摘要：本文通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法和訪談法，針對(duì)小學(xué)校園籃球如何實(shí)現(xiàn)“教會(huì)、勤練、常賽”目標(biāo)展開相應(yīng)研究，對(duì)應(yīng)結(jié)論能夠在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)開展階段內(nèi)發(fā)揮一定參考作用，同時(shí)有效推進(jìn)小學(xué)校園籃球的開展，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，為“終身體育”奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：校園籃球；“教會(huì)、勤練、常賽”；途徑

一、引言

本文旨在探討新時(shí)代體教融合背景下小學(xué)體育發(fā)展的需求，特別是在校園籃球的開展中落實(shí)“健康第一”的發(fā)展理念。以小學(xué)生發(fā)展需求為導(dǎo)向，結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法和訪談法，對(duì)照相關(guān)政策文件，分析小學(xué)校園籃球的開展現(xiàn)狀，并提出實(shí)現(xiàn)“教會(huì)、勤練、常賽”要求的實(shí)施路徑。

二、研究目的

中華人民共和國(guó)教育部制定的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確將體育與健康課程理念定為堅(jiān)持“健康第一”，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”，加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，注重教學(xué)方式改革，重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。其中，體育與健康課程依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。

本文以新時(shí)代體教融合背景下的小學(xué)體育發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，樹立“健康第一”發(fā)展理念，以小學(xué)生發(fā)展需求為問題導(dǎo)向，結(jié)合小學(xué)校園籃球開展情況，通過對(duì)照國(guó)家體育總局和教育部《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》的文件，提出“教會(huì)、勤練、常賽”要求下的實(shí)施路徑，旨在實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在參與校園籃球過程中，能享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

三、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

本文通過搜索中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等網(wǎng)站鍵入“校園籃球”“教會(huì)、勤練、常賽”“途徑”等關(guān)鍵詞查閱相關(guān)文獻(xiàn)，為本文奠定理論依據(jù)。

（二）實(shí)地調(diào)查法

作為一線體育教師，作者對(duì)本區(qū)域體育教學(xué)情況掌握較為清晰，同時(shí)走訪觀摩本區(qū)域多所小學(xué)，了解小學(xué)校園籃球開展現(xiàn)狀，為本研究提供了更為直接的資料依據(jù)。

（三）訪談法

根據(jù)研究需要，走訪與本課題相關(guān)的校長(zhǎng)、體育科主管行政、體育科組長(zhǎng)、體育教師等，進(jìn)行提綱式與開放式相結(jié)合的訪談方式，為本研究提供重要依據(jù)。

四、結(jié)果與分析

（一）小學(xué)校園籃球開展現(xiàn)狀

根據(jù)實(shí)地調(diào)查和訪談，了解到本區(qū)域小學(xué)校園籃球開展情況相對(duì)較好，共12所公民辦小學(xué)，所有小學(xué)常年開設(shè)籃球社團(tuán)，并根據(jù)需要開設(shè)籃球訓(xùn)練隊(duì)。其中，有兩所小學(xué)獲得“全國(guó)青少年籃球特色學(xué)?！狈Q號(hào)，有一所小學(xué)獲得“中山市體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目學(xué)校（籃球）”稱號(hào)。由于受場(chǎng)地、器材、師資等因素的影響，將籃球作為一門獨(dú)立的課程進(jìn)入體育課堂，還有所欠缺。根據(jù)學(xué)校的重視程度、宣傳力度、普及度不盡相同，小學(xué)校園籃球開展的效果參差不齊。

開展小學(xué)校園籃球的主要目的是育人。通過籃球運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生愛上一門體育運(yùn)動(dòng)，從而提高運(yùn)動(dòng)興趣，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，強(qiáng)健體魄，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（二）小學(xué)校園籃球?qū)崿F(xiàn)“教會(huì)、勤練、常賽”的途徑

