摘 要：微信作為目前人們廣泛應(yīng)用的信息傳播方式，為高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了便利。本文主要探究以微信為載體，構(gòu)建高職英語(yǔ)PRETCO-B學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，以期擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生順利通過(guò)PRETCO-B考試。

關(guān)鍵詞：微信；高職英語(yǔ)；PRETCO-B考試；學(xué)習(xí)資源平臺(tái)

作者簡(jiǎn)介：程錦芳（1983-），女，安徽績(jī)溪人，建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)教育。

《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（2020版）倡導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教師“充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的線上線下自主學(xué)習(xí)路徑和豐富的自主學(xué)習(xí)資源，促使學(xué)生從‘被動(dòng)學(xué)習(xí)’向‘主動(dòng)學(xué)習(xí)’轉(zhuǎn)變”。微信作為目前國(guó)內(nèi)覆蓋面最廣的通信軟件，憑借資源實(shí)時(shí)更新、內(nèi)容多元化等優(yōu)勢(shì)逐漸發(fā)展成為高校教育領(lǐng)域的新寵，不少高校創(chuàng)建了自己的微信公眾號(hào)宣傳本校的教育理念。同時(shí)，微信也因其可用性、即時(shí)性、交互性、黏附性、社會(huì)性等優(yōu)點(diǎn)受到社會(huì)大眾尤其是大學(xué)生群體的青睞。

全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí)考試（Practical English Test for Colleges-Level B，以下簡(jiǎn)稱PRETCO-B）是針對(duì)高職高專學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試，亦是考查高職學(xué)生英語(yǔ)水平的主要途徑之一。有些學(xué)校明確規(guī)定將PRETCO-B等級(jí)證書(shū)與畢業(yè)證掛鉤，或?qū)W生必須通過(guò)這項(xiàng)考試才可報(bào)名參加升學(xué)英語(yǔ)考試。因此，對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是畢業(yè)還是升學(xué)，都必須以順利通過(guò)PRETCO-B考試為前提。

目前，高職英語(yǔ)教學(xué)主要以講授教材內(nèi)容為主，盡管分配了一定的學(xué)時(shí)用于PRETCO-B考試專題講解，但是鑒于學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，傳統(tǒng)的課堂講授缺乏系統(tǒng)性和全面性，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。再者，學(xué)生獲取考試資源的途徑有限，僅限于歷年真題，而對(duì)各類題型的解題要領(lǐng)、各知識(shí)點(diǎn)的詳解、高頻考點(diǎn)、備考策略等方面不夠了解。因此，為了幫助學(xué)生順利通過(guò)PRETCO-B考試，亟需構(gòu)建一個(gè)適合高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。

一、構(gòu)建基于微信的高職英語(yǔ)PRETCO-B學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的準(zhǔn)備

（一）學(xué)生需求

為了解學(xué)生的微信使用情況，筆者通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)所教授2個(gè)班級(jí)的90名大一新生進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容主要涉及是否了解PRETCO-B考試的具體考查點(diǎn)、是否使用微信進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)、是否關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)、是否希望通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)備考PRETCO-B、喜歡何種形式的推送等方面。調(diào)查結(jié)果表明，89%的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)考試沒(méi)有充分了解，使用微信學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生僅占20%，關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)的學(xué)生更少，但有67%的學(xué)生希望通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)備考PRETCO-B，大部分學(xué)生偏愛(ài)圖文消息及音頻視頻類推送形式。

（二）考試內(nèi)容

PRETCO-B考試包括五大題型：聽(tīng)力理解、詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯（英譯漢）和寫(xiě)作/漢譯英。各個(gè)題型的考查點(diǎn)各不相同，所以需要摸清其出題規(guī)律、答題技巧、高頻考點(diǎn)等，在資源平臺(tái)建設(shè)中加以引入，幫助學(xué)生高效、正確答題。

以學(xué)生得分相對(duì)較低的第二部分“詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”為例，筆者分析近6年（2017年12月至2023年6月）PRETCO-B真題發(fā)現(xiàn)：詞匯的用法及結(jié)構(gòu)（45%）和從句（22%）在Section A中出現(xiàn)頻率最高，其次是非謂語(yǔ)動(dòng)詞（13%）、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)（5%）、虛擬語(yǔ)氣（3%）、強(qiáng)調(diào)句（3%）和倒裝句（2%）等；在Section B中，詞性轉(zhuǎn)換（33%）出現(xiàn)的頻率最高，非謂語(yǔ)動(dòng)詞（27%）次之，然后是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（15%）和比較級(jí)（15%）及其他?；谝陨戏治?，在設(shè)計(jì)平臺(tái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)要以考頻考點(diǎn)為依據(jù)，針對(duì)性地為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源。

