摘 要：文章以江門(mén)市為例，通過(guò)分析江門(mén)市海外華人教育和對(duì)外文化交流的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)海外華文教育和對(duì)外文化交流的幾點(diǎn)建議。讓僑鄉(xiāng)走向世界，世界看到僑鄉(xiāng)。使海外僑胞心向祖國(guó)、心系家鄉(xiāng)，擁護(hù)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。

關(guān)鍵詞：海外華文教育；對(duì)外文化交流；僑鄉(xiāng)；江門(mén)

Thoughts and Suggestions on Strengthening Overseas Chinese Educationand Cultural Exchange in the New Era——A Case Study of

the Famous Overseas Chinese Town of Jiangmen City，Guangdong

Shi Xin

（Marxism College，Zhongkai University of Agriculture and Engineering，Guangzhou，Guangdong 510225）

Abstract：Taking Jiangmen City as a case study，this paper analyzes the current situation and existing problems of overseas Chinese education and cultural exchange in Jiangmen.It offers several suggestions for strengthening overseas Chinese education and cultural exchange，aiming to help the hometown of overseas Chinese reach the world and allow the world to see the hometown.This will encourage overseas Chinese to feel connected to the motherland and their hometown，and to support the peaceful reunification of China.

Key words：overseas Chinese education;cultural exchange;hometown of overseas Chinese;Jiangmen

廣東江門(mén)既是南方沿海地區(qū)的著名僑鄉(xiāng)、也是全國(guó)僑務(wù)工作重點(diǎn)城市（地級(jí)市）。江門(mén)俗稱(chēng)“五邑地區(qū)”，素有“中國(guó)第一僑鄉(xiāng)”之稱(chēng)號(hào)、同時(shí)擁有“中國(guó)僑都”之美譽(yù)。近代以來(lái)，江門(mén)華僑華人移民歷史悠久、海派文化厚重、涉僑資源豐富（比如我國(guó)著名碉樓建筑、銀信或曰僑批就是其中的典型代表）。遍及全球各地的五邑籍僑胞已逾500萬(wàn)人，分布在世界上超過(guò)107個(gè)國(guó)家和地區(qū)，他們不僅是所在國(guó)或地區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)力量，也成為江門(mén)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，同時(shí)還是江門(mén)新質(zhì)生產(chǎn)力的重要部分和集中體現(xiàn)。在國(guó)家戰(zhàn)略粵港灣大灣區(qū)建設(shè)中，江門(mén)是“9+2城市群”當(dāng)中的重要一員，尤其是在僑資源方面綜合實(shí)力和比較優(yōu)勢(shì)相當(dāng)突出，包括以往僑務(wù)工作的基礎(chǔ)也是比較扎實(shí)及可靠的。因此，聚集“僑力”、團(tuán)結(jié)“僑心”、吸引“僑資”、打好“僑品牌”、寫(xiě)好“僑文章”、聯(lián)通“僑世界”是一項(xiàng)非常重要的政治任務(wù)和不可或缺的經(jīng)濟(jì)工作。