1.小學(xué)校園籃球?qū)崿F(xiàn)“教會(huì)”的途徑

（1）符合學(xué)生身心發(fā)展 合理安排教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)階段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育快速發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生勇于探索，好奇心強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而且具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；@球是一項(xiàng)既有趣味性，又能鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在小學(xué)階段開展籃球運(yùn)動(dòng)，相對(duì)而言比較符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。根據(jù)循序漸進(jìn)、由易到難的原則，設(shè)定不同等級(jí)教學(xué)目標(biāo)，從基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，并組織開展階段性教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)將有助于提升整體教學(xué)效率。此外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)和能力水平，進(jìn)行分層教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。對(duì)于初學(xué)者，注重基本技術(shù)的訓(xùn)練和體能的培養(yǎng)；對(duì)于進(jìn)階學(xué)生，注重戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練和對(duì)抗能力的提高。通過個(gè)體化的指導(dǎo)和反饋，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力的發(fā)展。

（2）提高教師職業(yè)素養(yǎng) 創(chuàng)新籃球課堂教學(xué)

對(duì)于體育教師而言，不僅要對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)提升投以較高關(guān)注度，同時(shí)也要了解具體教學(xué)目標(biāo)。采取有效措施，使教學(xué)工作開展能夠?qū)W(xué)校、學(xué)生以及國(guó)家發(fā)展產(chǎn)生一定影響。如果遇到其他課程老師想要占用體育課，必須予以否定，這樣才能夠有效維護(hù)體育課在小學(xué)課程體系中的地位。體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自我，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是年輕教師，更應(yīng)該走出去，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法，優(yōu)秀的教學(xué)理念等?；@球教師還應(yīng)加強(qiáng)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)，籃球理論、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)了還要會(huì)教學(xué)生，讓學(xué)生掌握才是最重要的。

體育教師應(yīng)通過多渠道了解學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)需求，利用有效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，創(chuàng)新籃球課堂教學(xué)，將課堂小游戲、小組合作、課堂比賽、課課練等與籃球技術(shù)相結(jié)合，增加籃球運(yùn)動(dòng)趣味性，讓學(xué)生愛上籃球，愛上籃球課。例如：將水平一的小籃球原地運(yùn)球變化多種方式，左、右手運(yùn)球，坐著運(yùn)球，蹲著運(yùn)球，聽信號(hào)交換位置運(yùn)球，與數(shù)學(xué)加減乘除相結(jié)合的聽信號(hào)運(yùn)球等。與單調(diào)枯燥的籃球課堂相比，學(xué)生會(huì)更加喜歡活躍多變又充滿挑戰(zhàn)的籃球課。

（3）教會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)技能 增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)興趣

小學(xué)籃球課堂中的運(yùn)動(dòng)技能包括基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，基本運(yùn)動(dòng)技能主要包括移動(dòng)性、非移動(dòng)性以及實(shí)際操控性能三方面內(nèi)容，其能夠直接對(duì)學(xué)生身體活動(dòng)能力產(chǎn)生一定影響，同時(shí)也為后續(xù)提升專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能做好充分準(zhǔn)備?；@球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)技能包括運(yùn)球、傳球、投球、突破、斷球等，在小學(xué)階段，主要以運(yùn)球、傳球、投球?yàn)橹鳎诨@球課堂上，以水平段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)為準(zhǔn)，教授的內(nèi)容必須符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。通過教師的講解示范，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)里豐富的圖片、視頻等優(yōu)勢(shì)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技能的認(rèn)知和了解會(huì)更加深刻，促使學(xué)生愿意模仿，愿意學(xué)習(xí)，增強(qiáng)練習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣，為接下來的勤練打下基礎(chǔ)。學(xué)校可以制定籃球技能培訓(xùn)課程，通過有計(jì)劃地技能培訓(xùn)，學(xué)生可以逐步提升籃球運(yùn)動(dòng)技能水平。還可以組織籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專題講座和技能示范，邀請(qǐng)專業(yè)教練或優(yōu)秀籃球選手來校園分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和熱愛。

