摘 要：將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，旨在引導(dǎo)大學生深刻理解紅旗渠精神在筑牢理想信念根基、培育擔當盡責意識、錘煉吃苦耐勞品格、砥礪艱苦奮斗底色等方面的豐富價值意蘊。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要準確把握理論性與實踐性相結(jié)合、歷史性與時代性相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合以及思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律與學生成長規(guī)律相結(jié)合的基本原則。通過充分發(fā)揮課程育人作用、融入校園文化建設(shè)、數(shù)字賦能思政教育、融入社會實踐活動等路徑，充分發(fā)掘和利用紅旗渠精神在大學生思想政治教育中的寶貴價值。

關(guān)鍵詞：紅旗渠精神;思想政治教育;大學生;理想信念

習近平總書記強調(diào)，要用紅旗渠精神教育人民，特別是廣大青少年，指出社會主義是拼出來、干出來、拿命換來的，不僅過去如此，新時代也是如此。大學生是整個社會中最有生氣的力量，是強國建設(shè)、民族復(fù)興的生力軍。然而，當前部分大學生不同程度地存在理想信念模糊、社會責任感缺失、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念淡薄、身心素質(zhì)欠佳等現(xiàn)實問題。高校急需對大學生進行思想政治教育引導(dǎo)，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅旗渠精神能夠為加強和改進大學生思想政治教育提供豐富的精神養(yǎng)料，對培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重要意義。

一、深刻理解紅旗渠精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊

紅旗渠精神是人民群眾在艱苦年代戰(zhàn)天斗地中鑄就的偉大精神，是具有豐富內(nèi)涵的思想政治教育資源。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，是落實立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實需要，能夠助力高校培育出有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

（一）有助于筑牢大學生理想信念根基

習近平總書記強調(diào)，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。林縣人民以堅定的理想信念為支撐，在艱苦卓絕的年代眾志成城、戰(zhàn)天斗地，展現(xiàn)出“理想信念高于天”的英雄氣概，最終在懸崖峭壁上開鑿出人工天河——紅旗渠。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，能夠進一步增強思想政治教育的實效性，助力大學生筑牢理想信念根基，引導(dǎo)大學生將自己的理想信念與愛國情、強國志、報國行有機結(jié)合起來，努力成為理想遠大、信念堅定的好青年。

（二）有助于培育大學生擔當盡責意識

林縣人民面對十年九旱、水貴如油的困局，下定決心要改變無水可用的窘迫境地，為子孫后代創(chuàng)造一個更美好的生活環(huán)境，充分體現(xiàn)了人民群眾的擔當精神。在開山劈石的過程中，面對時刻存在的生命危險，廣大黨員干部和群眾團結(jié)一心、大干苦干，展現(xiàn)了林縣人民勇挑重擔、敢于斗爭的進取品格。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，能夠教育引導(dǎo)大學生主動擔苦、擔難、擔重、擔險，不斷增強擔當?shù)囊庵竞晚g勁，提高擔當?shù)哪芰捅绢I(lǐng)。

（三）有助于錘煉大學生吃苦耐勞品格

60多年前，林縣300名青年組成突擊隊，用17個月時間奮戰(zhàn)在紅旗渠的咽喉工程——青年洞，成為一代青年吃苦耐勞、戰(zhàn)天斗地的縮影。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，就是要引導(dǎo)大學生在思想上“準備吃苦”，讓他們認識到“幸福生活不會從天而降，社會主義是拼出來、干出來的”，從而在人生道路上錘煉吃苦耐勞的品格。

（四）有助于砥礪大學生艱苦奮斗底色

為修建紅旗渠，林縣人民發(fā)出了“有條件堅決上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的鏗鏘誓言。整個修建過程歷時近10年，削平了1250座山頭，架設(shè)了151座渡槽，開鑿了211個隧洞，修建各種建筑物12408座，挖砌土石達2225萬立方米，充分展現(xiàn)了林縣人民艱苦奮斗、拼搏進取的奮斗精神。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，就是要教育引導(dǎo)大學生培育奮斗精神、砥礪奮斗之志，把奮斗精神體現(xiàn)在做好每一件小事、完成好每一項任務(wù)、履行好每一項職責的日常學習和生活中，讓奮斗的足跡印刻在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上。

二、準確把握紅旗渠精神融入大學生思想政治教育的基本原則

紅旗渠精神集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的價值追求和中華民族生生不息、奔騰向前的精神力量。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，需深刻把握其內(nèi)涵要義，遵循理論性與實踐性相結(jié)合、歷史性與時代性相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合以及思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律與學生成長規(guī)律相結(jié)合的基本原則，使思想政治教育富有感染力、吸引力和說服力。

