［摘 要］ 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)重要的信息傳播方式之一。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃和“十三五”規(guī)劃的實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)已成為高校學(xué)生進(jìn)行信息交流的重要平臺(tái)。在新時(shí)代背景下，高校學(xué)生社區(qū)（City User，CSUE）建設(shè)工作是培養(yǎng)和建設(shè)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)的重要手段。但由于互聯(lián)網(wǎng)的自身特點(diǎn)和高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)特點(diǎn)，社區(qū)文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、全面性和統(tǒng)一性，導(dǎo)致大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)不夠健全。基于此背景，以學(xué)生社區(qū)為例，分析了互聯(lián)網(wǎng)視域下高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作中存在的問題和困難，并提出了相應(yīng)對(duì)策建議，以期為高校學(xué)生社區(qū)的發(fā)展提供理論支撐。

［關(guān)鍵詞］ 互聯(lián)網(wǎng)視域；高校學(xué)生；社區(qū)建設(shè)

［基金項(xiàng)目］ 2021年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專題項(xiàng)目（思政專項(xiàng)）課題“融媒體視閾下高校校園媒體與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的協(xié)同工作機(jī)制研究”（2021SJB1092）；2021年度江蘇旅游職業(yè)學(xué)院思政專項(xiàng)課題“新建高職院校校園媒體宣傳思想工作育人的建設(shè)路徑探究”（JSLY202103017）

［作者簡(jiǎn)介］ 吳 飆（1994—），男，江蘇淮安人，碩士，江蘇旅游職業(yè)學(xué)院旅游管理學(xué)院助教，主要從事高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、高校校園媒體建設(shè)研究；郭秋林（1998—），女，河南洛陽人，碩士，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2021級(jí)新聞與傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)殡娨暸c微影像。

［中圖分類號(hào)］ G645 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2024）35-0049-04 ［收稿日期］ 2023-09-13

引言

當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，并且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用已成為日常生活不可分割的一部分，各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都無法避開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響。因此，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的必然趨勢(shì)。

一、互聯(lián)網(wǎng)視域下學(xué)生社區(qū)的現(xiàn)狀

近年來，國(guó)家對(duì)高校大力推進(jìn)以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息傳播改革，在促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、傳播主流價(jià)值和引導(dǎo)青年學(xué)子積極健康成長(zhǎng)方面具有重要作用。目前，國(guó)內(nèi)很多高校把學(xué)生社區(qū)視為校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生社區(qū)主要由具有各種社會(huì)功能的社區(qū)文化娛樂活動(dòng)信息發(fā)布平臺(tái)等組成。但在互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生社區(qū)在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面存在著許多問題，具體如下：一是班級(jí)和學(xué)生之間缺乏互動(dòng)與交流；二是大學(xué)生參與校園建設(shè)與管理仍然不夠深入；三是與學(xué)生會(huì)組織的聯(lián)合活動(dòng)難以開展；四是大學(xué)生群體之間缺少良好的溝通。同時(shí)，針對(duì)如何在不同高校建立有效的班級(jí)或?qū)W生會(huì)組織，也值得深思［1］。

（一）高校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)不夠

互聯(lián)網(wǎng)的主要特征是移動(dòng)互聯(lián)，能為人們提供豐富的精神生活以及娛樂方式。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與社會(huì)的深度融合，人們獲取信息的渠道更加豐富多樣，給高校的學(xué)生管理工作尤其是網(wǎng)絡(luò)學(xué)生社區(qū)的管理工作帶來了極大的壓力。在高校學(xué)生社區(qū)實(shí)踐工作開展過程中，存在諸多亟須解決的問題：一是缺乏有效的頂層設(shè)計(jì)。多數(shù)的高校學(xué)生社區(qū)工作都是由以學(xué)生會(huì)為代表的基層學(xué)生組織開展的以學(xué)生為中心的“自發(fā)”模式，比較傾向于使用微信、QQ等社交媒體工具進(jìn)行交流溝通與線上社交。如果沒有及時(shí)調(diào)整自身發(fā)展戰(zhàn)略，在與其他高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作開展各項(xiàng)活動(dòng)中難免會(huì)受到其他班級(jí)和個(gè)人的干擾。二是缺少必要的資源投入以及人才隊(duì)伍建設(shè)。首先，沒有充分了解與深入把握互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)生管理工作所帶來的巨大變化與影響；其次，學(xué)校的一些主要職能部門未積極發(fā)揮職能作用；再次，缺乏有效的科學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致一些工作的開展出現(xiàn)了很多問題；最后，缺乏相關(guān)培訓(xùn)，導(dǎo)致工作在開展過程中受到了多方面的阻礙。