2.小學(xué)校園籃球?qū)崿F(xiàn)“勤練”的途徑

（1）合理設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容 發(fā)揮課堂練習(xí)密度

課堂教學(xué)是體育課的重要形式，在小學(xué)籃球課堂當(dāng)中，體育教師應(yīng)讓學(xué)生多模仿，多練習(xí)。合理設(shè)計(jì)籃球技術(shù)練習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生喜歡籃球，對(duì)于性格內(nèi)向，不愿意運(yùn)動(dòng)的孩子，要多鼓勵(lì)，多給他們制造成功的機(jī)會(huì)，在必要情況下，可采用一對(duì)一的方式來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。利用個(gè)人模仿練習(xí)、小組合作練習(xí)、比賽練習(xí)等多種練習(xí)手段，讓學(xué)生體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，大膽嘗試，勇敢展示。發(fā)揮籃球課堂上的“勤練”，必須在籃球課堂有限的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生提供充足的練習(xí)時(shí)間，增加練習(xí)密度。體育教師要做到精講多練，個(gè)別指導(dǎo)，集體練習(xí)，小組比賽，讓學(xué)生不覺得枯燥，增強(qiáng)練習(xí)積極性，從而逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

（2）大力發(fā)展籃球社團(tuán) 課后訓(xùn)練培養(yǎng)人才

通過調(diào)查，籃球社團(tuán)在本區(qū)域小學(xué)校園內(nèi)開展得較為順利，大部分小學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有著較濃厚的興趣?；@球社團(tuán)聘請(qǐng)校外教練參與其中，學(xué)校設(shè)置籃球訓(xùn)練T隊(duì)，男、女子籃球隊(duì)，主要由學(xué)?；@球?qū)I(yè)的體育教師擔(dān)任，利用每天下午托管時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。通過課后訓(xùn)練強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的籃球技術(shù)、技能整體提升，代表學(xué)校參加每年的區(qū)小學(xué)生籃球賽，有部分學(xué)校的學(xué)生還能參加市小學(xué)生籃球錦標(biāo)賽，以賽促學(xué)，以賽促練，讓更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。學(xué)校應(yīng)注意邀請(qǐng)專業(yè)的籃球教練或者校外籃球俱樂部的教練擔(dān)任籃球社團(tuán)的指導(dǎo)老師。他們可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生掌握正確的技術(shù)和訓(xùn)練方法。并定期組織校內(nèi)外的籃球比賽，為學(xué)生提供鍛煉和比拼的機(jī)會(huì)。比賽不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的訓(xùn)練成果，還可以激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)技術(shù)的提高。

（3）布置籃球家庭作業(yè) 發(fā)揮親子互動(dòng)練習(xí)

在小學(xué)階段，由于校內(nèi)籃球練習(xí)時(shí)間有限，體育教師應(yīng)適當(dāng)布置籃球家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)親子練習(xí)，發(fā)揮家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的作用。利用運(yùn)動(dòng)APP，每日完成打卡任務(wù)，而且將對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)信息截圖后上傳至班級(jí)群內(nèi)，這樣也可鼓勵(lì)學(xué)生拍攝籃球練習(xí)小視頻上傳作業(yè)。進(jìn)行籃球家庭作業(yè)的布置，這樣不僅可以提高學(xué)生練習(xí)頻率，還可以對(duì)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣進(jìn)行全面培養(yǎng)。不僅如此，籃球家庭作業(yè)也會(huì)提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，最終將家校合作教學(xué)優(yōu)勢(shì)完整體現(xiàn)出來。此外，教師應(yīng)為家長(zhǎng)提供一些簡(jiǎn)單的籃球訓(xùn)練指導(dǎo)資料，比如：視頻教程、練習(xí)手冊(cè)等，以便家長(zhǎng)能夠更好地指導(dǎo)孩子進(jìn)行籃球訓(xùn)練。學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦親子籃球活動(dòng)，通過活動(dòng)，可以增進(jìn)親子間的感情，同時(shí)也可以提高家長(zhǎng)對(duì)籃球訓(xùn)練的重視程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子籃球訓(xùn)練的支持和參與。