江門(mén)市委、市政府正在大力實(shí)施的“僑都賦能”工程，目的在于讓僑經(jīng)濟(jì)澎湃起來(lái)、僑動(dòng)力活躍起來(lái)，對(duì)于江門(mén)現(xiàn)在以及未來(lái)的持續(xù)、穩(wěn)定、快速、健康發(fā)展來(lái)說(shuō)善莫大焉?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，江門(mén)要從“僑務(wù)大市”向“僑務(wù)強(qiáng)市”邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)僑鄉(xiāng)的華麗轉(zhuǎn)身和近代都市的優(yōu)雅蛻變，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、著力點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)僑務(wù)大市的各種資源要素和綜合優(yōu)勢(shì)，廣泛凝聚僑心僑智僑力，進(jìn)一步優(yōu)化和壯大“涉僑”經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展繁榮的雙重任務(wù)，下大力氣加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)。就這個(gè)意義而言，新時(shí)期必須大力開(kāi)展海外華文教育和文化交流。首先，必須注重提升江門(mén)華文教育的質(zhì)量與對(duì)外文化交流的效益，把握好“時(shí)效度”三個(gè)字，樹(shù)立僑鄉(xiāng)良好的對(duì)外城市形象；其次，必須打造江門(mén)華僑華人華文教育及文化交流合作重要平臺(tái)，提高僑鄉(xiāng)文化的國(guó)際傳播能力、增強(qiáng)僑鄉(xiāng)輿論的國(guó)際引導(dǎo)能力，讓僑鄉(xiāng)文化更好地“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”，形成江門(mén)獨(dú)居特色的華文教育與國(guó)際交流品牌，讓僑鄉(xiāng)走向世界、讓世界看到僑鄉(xiāng)，使得五百多萬(wàn)五邑籍海外僑胞心向祖籍國(guó)、心系家鄉(xiāng)、擁護(hù)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。為此，江門(mén)要充分發(fā)揮社會(huì)各方尤其教育界、文化界、科技界力量，積極參與“一帶一路”沿線(xiàn)支點(diǎn)城市建設(shè)，發(fā)揮人緣相親、血緣相連、地緣相近的語(yǔ)言與文化優(yōu)勢(shì)，彰顯對(duì)外漢語(yǔ)教育教學(xué)先行作用。

一、江門(mén)市海外華文教育和對(duì)外文化交流現(xiàn)狀

（一）大力開(kāi)展重點(diǎn)面向“僑青”的海外華文教育教學(xué)相關(guān)工作

中國(guó)歷史與文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、包羅萬(wàn)象、氣象萬(wàn)千。習(xí)近平總書(shū)記指出，“中國(guó)學(xué)是歷史中國(guó)之學(xué)，也是當(dāng)代中國(guó)之學(xué)?！?sup>［1^］山海不遠(yuǎn)，和則同心。海外華文教育與國(guó)際文化傳播是海外華僑華人傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的主要途徑，主要在愛(ài)國(guó)華裔僑胞中進(jìn)行，他們的長(zhǎng)輩往往是第一代或第二代移民，他們對(duì)于中華文化（如漢字書(shū)寫(xiě)、普通話(huà)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)）充滿(mǎn)學(xué)習(xí)興趣與熱情，傳承與研習(xí)的參與度一直都比較高。一直以來(lái)，江門(mén)市統(tǒng)戰(zhàn)、僑務(wù)、教育、僑聯(lián)、臺(tái)港澳辦等部門(mén)協(xié)同運(yùn)作和共同發(fā)力，以實(shí)際行動(dòng)支持海外華僑華人社團(tuán)及教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與壯大，成為江門(mén)海外統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)工作的觸角。海外中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與延續(xù)，中華文明的賡續(xù)與傳播，都需要通過(guò)對(duì)外華語(yǔ)的教育與教學(xué)來(lái)普及和推廣，來(lái)推動(dòng)和落實(shí)。通過(guò)在全市范圍內(nèi)選派或遴選優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師、漢語(yǔ)志愿者、實(shí)習(xí)生或交換生，以此來(lái)積極推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化“走出去”，以海外華文教育普及與推廣、對(duì)外交流的務(wù)實(shí)與高效來(lái)促進(jìn)海外僑胞對(duì)祖籍國(guó)和祖居地的文化認(rèn)同、情感認(rèn)同、政治認(rèn)同、心理認(rèn)同。