（三）平臺(tái)構(gòu)建準(zhǔn)備

通過(guò)前期調(diào)查和分析，考慮到實(shí)用性和易操作性，本微信公眾平臺(tái)選擇申請(qǐng)類型為訂閱號(hào)，名稱為“建東E小站”，同時(shí)申請(qǐng)注冊(cè)視頻號(hào)“E小站”，后期用于教學(xué)視頻的分享和直播教學(xué)。公眾號(hào)平臺(tái)的主要內(nèi)容包括三大類，菜單名稱分別為“考試專欄”“第二課堂”和“輔學(xué)專區(qū)”。PRETCO -B考試相關(guān)資源主要集中在“考試專欄”和“輔學(xué)專區(qū)”，“第二課堂”作為輔助資源，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、基于微信的高職英語(yǔ)PRETCO-B學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

基于微信的高職英語(yǔ)PRETCO-B學(xué)習(xí)資源平臺(tái)從2023年11月開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，通過(guò)任課教師的宣傳和介紹，學(xué)生關(guān)注公眾號(hào)和視頻號(hào)。

（一）微信公眾號(hào)

2023年11月至12月為初創(chuàng)階段，該階段的重點(diǎn)是每天推送與PRETCO-B考試相關(guān)的推文，幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)備考，迎戰(zhàn)12月份的考試?！翱荚噷凇辈藛蜗掠兄T多PRETCO-B學(xué)習(xí)資源，以下分為“詞匯結(jié)構(gòu)”“聽(tīng)力理解”“閱讀理解”“翻譯”“寫(xiě)作”等專項(xiàng)。在“詞匯結(jié)構(gòu)”專項(xiàng)，按照歷年（2017年12月至2023年6月）考試真題出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和詞匯考點(diǎn)的考頻分類推送相關(guān)文章，基本涵蓋“詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”考查的知識(shí)點(diǎn)，每篇推文包含知識(shí)點(diǎn)詳解、例題解析以及視頻詳解；在“聽(tīng)力理解”“閱讀理解”“翻譯”和“寫(xiě)作”專項(xiàng)，主要是先推送有關(guān)不同題型的解題方法類文章，然后選取真題練習(xí)，通過(guò)真題帶練的方式讓學(xué)生能夠充分吸收和消化每種題型的解題方法和技巧。

“第二課堂”包括兩方面內(nèi)容：一是“賽事活動(dòng)”，推送有關(guān)各級(jí)各類英語(yǔ)比賽和活動(dòng)的通知、報(bào)道，不僅豐富了校園文化，也增強(qiáng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和主動(dòng)性。二是娛樂(lè)性知識(shí)，細(xì)分為“美劇俚語(yǔ)”“聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)”，主要用于拓展學(xué)生的英語(yǔ)視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高其英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，并提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性?！拜o學(xué)專區(qū)”主要有兩個(gè)功能：提供答疑和資料下載。還設(shè)有一個(gè)為學(xué)生答疑解惑的平臺(tái) “PRETCO-B學(xué)習(xí)備考群”，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，討論問(wèn)題。同時(shí)學(xué)生可下載歷年考試真題和其他備考資料，方便他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（二）微信視頻號(hào)

視頻號(hào)平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源主要有兩個(gè)方面：學(xué)習(xí)視頻和直播回放。學(xué)習(xí)視頻包括“詞匯結(jié)構(gòu)”“聽(tīng)力理解”“閱讀理解”“翻譯和寫(xiě)作”四大模塊，共計(jì)30個(gè)教學(xué)視頻。視頻通常比文字或音頻更具吸引力，因?yàn)樗鼈兘Y(jié)合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)元素，這使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，在2023年12月考試前，筆者通過(guò)視頻號(hào)安排了兩場(chǎng)PRETCO-B考前直播。通過(guò)直播教學(xué)的形式，教師可以詳細(xì)講解解題技巧和策略，幫助學(xué)生提高解題能力，學(xué)生則可以與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，從而提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（三）數(shù)據(jù)分析

1.微信公眾號(hào)。

主要根據(jù)兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)來(lái)分析學(xué)生對(duì)該平臺(tái)的使用情況。首先是訂閱用戶增長(zhǎng)量分析。公眾號(hào)自2023年11月正式運(yùn)營(yíng)至今，共有訂閱用戶2122人次，累計(jì)關(guān)注人數(shù)趨勢(shì)如圖1所示。具體來(lái)看，在公眾號(hào)創(chuàng)建最初的一個(gè)月里（2023年11月25日至12月31日），累計(jì)用戶已達(dá)2000人次左右，這個(gè)階段的訂閱用戶主要為大一新生，12月約有1800名學(xué)生參加PRETCO-B考試，學(xué)生想通過(guò)公眾號(hào)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行備考。2024年1月26日至4月19日的用戶增長(zhǎng)速度不夠理想，新訂閱用戶約為100人左右。這一階段恰逢放寒假，推送文章頻率有所下降，學(xué)生學(xué)習(xí)意愿有所下降，這一階段的增長(zhǎng)可能緣于“第二課堂”推文，如賽事活動(dòng)和娛樂(lè)性知識(shí)方面的引流。