（二）學(xué)生社區(qū)組織不夠規(guī)范，管理能力有待提高

高校學(xué)生社區(qū)是由特定群體，基于共同的目標(biāo)建立起來的，為學(xué)生服務(wù)的非營(yíng)利性、公益性單位，也是由學(xué)生會(huì)組織和社團(tuán)等機(jī)構(gòu)組成，以學(xué)生為主體建立起來的一個(gè)集合體。其不僅承擔(dān)著教育職責(zé)，也為校園建設(shè)和管理做出了貢獻(xiàn)。但是目前大部分高校在學(xué)生社區(qū)組織管理方面不夠規(guī)范：一是部分基層學(xué)生會(huì)和社團(tuán)內(nèi)部缺乏統(tǒng)一的管理規(guī)范。大部分高校學(xué)生會(huì)對(duì)于學(xué)生社區(qū)缺乏標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的管理方式，并且學(xué)生會(huì)與社團(tuán)、社團(tuán)與社團(tuán)、學(xué)生與學(xué)生組織在學(xué)生社區(qū)管理工作中缺少交流。各主要社團(tuán)之間的合作程度和活動(dòng)內(nèi)容不統(tǒng)一。二是部分社團(tuán)、學(xué)校與學(xué)生之間缺乏有效的交流及溝通。三是輔導(dǎo)員在具體指導(dǎo)社團(tuán)工作時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，且大部分專業(yè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人由學(xué)生兼任，由于人才培養(yǎng)及學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的限制，學(xué)生往往缺乏相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中易因?yàn)榕c其他同學(xué)發(fā)生矛盾而被一些同學(xué)排斥進(jìn)而導(dǎo)致無法正常開展工作。還有部分高校社團(tuán)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)有限，無法進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。此外，一些院校缺乏有效的管理機(jī)制和方式方法，會(huì)直接影響學(xué)生社區(qū)工作的順利開展。另外，高校存在著學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的自治組織功能弱化等情況。這些都導(dǎo)致了部分高校難以契合目前大學(xué)生群體的特點(diǎn)［2］。同時(shí)，從發(fā)展層面來看，不同高校間存在差異：一方面，由于學(xué)校資源分散，不同職能部門之間難以開展有效的合作；另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下校園事務(wù)管理體系和運(yùn)行機(jī)制還存在欠缺，直接導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。

（三）大學(xué)生參與積極性不高

高校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)與發(fā)展離不開學(xué)生社區(qū)所具有的各種功能，但大學(xué)生參與熱情不高是由多種因素導(dǎo)致的。大學(xué)生作為學(xué)校的主體，參與校園管理及服務(wù)是其共同的發(fā)展目標(biāo)。但目前多數(shù)高校都還停留在大學(xué)生被動(dòng)參與的狀態(tài)。針對(duì)大學(xué)生普遍存在的“不愿意參與”“沒有興趣”和“無法參與”等情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.在思想層面，一些大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)不到位?，F(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為思想問題存在于群體內(nèi)部，并且大多學(xué)生都處于迷茫狀態(tài)。這直接導(dǎo)致大學(xué)生自身參與學(xué)生社區(qū)管理與建設(shè)的意識(shí)薄弱。

2.學(xué)生會(huì)組織與青年學(xué)生群體之間缺乏良好的溝通以及交流機(jī)制。一些學(xué)生因?qū)W業(yè)繁忙對(duì)其社交圈子所處的認(rèn)知不足、受外界影響較大等，參與學(xué)生社區(qū)管理與建設(shè)熱情不高。

3.大學(xué)生群體缺乏正確的引導(dǎo)。目前，大部分院校僅以班級(jí)模式開展工作，不夠靈活與有效，且沒有將班級(jí)文化融入校園生活中，因此，學(xué)生的參與意識(shí)不強(qiáng)。在這種意識(shí)下，大學(xué)生很多情況僅是因?yàn)閷?duì)學(xué)校與班級(jí)缺少足夠的認(rèn)同而參與熱情不高。這些對(duì)于大學(xué)生來說都是十分不利和負(fù)面的影響，也為高校開展學(xué)生社區(qū)工作帶來了諸多困難［3］。