密切聯(lián)系與友好國(guó)家及城市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全面合作。推廣海外華文教育、進(jìn)行國(guó)際文化交流，必須與所在國(guó)家和地區(qū)取得一致，必須獲得所在國(guó)家和地區(qū)的大力支持。截止目前，江門(mén)已與包括美國(guó)在內(nèi)的20多個(gè)國(guó)家及港澳臺(tái)地區(qū)共60多所學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，在學(xué)科人才、學(xué)術(shù)研究、教育教學(xué)、技能培訓(xùn)、語(yǔ)言研習(xí)等方面開(kāi)展了實(shí)質(zhì)性合作。例如，目前已同美國(guó)羅格斯大學(xué)、英國(guó)利物浦熱帶醫(yī)學(xué)院、德國(guó)卡爾斯魯厄理工學(xué)院、德國(guó)人工智能研究中心、澳大利亞伍倫貢大學(xué)等海外高水平大學(xué)及著名研究機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)合研究中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、海外聯(lián)合研發(fā)和研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地；與美國(guó)河濱市舉行友好交流項(xiàng)目簽約儀式，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)同意，江門(mén)第一中學(xué)與美國(guó)加州河濱市羅夫高中簽署交流協(xié)議并開(kāi)展教育交往，結(jié)為“友好學(xué)?！被ヅ山粨Q生。另外，全市與港澳教育部門(mén)謀劃建立江港澳三地學(xué)校“結(jié)對(duì)”合作機(jī)制，成功促成30 多所學(xué)校成為“姊妹學(xué)?！辈㈤_(kāi)展互訪交流，拉進(jìn)學(xué)校之間的友誼；江門(mén)向所羅門(mén)群島“中華總會(huì)”贈(zèng)送大批正版中文教科書(shū)包括中文地理、歷史、科技等著作，向荷屬加勒比海博內(nèi)爾華僑會(huì)館捐贈(zèng)大批辦學(xué)設(shè)施（如桌椅、電腦等辦公設(shè)備）。

精心遴選優(yōu)秀華文教師到海外開(kāi)展中文授課或教學(xué)。近年以來(lái)，受教育部、國(guó)家漢辦、國(guó)僑辦、孔子學(xué)院委托，江門(mén)市對(duì)外派遣了多名高水平的華文教師。他們有的是教學(xué)名師、有的是崗位能手，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)后前往歐洲、南美洲等國(guó)家，其中包括荷屬圣馬丁華僑會(huì)館中文學(xué)校、荷屬博納爾華僑會(huì)館學(xué)校、荷屬阿魯巴新中華會(huì)館學(xué)校、委內(nèi)瑞拉華人會(huì)館華文學(xué)校。另外，五邑大學(xué)、江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江門(mén)幼兒師范學(xué)校也向印尼、泰國(guó)、菲律賓等國(guó)派遣多名對(duì)外漢語(yǔ)教師及志愿者，在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展支教活動(dòng)。

承辦上級(jí)有關(guān)部門(mén)交辦的“海外華文幼師培訓(xùn)班”項(xiàng)目。受廣東省僑辦的委托，江門(mén)幼師承辦一年制的“廣東省海外華文幼師培訓(xùn)班”，完成共七期的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)員約二百多名，為印尼、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、緬甸、老撾、法屬流尼汪等8個(gè)國(guó)家和地區(qū)集中培訓(xùn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的海外華文學(xué)前教育教師，受到了省市和社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，為上述國(guó)家或地區(qū)幼兒教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

辦好中國(guó)僑都“尋根之旅”冬夏令營(yíng)活動(dòng)。近年來(lái)江門(mén)已連續(xù)舉辦海外華裔青少年中國(guó)“尋根之旅”主題冬夏令營(yíng)，目前已經(jīng)開(kāi)展活動(dòng)共十余期，吸納學(xué)員總計(jì)近千人。其中，比較著名的、影響力較大的冬夏令營(yíng)有：美國(guó)鐵路華工后裔冬令營(yíng)、美國(guó)費(fèi)城“親情中華·為你講故事”夏令營(yíng)、法國(guó)“尋根之旅·風(fēng)韻南粵”秋令營(yíng)、秘魯華裔青少年冬令營(yíng)。這些冬夏令營(yíng)充分展示了中國(guó)文化魅力和僑鄉(xiāng)獨(dú)特魅力，其表達(dá)和傳遞出來(lái)的地域文化非常鮮明。另外，舉辦《少年中國(guó)說(shuō)》之粵港澳臺(tái)暨海外華裔青少年中華詩(shī)詞大會(huì)、武術(shù)大賽、少年創(chuàng)客活動(dòng)（旗下子品牌活動(dòng)），安排對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師及同學(xué)陪同學(xué)員一起學(xué)習(xí)，進(jìn)行“一對(duì)一”講解和交流以消除語(yǔ)言文化交流障礙，極大提高了“跨文化交流”的有效性與針對(duì)性，讓僑胞近距離地感受中華文化的博大精深，也讓僑胞直觀地感受到華夏文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