（一）理論性與實踐性相結(jié)合

理論與實踐相結(jié)合是馬克思主義理論的基本原則，做好大學生思想政治教育工作必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)。紅旗渠精神是人民群眾在實踐斗爭中鍛造而成的偉大精神。在紅旗渠修建過程中，廣大黨員干部沖鋒在前、身先士卒;廣大林縣群眾眾志成城、團結(jié)協(xié)作;社會各界和全國人民全力支援，為紅旗渠的成功修建貢獻力量。工程修建期間，涌現(xiàn)了一大批感天動地、可歌可泣的先進典型。高校開展大學生思想政治教育，要從生動實踐中提煉紅旗渠精神的深刻內(nèi)涵，對大學生進行思想教育和價值引領(lǐng)。

（二）歷史性與時代性相結(jié)合

歷史性與時代性相結(jié)合是傳承和發(fā)揚紅旗渠精神的重要遵循。林縣人民面對自然條件造成的發(fā)展困境，果敢抉擇、攻堅克難，展現(xiàn)了“與天斗其樂無窮、與地斗其樂無窮”的不屈服、不認輸?shù)母锩窢幘?，他們以長達十年的艱苦拼搏，在太行山上修筑成了人工天河。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，必須結(jié)合新時代新征程的歷史發(fā)展方位，深刻體會紅旗渠精神在新時期的具體內(nèi)涵，緊扣時代發(fā)展脈搏，引導(dǎo)青年學子將紅旗渠精神與個人理想追求和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的具體實踐相結(jié)合。

（三）顯性教育與隱性教育相結(jié)合

堅持顯性教育與隱性教育相結(jié)合，實現(xiàn)全員全程全方位育人，是做好新時代高校思想政治教育工作的基本遵循。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要積極構(gòu)建思政育人大格局，使顯性教育與隱性教育有機結(jié)合。在顯性教育層面，要以開學典禮、重大節(jié)日慶典、黨團主題活動等為載體，讓大學生在親身實踐中感悟紅旗渠精神的豐富內(nèi)涵。在隱性教育層面，要結(jié)合大學生的身心發(fā)展特點，將紅旗渠精神和修渠過程中涌現(xiàn)的典型事跡通過多種方式滲透到大學生的日常生活和學習之中，使思想政治教育入腦入心，達到春風化雨、潤物無聲的育人效果。

（四）思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律與學生成長規(guī)律相結(jié)合

思想政治工作就是做人的工作。高校對大學生開展思想政治教育時，要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，不斷增強思想政治工作的實效性。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要堅持科學理論引領(lǐng)，用紅旗渠精神武裝大學生頭腦，增強大學生政治素養(yǎng)，體現(xiàn)思想政治教育的引領(lǐng)力;要引導(dǎo)廣大教師真學、真懂、真信，做堅定的馬克思主義信仰者，成為大學生為學、為事、為人的楷模;要準確把握大學生的成長發(fā)展特點，緊密結(jié)合大學生的思想行為動態(tài)，以紅色精神宣傳為指引，增強思想政治教育工作的親和力。

三、積極探索紅旗渠精神融入大學生思想政治教育的實踐路徑

紅旗渠精神是在艱苦年代孕育而成的精神財富，在新征程上依然熠熠生輝，是新時代推進大學生思想政治教育的寶貴精神資源。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要引導(dǎo)廣大青年學子知之、信之、行之，在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的偉大征程上綻放青春光彩。

（一）發(fā)揮課程育人作用，深刻理解紅旗渠精神的核心內(nèi)涵

習近平總書記強調(diào)：“要用好課堂教學這個主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”一是要充分發(fā)揮思想政治理論課立德樹人作用，深入挖掘紅旗渠精神蘊含的深層內(nèi)涵并加以運用。在馬克思主義基本原理課程中，引導(dǎo)學生深刻認識紅旗渠精神是馬克思主義中國化時代化的重要體現(xiàn)，是中國精神的重要篇章;在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課程中，引導(dǎo)學生深刻理解紅旗渠成功修建是在中國共產(chǎn)黨堅強領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢下完成的;在中國近代史綱要課程中，引導(dǎo)學生認識中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民面對困難前赴后繼、擔當盡責的磅礴偉力;在思想道德與法治課程中，引導(dǎo)學生樹立吃苦耐勞、艱苦奮斗的意識;在形勢與政策課程中，開設(shè)以傳承和弘揚紅旗渠精神為主題的專題課程，全面系統(tǒng)解讀紅旗渠精神的核心內(nèi)涵。二是要發(fā)揮課程思政的育人作用。將紅旗渠精神潛移默化地融入公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程和實踐類課程之中，在每門課程原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融入紅旗渠精神特有的思政元素，將價值觀引導(dǎo)寓于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，達到引領(lǐng)和凝聚大學生的育人效果。此外，還要把紅旗渠精神與課堂教學緊密結(jié)合，使紅旗渠精神進教材、進課堂、進頭腦，讓廣大青年學子深刻領(lǐng)悟紅旗渠精神在人生發(fā)展中的重要引領(lǐng)作用。