（四）學(xué)校對(duì)社區(qū)建設(shè)的監(jiān)督力度不強(qiáng)，學(xué)生自治意識(shí)缺乏

部分高校的管理模式較為傳統(tǒng)，缺少針對(duì)學(xué)生社區(qū)建設(shè)的相應(yīng)監(jiān)督機(jī)制。因此，社會(huì)對(duì)高校學(xué)生社區(qū)的評(píng)價(jià)與反饋尚未形成良好的氛圍和途徑。由于社會(huì)監(jiān)督力度較弱，一些高校對(duì)于相關(guān)組織的管理與實(shí)施力度不夠，在學(xué)校管理中缺乏公平公正。在大學(xué)生社區(qū)建設(shè)過程中，部分高校存在工作人員未經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)以及對(duì)社團(tuán)活動(dòng)情況不了解等問題。對(duì)此，一些人認(rèn)為這是校園內(nèi)存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象，高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)缺少針對(duì)相關(guān)工作人員的有效監(jiān)督和管理。監(jiān)督力度不強(qiáng)，一方面，易導(dǎo)致社區(qū)服務(wù)活動(dòng)無法開展；另一方面，易造成部分高校學(xué)生在校園內(nèi)表現(xiàn)不夠活躍等現(xiàn)象，給相關(guān)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)作和學(xué)生社區(qū)的建設(shè)發(fā)展帶來負(fù)面影響。

二、互聯(lián)網(wǎng)視域下高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)策略

面對(duì)當(dāng)前問題，我們須將其轉(zhuǎn)化為自身的優(yōu)勢(shì)與不足，積極應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)視域下高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作的新形勢(shì)與新任務(wù)。首先，須要完善管理機(jī)制和體制。高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制、完善管理體制。尤其針對(duì)目前我國(guó)高校普遍存在的問題和不足，須要構(gòu)建一個(gè)既能規(guī)范學(xué)生社區(qū)秩序，又能保障學(xué)生社區(qū)安全穩(wěn)定、易于進(jìn)行管理和運(yùn)作的新體制。其次，須要加強(qiáng)思想教育工作。在互聯(lián)網(wǎng)視域下，大學(xué)生作為新興群體，其思想觀念和行為方式具有其鮮明且獨(dú)特的特點(diǎn)。

（一）加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育效果

馬克思主義是科學(xué)的理論，是思想政治理論課教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和核心內(nèi)容。近年來，受社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮的沖擊和影響，高校教師尤其是思想政治理論課教師須增強(qiáng)思想政治理論課的主體性和實(shí)踐性。大學(xué)生正處于自我意識(shí)逐漸覺醒的時(shí)期，且其所處的時(shí)代和社會(huì)環(huán)境都與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相契合。所以，需要從青少年入手開展思想政治教育工作。一方面，要將思想政治教育滲透到每名大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中；另一方面，要通過各種途徑及時(shí)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并積極發(fā)揮其作用。當(dāng)下，思想政治教育工作者的重點(diǎn)任務(wù)就是要了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為及其通過網(wǎng)絡(luò)所要獲取的精神需求，只有了解這些，才能知道如何開展引導(dǎo)。因此，須借助大學(xué)生自身所具有的強(qiáng)大實(shí)力和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源為他們注入活力和思想活力。

（二）構(gòu)建新型學(xué)生社區(qū)模式，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生的思想觀念呈現(xiàn)多元化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，具有更多的個(gè)性和自由空間去展現(xiàn)自己，因此，我們必須從現(xiàn)有的學(xué)生社區(qū)結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)大學(xué)生的思想特點(diǎn)構(gòu)建適合大學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方式，并根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理規(guī)劃，形成契合大學(xué)生特點(diǎn)的教育模式。在教學(xué)內(nèi)容上，要以滿足學(xué)生精神需求為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式；將活動(dòng)開展情況納入學(xué)生社區(qū)運(yùn)行考核細(xì)則，進(jìn)行量化考核；提高對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求，并將其落實(shí)到整個(gè)學(xué)生社區(qū)過程中［4］。與此同時(shí)，要注意教育手段的創(chuàng)新與發(fā)展，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上下功夫。對(duì)于校園文化中的優(yōu)秀品質(zhì)傳承以及合理利用是關(guān)鍵。只有不斷創(chuàng)新，才能為校園文化注入新的活力與生機(jī)。另外，要積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)視域下的高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和交流等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量與形式，使大學(xué)生對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化有更深入的了解并融入其中；同時(shí)，要加大宣傳力度，增強(qiáng)各校園媒體平臺(tái)對(duì)大學(xué)生社區(qū)建設(shè)所取得成績(jī)的宣傳。大學(xué)生在充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我教育時(shí)，要提升自身能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展之需要，使這種新生態(tài)系統(tǒng)得到鞏固和發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)視域下，高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)應(yīng)積極適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)變化規(guī)律和市場(chǎng)需求，在新舊觀念轉(zhuǎn)換中不斷更新人才培養(yǎng)模式和方式等，對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行深刻反思。同時(shí)，要在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育工作中積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教育。

（三）重視網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，建立高校學(xué)情數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息互通和資源共享