廣泛而緊密地聯(lián)系美國(guó)華人華僑和海外僑團(tuán)。中美兩國(guó)關(guān)系是非常重要的大國(guó)關(guān)系，關(guān)乎世界格局和未來(lái)走勢(shì)，對(duì)于美國(guó)的交流與交往歷來(lái)為中國(guó)的重要外交工作。近年來(lái)，江門(mén)以“世界江門(mén)青年大會(huì)”為主要平臺(tái)，加強(qiáng)與美國(guó)特別是其主要華人聚集大城市（如洛杉磯、舊金山、華盛頓、河濱市）的對(duì)外交流與文化交往。目前，江門(mén)已與美國(guó)當(dāng)?shù)夭簧賰S團(tuán)和華人社區(qū)建立穩(wěn)定聯(lián)系，與“中國(guó)統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)”等著名僑團(tuán)保持密切聯(lián)系。例如：新冠肺炎疫情期間，江門(mén)還派出“中醫(yī)關(guān)懷團(tuán)”赴美國(guó)、墨西哥、多米尼加三國(guó)舉辦大型義診活動(dòng)，為當(dāng)?shù)貎S胞和民眾提供健康咨詢(xún)和中醫(yī)服務(wù)。市政府在洛杉磯市蒙特利公園舉辦旅美鄉(xiāng)親代表懇親大會(huì)，邀請(qǐng)逾400名鄉(xiāng)親暢敘鄉(xiāng)情、共商發(fā)展。市領(lǐng)導(dǎo)率團(tuán)參加美國(guó)太平洋鐵路建成紀(jì)念活動(dòng)，親自推動(dòng)當(dāng)?shù)貎S團(tuán)華文教育工作。

（二）繼續(xù)深化具有鮮明地方特色的僑鄉(xiāng)文化研究及其運(yùn)用展示

創(chuàng)建高水平僑文化專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu)“廣東僑鄉(xiāng)文化研究中心”。五邑大學(xué)是一所華僑合力捐贈(zèng)的高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)的、坐落于江門(mén)主城區(qū)的地方特色綜合性高校，發(fā)展的起點(diǎn)比較高、科研的基礎(chǔ)比較好，在僑文化學(xué)術(shù)研究方面借鑒暨南大學(xué)、汕頭大學(xué)的一些成功做法，積極與江門(mén)市委宣傳部、市社科聯(lián)在僑課題、僑項(xiàng)目、僑科研、僑學(xué)術(shù)、僑講座方面進(jìn)行深度合作，共同努力打造區(qū)域一流、省域知名的僑文化、僑立法、僑金融等權(quán)威研究中心，在華僑華人遺產(chǎn)文化、建筑文化、民俗文化、社會(huì)文化、港澳文化等方面取得代表性研究成果。

舉辦“中國(guó)（江門(mén)）僑鄉(xiāng)華僑華人嘉年華”系列活動(dòng)。展示五邑地區(qū)充滿(mǎn)僑鄉(xiāng)風(fēng)情的人文景觀和特色鮮明的地域文化，加強(qiáng)江門(mén)與全球華僑華人的情感溝通與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，增強(qiáng)海外華僑華人的向心力與凝聚力。

舉辦“世界廣府人懇親大會(huì)”。打造全球廣府人盛大聚會(huì)的新標(biāo)桿和新高度，擦亮“世界廣府˙中國(guó)僑都”的城市品牌，塑造“世界廣府一家親”的城市形象，充分展示江門(mén)特有的城市魅力、建設(shè)成果和發(fā)展實(shí)況，推動(dòng)外貿(mào)及出口“大合作、大交流、大繁榮”向縱深發(fā)展，在該類(lèi)會(huì)議的形式和內(nèi)容上進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