（二）融入校園文化建設(shè)，積極釋放紅旗渠精神的創(chuàng)造活力

校園文化活動是大學生日常思想政治教育的主陣地。紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要充分利用好第二課堂，全方位融入校園文化活動。一是要融入校園文化環(huán)境。將紅旗渠精神融入校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，充分利用校園內(nèi)展板櫥窗、校報墻報、文化長廊等載體，建設(shè)以紅旗渠精神為主題的校園文化、班級文化、食堂文化和宿舍文化等，營造比學趕超、奮發(fā)向上的校園文化氛圍。將紅旗渠精神所蘊含的艱苦奮斗、堅韌不拔、團結(jié)一心等文化元素融入學校校風和學風建設(shè)之中，引導(dǎo)廣大青年學子深刻了解學校發(fā)展的厚重底蘊，增強他們愛校榮校的自信心和刻苦學習的動力。二是要融入校園文化活動。以傳統(tǒng)節(jié)慶日、開學典禮、畢業(yè)典禮等活動為載體，圍繞傳承和弘揚紅旗渠精神，開展豐富多彩的校園文化活動，以此教育和引導(dǎo)廣大青年學子樹立遠大理想、勇?lián)鷷r代重任。把紅旗渠精神與校園文化活動緊密結(jié)合，使紅旗渠精神充盈大學校園，讓廣大青年學子充分感受紅旗渠精神的時代價值，讓紅旗渠精神代代傳承。

（三）數(shù)字賦能思政教育，構(gòu)建紅旗渠精神網(wǎng)絡(luò)育人大格局

當前，大學生的學習和生活都已與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，互聯(lián)網(wǎng)成為思想文化交流與傳播的重要平臺，影響著大學生的價值觀念和日常行為。要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間宣傳紅旗渠精神，讓網(wǎng)絡(luò)空間充滿正能量。一是利用信息技術(shù)，使紅旗渠精神學習宣傳與5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)深度融合。借助VR/AR等新技術(shù)手段，促進虛擬現(xiàn)實技術(shù)與紅旗渠精神有機結(jié)合，通過營造虛擬場景高度還原歷史事件和歷史文物，充分展現(xiàn)艱苦年代中林縣人民不畏艱難、戰(zhàn)天斗地的生動場景，使大學生深刻感受修渠的艱辛與不易，感悟紅旗渠精神的豐富內(nèi)涵。二是充分發(fā)揮新媒體矩陣優(yōu)勢，構(gòu)建大學生學習宣傳紅旗渠精神的網(wǎng)絡(luò)平臺。例如，在網(wǎng)站開設(shè)紅旗渠精神學習宣傳專欄，供大學生線上分享和互動交流;引導(dǎo)大學生參與創(chuàng)作宣傳紅旗渠精神的文藝作品，如動漫、微視頻、話劇、朗誦等，將紅旗渠精神講新、講活、講透。以數(shù)字賦能大學生思想政治教育，能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下互通互享，構(gòu)建多層次、立體化的網(wǎng)絡(luò)思政育人大格局，助力大學生自覺將紅旗渠精神內(nèi)化于心、外化于行。

（四）融入社會實踐活動，弘揚和踐行紅旗渠精神思想偉力

實踐育人是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校要引導(dǎo)大學生將紅旗渠精神融入社會實踐，在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，達到學思結(jié)合、知行統(tǒng)一。一是融入大學生暑期社會實踐活動。引導(dǎo)大學生通過重走紅旗渠線路、追溯紅旗渠記憶、挖掘紅旗渠故事、組建紅旗渠精神宣講團等多種形式的社會實踐活動，深切體悟紅旗渠精神，在實地實景中感受“誓把河山重安排”的豪邁氣概，感悟勤勞的林縣人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的精神內(nèi)涵，從中汲取奮進力量。二是融入學生專業(yè)實踐和志愿服務(wù)活動。引導(dǎo)學生在進行理論知識與實踐相結(jié)合的專業(yè)實踐、實習實訓和志愿服務(wù)等活動的過程中，以紅旗渠精神引領(lǐng)、激勵自己吃苦耐勞、砥礪奮斗。三是融入大學生日常生活。引導(dǎo)大學生在日常學習和生活中踐行紅旗渠精神，在身體力行中領(lǐng)會紅旗渠精神的豐富內(nèi)涵，不斷堅定聽黨話、跟黨走的信心和決心，爭做新時代新征程上的奮斗者和追夢人。

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責編：文 墨

作者簡介：孫康（1996— ），男，河南財經(jīng)政法大學資源與環(huán)境學院專職輔導(dǎo)員，助教，研究方向為大學生思想政治教育;劉冬（1982— ），男，河南財經(jīng)政法大學資源與環(huán)境學院黨委副書記，講師，研究方向為高校思想政治工作。