學(xué)生習(xí)作

打開銹跡斑斑的鎖，輕輕推開老屋的院門，走進(jìn)滿是落葉的庭院，眼前，依舊是那棵記憶深處的梧桐樹。梧桐樹的根須交錯盤旋著，地上隆起了一個小土包，稀疏的葉片已經(jīng)泛黃。恍惚間，美好的回憶浮現(xiàn)在眼前。

梧桐·掃把

十年前，老屋院子里的梧桐樹還只是碗口粗細(xì)。晚上，爺爺倚著梧桐樹，坐在青石凳上，悠閑得很。爺爺常常講過去的事給我聽，他說，這棵梧桐樹是他親手栽下的。梧桐樹遮風(fēng)擋雨，是我們家的恩人。

每天清晨，爺爺都會起個大早，給梧桐樹澆水，之后，便拿起掃把清掃院子。我總會在掃把的窸窣聲中醒來，往窗外一看，院子已被掃得干干凈凈。掃完自家的小院，爺爺又會去幫助鄰居?！霸?，又來幫忙啊，真不好意思。”鄰居叔叔笑著向爺爺?shù)乐绨??！皼]什么，閑著也是閑著，不如和你們一起掃?！睜敔斝χ卮?。鄰居叔叔對我說：“你爺爺啊，我就沒見他睡過一天的懶覺，勤快了一輩子?！被氐郊依?，奶奶說：“你看你，又去多事了?！睜敔斅犃?，哈哈一笑。隨后，他看著手里的掃把，就像鐵拐李看著自己的寶葫蘆一樣。

金鈴·紙鶴

漸入深秋，梧桐樹結(jié)了一樹的“金鈴子”，落了滿院的紫桐花。淡淡的花香在小院里蕩漾開來。而我卻坐在梧桐樹下，一動也不動——前一天，我不小心扭傷了腳，醫(yī)生要我在家休養(yǎng)幾天。我坐在院子里，眼前卻滿是小伙伴捉迷藏的身影。

爺爺見狀，輕聲地呼喚道：“孫兒，過來！爺爺教你疊紙鶴?！蹦菚r的我還小，不知道紙鶴是什么。只見爺爺拿出兩張白紙，我一張，爺爺一張。爺爺像變魔術(shù)一般將白紙折成了紙鶴。我驚訝得說不出話。爺爺見我有了興致，拆開了紙鶴，重新折。爺爺特地放慢了速度，一邊折紙一邊教我。不一會兒，我也折出了一只紙鶴。爺爺夸獎道：“我的孫兒真聰明！”

桐花·花糕

夕陽的余暉透過窗戶，溢滿一屋的金黃。艷紫的桐花似乎怎么也落不完，隨風(fēng)飄蕩，落到庭院里，落到大門前，落到屋子里。這時，爺爺總會做我愛吃的花糕，粉粉的花糕中夾著蛋黃，嗅著桐花的清香，一口咬下，又酥又甜。爺爺還會多備幾份花糕，讓我送給鄰居。大家品嘗完，都會豎起大拇指，夸贊爺爺?shù)暮檬炙?。印象中，爺爺那和藹可親的笑容，似乎也是甜甜的……

多少年過去了，爺爺已搬到了新居。歲月不饒人，爺爺同老屋一樣，似乎都在變老。爺爺打給我的電話總是比我打給他的電話要多……

紫色的桐花在我的記憶中依舊絢麗，落木蕭蕭的老屋前，依舊挺立著那棵蒼勁挺拔的梧桐樹。

【廣東東莞市虎門外語學(xué)?！?/p>

點評

小作者以老家院內(nèi)的梧桐樹為線索，串起了與爺爺有關(guān)的三件事：清晨，爺爺打掃自家院子后又幫鄰居打掃；“我”受傷休養(yǎng)時，爺爺陪伴“我”，教“我”折紙鶴；桐花飄落時節(jié)，給“我”做花糕，并與鄰居分享。三件小事，表現(xiàn)了爺爺?shù)那趧凇⑸屏?、淳樸、慈愛；同時，小作者也借梧桐樹抒發(fā)了對爺爺?shù)乃寄钪椤?/p>