做好“世界江門(mén)青年大會(huì)”這張具有非凡魅力的江門(mén)專(zhuān)屬名片。打造僑青工作“亮點(diǎn)”和品牌，推動(dòng)世界各個(gè)國(guó)家五邑籍鄉(xiāng)親在集中居住地（所在國(guó)）組建“江門(mén)五邑青年聯(lián)合會(huì)分會(huì)”，放大大會(huì)的品牌效益，特別關(guān)注大會(huì)取得的經(jīng)濟(jì)與文化雙重效益。目前，已在十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)成立了二十幾個(gè)“世青會(huì)”聯(lián)絡(luò)分部，構(gòu)建了江門(mén)“世青會(huì)”全球網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。

打造“少年中國(guó)說(shuō)”粵港澳臺(tái)暨海外華裔青少年文化交流品牌?！吧倌曛袊?guó)說(shuō)”是江門(mén)專(zhuān)屬的華裔青少年文化交流品牌（江門(mén)為《少年中國(guó)說(shuō)》創(chuàng)作者梁?jiǎn)⒊壬世铮?，作為“少年中?guó)說(shuō)”這一文化品牌的策源地，江門(mén)具有獨(dú)一無(wú)二的文化傳播優(yōu)勢(shì)和得天獨(dú)厚的文化傳播資源。持續(xù)鍛造該活動(dòng)品牌的文化含金量，引導(dǎo)港澳臺(tái)及海外華裔青少年增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感、對(duì)江門(mén)故鄉(xiāng)的歸屬感，展示“中國(guó)僑都”魅力無(wú)限的文化軟實(shí)力，提升“第一僑鄉(xiāng)”的文化內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)主旋律，夯實(shí)“僑務(wù)強(qiáng)市”基礎(chǔ)。

總之，江門(mén)以一個(gè)普通地級(jí)市的財(cái)力、物力、人力、智力等開(kāi)展大規(guī)模、大批量、大范圍的涉僑活動(dòng)或項(xiàng)目，其中有的活動(dòng)或項(xiàng)目還是全國(guó)性乃至全球性的，在常年堅(jiān)持之下形成了一定的品牌效應(yīng)，很好地構(gòu)建起了江門(mén)僑鄉(xiāng)包容開(kāi)放、自信自立的城市精神和形象。為聯(lián)通僑心、聚集僑力、引進(jìn)僑資，促進(jìn)江門(mén)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展“賦能”。

二、江門(mén)海外華文教育及對(duì)外文化交流中遇到的問(wèn)題

開(kāi)展海外華文教育及對(duì)外文化交流活動(dòng)，對(duì)于僑鄉(xiāng)江門(mén)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)工作和僑務(wù)工作，也是極其重要的新聞宣傳工作和思想輿論引導(dǎo)工作，關(guān)系到國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作。但毋庸諱言的是，在實(shí)際工作當(dāng)中還存在這樣或者那樣的短板或缺陷，暴露出“法律地位無(wú)保障、難以得到當(dāng)?shù)毓俜浇逃?jīng)費(fèi)支持、缺少長(zhǎng)期辦學(xué)場(chǎng)所、師資未達(dá)專(zhuān)業(yè)化要求、教材不適用、生源波動(dòng)大、管理人員不足不專(zhuān)業(yè)、教學(xué)方法對(duì)華裔針對(duì)性不強(qiáng)”^［2］等諸多問(wèn)題。

當(dāng)前海外華裔學(xué)習(xí)中文的熱度不減，華僑華人對(duì)子女學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字有著較高的重視程度，這是江門(mén)開(kāi)展海外華文教育和國(guó)際傳播的利好因素。海外華文教材的編寫(xiě)和出版相對(duì)落后，一般的華人僑社普遍缺乏高質(zhì)量的華文教材及普及讀物（教輔書(shū)本）。“工欲善其事，必先利其器”，優(yōu)質(zhì)的教材和精良的課本是海外華文教育的關(guān)鍵要素，是保障海外華文教育教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)性素材，海外華文教材質(zhì)量有待提升。國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)根據(jù)歐美和東南亞地區(qū)華僑華人的不同特點(diǎn)，針對(duì)華裔青少年的閱讀理解和文字接受能力，編寫(xiě)并發(fā)布符合新時(shí)代特征的華文教材，把中國(guó)地理、中國(guó)歷史、中國(guó)文化等基本常識(shí)傳輸?shù)胶Ｍ?，?duì)海外華文教育起到推動(dòng)作用。

