名專家學(xué)者、教師、大學(xué)生等加入經(jīng)典閱讀推廣隊(duì)伍，進(jìn)一步完善經(jīng)典閱讀推廣隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充實(shí)壯大經(jīng)典閱讀推廣隊(duì)伍，為高校圖書館的經(jīng)典閱讀推廣工作注入新的活力。

4 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)典閱讀在提升大學(xué)生自身的文化修養(yǎng)，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感的同時(shí)，促進(jìn)了書香校園建設(shè)，推動(dòng)高校閱讀活動(dòng)走深走實(shí)。高校圖書館是校園文化建設(shè)的重要基地，應(yīng)不斷探索、創(chuàng)新經(jīng)典閱讀推廣方式，引領(lǐng)校園閱讀新風(fēng)尚，讓大學(xué)生親近經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典、弘揚(yáng)經(jīng)典，引導(dǎo)他們通過(guò)經(jīng)典閱讀滋養(yǎng)心靈、塑造自我，充實(shí)個(gè)人精神世界，實(shí)現(xiàn)更高品位的人生追求，成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之材。

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（編校：徐黎娟）