蘇思強

1 前言

青少年學生在籃球運動中扮演著重要的角色，起到了為國家輸送籃球后備人才的重要作用，同時也可以養(yǎng)成終身體育的的習慣，也為我國營造良好的運動氛圍，增加體育人口，為新時代國家成為體育強國的道路上貢獻自己的力量。為此，教育部辦公廳頒布了《關于校園籃球推行試點工作的通知》，即“八個一”的推出：1.每周一節(jié)籃球體育課，2.每天一次籃球大課間，3.每年完成一場校內籃球班級聯(lián)賽，4.學校要建立至少一塊籃球場地，5.有一名專業(yè)籃球體育教師，6.籃球要每人一球，7.每年一場校內籃球文化節(jié)或者校園籃球嘉年華，8.建立一支校園籃球球隊等要求，為校園籃球的實施提出了制度保障。

2 校園籃球的困境和發(fā)展對策

2.1 校園籃球的困境

在中學，籃球校園擁有著廣泛的學生基礎，學生對校園籃球表示強烈的喜愛，但是由于校園籃球的實施力度、校園籃球的氛圍、學校籃球課的設置、場地設施、教師的專業(yè)水平、教學內容和教學方法單一性的問題、與學業(yè)之間存在一定的沖突問題、家長的支持力度和喜愛籃球程度，以及地域帶來的經(jīng)濟、交通方面的問題。對校園籃球的開展存在一定的干擾。

2.1.1 社會因素的困境

社會是大環(huán)境因素，對于校園籃球的開展的影響是全方面的，所處地區(qū)的經(jīng)濟條件、交通的便利程度、所在地區(qū)的籃球比賽數(shù)量、質量和籃球氛圍、地區(qū)領導對于籃球的支持程度，相關籃球政策的實施力度。對校園籃球的發(fā)展存在著不同程度的影響。

2.1.2 學校因素的困境

學校是學生參與校園籃球的主要場所，學校對于政策的落實力度，是校園籃球進行開展的基礎，學校應以校園籃球的相關國家政策作為依托，以學校的場地設施、籃球課程的合理設置、對籃球教師的培訓、薪資待遇問題，校園籃球文化節(jié)或者校園籃球嘉年華作為保障，為校園籃球政策的有力實施提供一個有效的平臺，使校園籃球能夠在校園中更好的發(fā)展，為學生的體質健康水平提高做出一定的貢獻。

2.1.3 教師因素的困境

教師在校園籃球的過程中，扮演著重要的角色，起著承上啟下的作用，是對于學校體育政策和方針的實施者也是學校體育發(fā)展的關鍵所在，教師的性別、年齡的大小、教齡的時間長短、教學內容和教學方法是否具有多樣性，是否參加過校園籃球的培訓都對于學生參與到校園籃球的積極性、參與度，對學生籃球技、戰(zhàn)術水平，體質健康水平和升學的情況有著舉足輕重的影響。

2.1.4 學生自身的困境

學生在校園籃球的開展過程中，是校園籃球參與的主體，學生對于校園籃球的參與度和積極性和校園籃球活動時與學業(yè)之間的沖突問題是校園籃球的主要問題。

2.1.5 家庭因素的困境

家庭的地域問題、經(jīng)濟水平、收入水平、體育觀念以及對籃球這項運動的喜愛程度，深深的影響著學生在參與校園籃球時的積極性。由于我國長期以來，一直實行的是應試教育。因此，更多的家長可能會更加關心學生的學習成績，而不會關注到學生的體質健康水平和學生的全面發(fā)展問題，這也是校園籃球不能更好進行開展的重要原因之一。這種不支持的現(xiàn)象對我國籃球后備人才的培養(yǎng)和成為體育強國造成不利影響。

2.2 校園籃球的發(fā)展對策

2.2.1 落實相關國家政策，加大政策的實施力度

地區(qū)要落實政策的具體實施，對學校進行監(jiān)督，同時，要加強對比賽的組織和管理力度。對于籃球場地設施的建設方面，要加大資金的投入。要通過電視臺，報紙等加大校園籃球的宣傳，烘托出良好的籃球氛圍。

2.2.2 加大資金投入力度，營造良好籃球文化氛圍

學校應加大對校園籃球場地和設施建設的資金投入，為學生能夠參與到校園籃球活動中提供一定的安全保障，例如在陰雨天氣，學生如果在室內籃球場進行上課或者訓練，會對學生的安全有一定的保障。增加對籃球教師的培訓，提高籃球教師的教學水平，增加課堂趣味性。與此同時，積極建立?；@球隊，舉辦籃球文化節(jié)或籃球嘉年華，舉辦籃球明星進校園的活動，提高學生參與的積極性，營造良好的籃球文化氛圍。

2.2.3 提高教師專業(yè)水平，改善教學方法

籃球教師男女比例極度失調，要加強對籃球女教師的招收，女教師在學生的情感方面具有一定的優(yōu)勢，這是男教師所不具備的。教師的專業(yè)水平、教學內容和教學方法存在一定的單一性，會造成學生上課的積極性差。教師應積極的參與到校園籃球的相關培訓之中，提高自己的教學能力，提高籃球課堂的多樣性，對學生學習籃球運動的興趣和提高學生的體質健康水平有著重要作用。

2.2.4 提高學生參與校園籃球的積極性和參與度

學生要積極的參與到校園籃球活動中，學生可以通過校園籃球，達到提高體質健康水平的、培養(yǎng)競爭與合作的道德精神，為國家輸送籃球后備人才的目的。學生應處理好參與校園籃球活動與學業(yè)之間的矛盾問題，向家長傳達對校園籃球的認識，獲得家庭的支持。從而對形成良好的校園籃球氛圍做出自己的奉獻，也為自己成為籃球后備人才的提供支持，為我國成為體育強國奉獻自己的力量。

2.2.5 提高認識水平，增強支持力度

家庭方面在校園籃球的發(fā)展過程中，家庭因素的影響是十分明顯的，學生家長要在學生參與校園籃球的問題上做出正確的引導，為學生能夠積極主動的融入到校園籃球活動中做出鋪墊。家長對于學生參加校園籃球的態(tài)度，對校園籃球的發(fā)展存在著巨大的作用，家長對于體育運動的理解，對校園籃球的認識程度和支持程度對學生參與校園籃球有著直接的作用。家長應積極去參加學校組織的校園籃球文化節(jié)，校園籃球嘉年華或關于校園籃球的家長會，來提高自己對于這項活動的認識水平，正確的認識到校園籃球所帶來的益處，不要只在乎學生的學習成績，因為中學階段是學生身體生長發(fā)育的重要時期，要更多的考慮學生的體質健康水平，學生的體質健康問題。

3 結語

校園籃球的發(fā)展與社會、學校、教師、學生、家長都是環(huán)環(huán)相扣，互相作用，互相影響的。但是目前校園籃球的發(fā)展存在著一些困境，所以各個層面要提高校園籃球對于學生的全面發(fā)展的認識，才能使校園籃球更好的開展，才能提高學生的體質健康水平和全面發(fā)展。同時也要采取各種積極有效的措施，來保障校園籃球的開展，為提高學生體質健康水平，為我國籃球輸送后備人才，為我國在體育強國的道路上而努力。