專(zhuān)業(yè)華文教育師資力量教育及培訓(xùn)方面還需要繼續(xù)加強(qiáng)。五邑大學(xué)等高?，F(xiàn)有華文教育專(zhuān)業(yè)教師日常教學(xué)任務(wù)繁重，能夠選派的合格乃至優(yōu)質(zhì)的師資力量相對(duì)不足，畢竟大多數(shù)教師僅為兼職外派而非全職本職工作。外派工作理應(yīng)選擇精兵強(qiáng)將，打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。但對(duì)于在編在崗的專(zhuān)任教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有相關(guān)政策傾斜及文件支持，對(duì)于他們職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、工資收入、事業(yè)提升以及個(gè)人發(fā)展等方面的助力明顯不足，導(dǎo)致對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)外派工作興趣不高、吸引力不夠。誠(chéng)然，對(duì)外漢語(yǔ)教師要講究奉獻(xiàn)、有家國(guó)情懷、具備較高精神境界但依然要予以適度激勵(lì)。

三、加強(qiáng)江門(mén)海外華文教育及國(guó)際交流實(shí)力的幾點(diǎn)建議

近年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的精心指導(dǎo)下、在江門(mén)市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，江門(mén)的海外華文教育及國(guó)際文化交流工作“實(shí)力倍增”，這對(duì)于強(qiáng)化海外華人的中華文化認(rèn)同、凝聚海外華人的族群意識(shí)以及提升中華文化傳播力、影響力做出了江門(mén)貢獻(xiàn)、提供了江門(mén)樣板，但是離海外華文教育及國(guó)際文化交流“強(qiáng)市”仍有差距、亟待提升。

密切與海外華文學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)彼此之間交流和互訪。要促進(jìn)江門(mén)市、廣東省乃至全國(guó)僑文化的國(guó)際傳播，必須進(jìn)一步調(diào)動(dòng)海外宗親、社團(tuán)及海外華文教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，發(fā)揮出他們的“首創(chuàng)精神”和“工匠精神”。要與國(guó)內(nèi)高等教育資源緊密結(jié)合并為我所用，特別要注意加強(qiáng)與暨南大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名華僑類(lèi)大學(xué)的聯(lián)系與合作，打造“僑鄉(xiāng)+僑?！睂?duì)外教育模式，培養(yǎng)江門(mén)本土優(yōu)質(zhì)的華文師資力量，增強(qiáng)海外華文師資培訓(xùn)的力度與頻次；加快開(kāi)發(fā)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”“手機(jī)+”新媒體技術(shù)，優(yōu)化海外遠(yuǎn)程教育形式與內(nèi)容并擴(kuò)大“網(wǎng)課”教育教學(xué)的覆蓋面和影響力，充分展示出中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，充分顯示中國(guó)語(yǔ)言文字的特殊魅力，增加海外華僑青年對(duì)華語(yǔ)華文學(xué)習(xí)的興趣和研習(xí)的激情。

科學(xué)制定相關(guān)地方性政策和措施。既要符合江門(mén)僑務(wù)工作的實(shí)際情況又可展示江門(mén)僑文化的獨(dú)特魅力、僑元素的深厚底蘊(yùn)。支持和探索“政府部門(mén)（引導(dǎo)）+社會(huì)組織（投入）”的思維范式與合作模式，共同舉辦海外華文專(zhuān)班、海外中文教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等合作辦學(xué)新途徑，特別要充分利用好寒暑期時(shí)間節(jié)點(diǎn)。創(chuàng)新和優(yōu)化外派華文教師新辦法和新方式，加大精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)力度，為江門(mén)開(kāi)展大中小學(xué)校海外華文教育教學(xué)、傳播中華傳統(tǒng)文化提供人才保障和智力支撐。