其次是推送內(nèi)容的分析。公眾號(hào)自上線至今共推送圖文消息70余篇，其中有關(guān)PRETCO-B考試的學(xué)習(xí)資源35篇，賽事活動(dòng)相關(guān)推文10篇，娛樂(lè)性知識(shí)相關(guān)推文14篇，其他內(nèi)容10余篇。以2024年3月20日至4月19日的數(shù)據(jù)為例，有關(guān)PRETCO-B考試的學(xué)習(xí)資源占比為49.05%， 賽事活動(dòng)內(nèi)容占24.9%， 娛樂(lè)性學(xué)習(xí)資源占13.45%。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)與PRETCO-B考試相關(guān)圖文的關(guān)注度還是相對(duì)比較高的。

2.微信視頻號(hào)。

視頻號(hào)“E小站”現(xiàn)有關(guān)注者687人，共有視頻40余個(gè)，其中與PRETCO-B考試相關(guān)的視頻30個(gè)，四大模塊學(xué)習(xí)視頻閱讀量平均200次左右。另有視頻直播回放2個(gè)，圖2為2023年12月PRETCO-B考前通過(guò)視頻號(hào)做的兩場(chǎng)直播的數(shù)據(jù)。由圖2可知，兩場(chǎng)直播觀看人數(shù)總計(jì)6570人，平均觀看時(shí)長(zhǎng)25.77分鐘，評(píng)論4441次。直播前通過(guò)公眾號(hào)預(yù)約人數(shù)1193人，預(yù)約轉(zhuǎn)化率為97%。兩場(chǎng)直播共分享213次，新增關(guān)注用戶275人次。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)這種考前視頻直播的方式是比較認(rèn)可和接受的。視頻號(hào)直播為學(xué)生提供了更加靈活、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和學(xué)習(xí)效果，為考試做好充分準(zhǔn)備。

三、基于微信的高職英語(yǔ)PRETCO-B學(xué)習(xí)資源平臺(tái)應(yīng)用的反思

經(jīng)過(guò)大半年的實(shí)踐，2023年12月筆者所在院校共有1864名學(xué)生報(bào)名參加PRETCO-B考試，有效人數(shù)為1777人，通過(guò)人數(shù)為1002人，通過(guò)率達(dá)到56%，創(chuàng)下了歷史新高（如表1所示）。

上述數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了基于微信建立的PRETCC-B學(xué)習(xí)資源平臺(tái)有助于提高高職學(xué)生的PRETCO-B考試成績(jī)，符合教育信息化的發(fā)展方向，為高職學(xué)生通過(guò)PRETCO-B考試提供了新的路徑。其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一思路清晰輔助和延伸課堂教學(xué)。傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和互動(dòng)范圍受限，在有限的時(shí)間和空間范圍內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)難以滿足學(xué)生的互動(dòng)需求。該平臺(tái)成為課堂教學(xué)的有效延伸，將學(xué)習(xí)空間從教室拓展到任何場(chǎng)所、任何時(shí)間，使學(xué)生有效利用碎片化時(shí)間選擇適合自己的材料和方法進(jìn)行泛在學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)步調(diào)的定制者，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。二是篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且實(shí)現(xiàn)知識(shí)與信息交互。借助微信平臺(tái)推送系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性的英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的知識(shí)和信息共享和交互，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供與考試密切關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)資源，而且能夠解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。三是學(xué)習(xí)素材具有多樣性和趣味性。平臺(tái)定期推送與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的娛樂(lè)性知識(shí)素材，圖文并茂，更具趣味性。此外，該平臺(tái)替代了以往比較分散的QQ群或者微信群，成為一個(gè)全院學(xué)生的線上“英語(yǔ)角”，把學(xué)生集結(jié)在一起，發(fā)布相關(guān)活動(dòng)、比賽或者考試通知，甚至舉辦英語(yǔ)線上活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

但是，在該平臺(tái)的應(yīng)用和實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，為后續(xù)的研究提供了一些思路。一是可在公眾號(hào)增加PRETCO-B考試測(cè)試模塊，包含各題型的測(cè)試內(nèi)容和真題測(cè)試，學(xué)生可以隨時(shí)隨地在公眾號(hào)上進(jìn)行自我測(cè)試，模擬真實(shí)考試場(chǎng)景。二是可將該平臺(tái)與具體課程教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，深入探索高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式。三是可對(duì)這種新途徑下的學(xué)習(xí)監(jiān)督模式和考核及評(píng)價(jià)方式進(jìn)行探究。

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基金項(xiàng)目：本文系江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“基于‘新課標(biāo)’的高職英語(yǔ)教學(xué)中高本銜接研究”（課題編號(hào)：2024SJYB1004）的研究成果。