3.小學(xué)校園籃球?qū)崿F(xiàn)“常賽”的途徑

（1）設(shè)置課堂籃球競(jìng)賽 激發(fā)學(xué)生比賽熱情

小學(xué)籃球課堂采用一體化教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生參與積極性進(jìn)行有效調(diào)動(dòng)，這樣不僅學(xué)生可以體會(huì)更多籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)也能領(lǐng)悟籃球運(yùn)動(dòng)的意義，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)練的精神。利用課堂上的籃球比賽，將學(xué)生分為若干小組，每組4-8人為宜，以注重趣味性為主，穿插一些籃球?qū)ｍ?xiàng)技能，讓學(xué)生在比賽的同時(shí)提高他們籃球運(yùn)動(dòng)技能水平，以及參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。具體來說，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織校內(nèi)籃球聯(lián)賽，讓學(xué)生以班級(jí)或年級(jí)為單位組隊(duì)參賽。通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，從而促進(jìn)籃球活動(dòng)的持續(xù)開展。還可以在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)其他重要的校園活動(dòng)中，安排籃球比賽項(xiàng)目，讓更多的學(xué)生參與其中，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師觀摩比賽，加大比賽的影響力，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。此外，還可以設(shè)立比賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，如：獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)隆s譽(yù)證書等。獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們參與比賽的動(dòng)力。

（2）組織班際校際聯(lián)賽 籃球競(jìng)賽全員參與

小學(xué)階段每學(xué)期組織班際、校級(jí)聯(lián)賽，不斷加大宣傳工作力度，組織不同主體活動(dòng)，制定完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生參與到更加廣闊的籃球比賽天地中，多體驗(yàn)，多鍛煉，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力與向心力。籃球比賽全員參與，低年段的學(xué)生以原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，男、女子混合組比賽為主；中年段的學(xué)生以行進(jìn)間運(yùn)球、定點(diǎn)投籃，男子、女子籃球比賽為主；高年段的學(xué)生以行進(jìn)間繞桿運(yùn)球、三分投籃，男子、女子籃球比賽為主。為期一個(gè)多月的比賽，讓全校學(xué)生都感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，每當(dāng)有比賽時(shí)，學(xué)校操場(chǎng)上的加油吶喊聲此起彼伏，當(dāng)天比賽班級(jí)的學(xué)生一定是最開心最快樂的。

（3）帶領(lǐng)校隊(duì)參加比賽 提升籃球整體水平

小學(xué)籃球校隊(duì)代表著學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)最高水平，能入選學(xué)校籃球校隊(duì)本身對(duì)學(xué)生來說就是一種光榮使命。每年的區(qū)賽、市賽都是從校隊(duì)中選拔出來的學(xué)生，而經(jīng)常參加比賽，能幫助學(xué)生提升籃球技術(shù)水平，積累更多的比賽經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)校整體籃球水平的提升。學(xué)校在場(chǎng)地器材、后勤組織、裁判工作、志愿服務(wù)等方面給予最好的保障。不僅僅是區(qū)賽、市賽，校與校之間的友誼賽、交流賽也能起到同樣的作用，以賽促練，將比賽中的技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，也能讓學(xué)生看到自己的不足，從而更加刻苦練習(xí)，為將來的比賽打下基礎(chǔ)。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

本區(qū)域大多數(shù)小學(xué)校園內(nèi)都在開展籃球運(yùn)動(dòng)，通過籃球運(yùn)動(dòng)做到“教會(huì)、勤練、常賽”，促進(jìn)學(xué)生愛籃球、習(xí)籃球、懂籃球、會(huì)籃球，保證課時(shí)量、籃球大課間、籃球社團(tuán)、籃球訓(xùn)練等，這樣籃球運(yùn)動(dòng)普及率也會(huì)得到相應(yīng)增長(zhǎng)。從師資分配方面來看，定期組織進(jìn)行專業(yè)性籃球培訓(xùn)，這樣在教學(xué)內(nèi)容安排上能讓學(xué)生充分體驗(yàn)籃球帶來的樂趣，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，發(fā)揮籃球育人的作用。

（二）建議

建議籃球運(yùn)動(dòng)“教會(huì)、勤練、常賽”多元化，創(chuàng)新體育教師“教會(huì)”的內(nèi)容與方式方法，實(shí)現(xiàn)“勤練”的校外籃球活動(dòng)、社區(qū)籃球活動(dòng)、家庭籃球活動(dòng)等校外籃球練習(xí)的整體聯(lián)動(dòng)，整合教育部門和體育部門關(guān)于競(jìng)賽體系的資源，推進(jìn)學(xué)生籃球賽事一體化設(shè)計(jì)，構(gòu)建小學(xué)生優(yōu)秀籃球后備人才，使小學(xué)生籃球比賽活動(dòng)成為常態(tài)化。

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