發(fā)揮江門(mén)大中小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在海外華文教育事業(yè)和國(guó)際文化傳播建設(shè)中的重要引領(lǐng)和支撐作用。引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)高等院校及有實(shí)力的中小學(xué)校與海外華裔青年集聚的學(xué)校締結(jié)為“姐妹校”，以雙方互派師生、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)家研討會(huì)等形式開(kāi)展校際交流，更好地促進(jìn)中外文明的交流與互鑒，推動(dòng)中華文化向深度、廣度傳播。

切實(shí)保障外派專(zhuān)任華文教育教師及交流（互換）學(xué)生的合法權(quán)益。關(guān)注外派師生在異國(guó)他鄉(xiāng)的思想動(dòng)向和生活情況，及時(shí)解決他們反映的情感溝通、語(yǔ)言交際、基本通訊、財(cái)務(wù)等問(wèn)題。與此同時(shí)，為來(lái)到江門(mén)的外籍教師及留學(xué)生提供出入境指引和幫助，為他們?cè)趦S鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)、工作及生活各方面提供最大化的支援和保障。多措并舉提高華文教育優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師對(duì)外派工作的積極性、參與度，以期惠及僑胞、便利僑胞和助推海外華文教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)分布世界各地的海外華僑華人逾6000萬(wàn)人，“他們是在海外傳播中華文化、傳遞中華民族精神與智慧，推動(dòng)中華文化走向世界的重要使者?！?sup>［3］

海外僑胞是中華民族的重要成員，海外鄉(xiāng)親是中華兒女的重要組成部分，他們是文化的使者以及中國(guó)與世界各國(guó)交往交匯和交流交融的橋梁和紐帶。“海外僑胞鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化根基主要體現(xiàn)為血脈之根和文化之根?！?sup>［4^］遍布全球的華文語(yǔ)言及文化教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校（以“孔子學(xué)院”）為代表的專(zhuān)門(mén)面向華裔青少年及中文愛(ài)好者、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言和文字的駐外教育機(jī)構(gòu)，是我國(guó)開(kāi)展海外華文教育的主陣地和根本依托，是國(guó)家與國(guó)家、地區(qū)與地區(qū)之間進(jìn)行國(guó)際文化交流的一個(gè)不可或缺的教學(xué)有傳播平臺(tái)。兼具“文化大使”和“教育大師”雙重身份和職業(yè)屬性的對(duì)外華文教育教師專(zhuān)業(yè)群體，是國(guó)家進(jìn)行海外華文教育的重要隊(duì)伍和師資力量，他們本身就是華文教育、中華文明的播種者和對(duì)外開(kāi)放與交流的踐行者，通過(guò)廣大對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)教師和志愿者將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化傳播出去、弘揚(yáng)出去。

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記視察廣東重要講話(huà)和重要指示精神，以習(xí)近平文化思想為引領(lǐng)、以“大統(tǒng)戰(zhàn)”格局構(gòu)建為載體，“秉持開(kāi)放包容的價(jià)值理念、推動(dòng)中華文化更好地走向世界，煥發(fā)中華文明強(qiáng)大生命力?！?sup>［5^］未來(lái)，江門(mén)要進(jìn)一步整合和優(yōu)化海外華文教育及對(duì)外文化交流的資源與條件，幫助分布在全世界的海外華文學(xué)校提升華文教育質(zhì)量、推動(dòng)海外華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，增強(qiáng)海外華僑華人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及“現(xiàn)代化”特色文化的認(rèn)同感，增進(jìn)海外僑胞對(duì)中華民族的親近感、親切感，讓生生不息、博大精深的華夏文明在海外得以傳播與弘揚(yáng)、在海外僑胞當(dāng)中得以扎根和成長(zhǎng)，讓更多的華裔青少年增強(qiáng)對(duì)祖籍國(guó)的榮譽(yù)感和信任感，讓中國(guó)在國(guó)際社會(huì)上好朋友與好伙伴“多多的”，從而擴(kuò)大我們國(guó)家的“交際面”和“朋友圈”，增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際重大事務(wù)中的話(huà)語(yǔ)權(quán)，這同樣是走向民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的重要內(nèi)容。

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（責(zé)任編輯 蔚紅霞）