從高校學(xué)生社區(qū)工作實(shí)際來看，網(wǎng)絡(luò)輿情在一定程度上反映了高校學(xué)生社區(qū)內(nèi)的信息動(dòng)態(tài)。因此，必須重視網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，建立學(xué)生社區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制，及時(shí)將突發(fā)事件上報(bào)相關(guān)部門，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情的處理，并及時(shí)掌握學(xué)生社區(qū)內(nèi)各類信息與動(dòng)態(tài)變化。只有做到實(shí)時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，并針對(duì)動(dòng)態(tài)做好輿論引導(dǎo)工作，才能讓每名大學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校管理體制、教育模式以及學(xué)校所取得的成果和發(fā)展前景。最后，須建立完整的數(shù)據(jù)檔案。通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，高校學(xué)生社區(qū)可以建立一個(gè)可實(shí)時(shí)掌握學(xué)生社區(qū)內(nèi)信息動(dòng)態(tài)、資源和案例共享的平臺(tái)，以幫助教師了解學(xué)生所面臨的問題和困難，以便及時(shí)為學(xué)生解決問題提供參考。此外，我們可以借助各種數(shù)據(jù)平臺(tái)為教學(xué)、管理提供重要依據(jù)。例如，學(xué)生家長(zhǎng)可以及時(shí)獲取校內(nèi)與子女有關(guān)的各種信息，如社團(tuán)活動(dòng)參加情況、升學(xué)情況等；學(xué)?？梢詫⒁恍┙逃畔⒁砸欢ㄐ问絺鬟f給學(xué)生社區(qū)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)更好地了解校園文化、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及成長(zhǎng)經(jīng)歷等。這樣的方式可以有效地將信息整合、分析和共享，從而讓學(xué)生和家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和校園生活情況，以及可能存在的問題和隱患，有利于對(duì)其進(jìn)行有效的教育與引導(dǎo)，進(jìn)而推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿情處理工作的深入開展［5］。

（四）建立和完善高校學(xué)生社區(qū)志愿者隊(duì)伍

在當(dāng)前的高校學(xué)生社區(qū)中，志愿者是維護(hù)秩序、開展志愿服務(wù)的重要力量?！胺瞰I(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)的宗旨。高校志愿者隊(duì)伍不僅要掌握相關(guān)法律知識(shí)，具備基本的志愿服務(wù)技能，還要具有奉獻(xiàn)精神。志愿者要積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，利用自身知識(shí)和技能參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)中，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。另外，發(fā)揮志愿服務(wù)精神是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑之一。因此，必須建立和完善高校學(xué)生社區(qū)志愿者的招募、培訓(xùn)、管理以及激勵(lì)等機(jī)制。通過積極的引導(dǎo)教育，使大學(xué)生能夠加入大學(xué)生社區(qū)建設(shè)行列中，從而提升學(xué)生社區(qū)的整體建設(shè)水平。

結(jié)語

綜上可知，當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)存在的主要問題是缺乏系統(tǒng)性、全面性和統(tǒng)一性，從而導(dǎo)致部分學(xué)校與其高校學(xué)生社區(qū)學(xué)生之間信任度不高。高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)不能僅停留在建設(shè)層面，應(yīng)將整個(gè)學(xué)生社區(qū)的建設(shè)視為一個(gè)整體。高校應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況，思考高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)中存在的問題以及解決辦法。首先，要重視信息化技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)高校信息技術(shù)的全面升級(jí)，推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地服務(wù)于學(xué)生和高校。其次，要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為支撐，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，并與其他社會(huì)組織形成良性互動(dòng)關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

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［2］謝海燕.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政課改革的思考［J］.現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（4）：176-177.

［3］張帥.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政課改革的多元思考［J］.好家長(zhǎng)，2018（31）：246.

［4］陶銀鸚.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政課改革的多元思考［J］.文存閱刊，2018（15）：26-28.

［5］李東浩.關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政課改革的多元思考［J］.現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（29）：216.

Research on the Construction of College Student Community from the Perspective of the Internet

WU Biao1， GUO Qiu-lin2

（1. School of Tourism Management， Jiangsu College of Tourism， Yangzhou， Jiangsu 225000， China;

2. School of Journalism amp; Communication， Zhengzhou University， Zhengzhou， Henan 450001， China）

Abstract： The internet has become one of the most important ways of information dissemination in contemporary society.With the Internet+ action plan and the 13th Five-Year Plan， the internet has become an important platform for college students to exchange information. In the new era background， the construction of college student community （City User， CSUE） is an important means to cultivate and build the college students’ network cultural literacy. However， due to the characteristics of the internet and the characteristics of college students community construction， the construction of community culture lacks of systematization，comprehensi-veness and unity， which causes that the construction of college student associations is not perfect. Based on this background， this paper takes the student community as an example， analyzes the problems and difficulties in the construction of college student community under the perspective of the internet， and puts forward the corresponding countermeasures and suggestions， in order to provide theoretical support for the development of college student community.

Key words： the perspective of the internet; college students; community construction