[摘 要]近年來(lái)，Chat Generative Pretrained Transformer（以下簡(jiǎn)稱為Chat GPT），以其強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力引起人們的廣泛關(guān)注，為人工智能應(yīng)用于思想政治教育領(lǐng)域提供了現(xiàn)實(shí)路徑。但Chat GPT是一把雙刃劍，在利用Chat GPT的顯著優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，其也面臨諸多不可避免的挑戰(zhàn)，如對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題的沖擊、個(gè)體隱私泄露隱患和信息安全問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生技術(shù)崇拜和思維惰性、思想政治教育者與受教育者關(guān)系異化等挑戰(zhàn)。通過(guò)深入探析Chat GPT之于高校思想政治教育的融合，確保思想政治教育的有效開(kāi)展，既要以法律為保障，注重全局性，制定相關(guān)的規(guī)章制度，也要以社會(huì)為支撐，注重系統(tǒng)性，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。既要以學(xué)生為根本，注重前瞻性，培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才，也要以學(xué)校為陣地，注重深刻性，強(qiáng)化思想政治教育的育人之本。

[關(guān)鍵詞]Chat GPT；思想政治教育；挑戰(zhàn)；應(yīng)對(duì)策略

[中圖分類號(hào)] G641" " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2024） 09-0033-05

由OpenAI公司推出的具有強(qiáng)大算法的Chat GPT，其用戶人數(shù)在短短五天時(shí)間內(nèi)就直接突破了一百萬(wàn)，而OpenAI 公司的市場(chǎng)估值也一舉躍升到290億美元。Chat GPT的問(wèn)世是對(duì)人工智能技術(shù)的重大突破，在各行各業(yè)都引起廣泛關(guān)注，特別體現(xiàn)在思想政治教育領(lǐng)域的應(yīng)用方面。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“高校立身之本在于立德樹(shù)人?！盵1]一方面，高校思想政治教育必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，充分發(fā)揮Chat GPT在高校思想政治教育中的作用；另一方面在思想政治教育工作中，要注意應(yīng)用Chat GPT所面臨的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要“高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。”[2]基于此，深入探析Chat GPT在高校思想政治教育的應(yīng)用，從學(xué)校層面、倫理風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)系失衡這幾個(gè)方面分析Chat GPT可能對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并從法律、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生這幾個(gè)角度出發(fā)，提前謀劃應(yīng)對(duì)策略，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、Chat GPT在高校思想政治教育中的應(yīng)用及其特征

2022年11月30日，美國(guó)OpenAI公司推出了一個(gè)智能聊天機(jī)器人——Chat GPT，它采用的是“大數(shù)據(jù)+大算力+大算法 = 智能模型”[3]的訓(xùn)練模式，使得自然語(yǔ)言處理（Natural Language Processing，以下簡(jiǎn)稱NLP）發(fā)展成為一種可利用的預(yù)訓(xùn)練生成模式，具有理解和生成自然語(yǔ)言的能力。當(dāng)然，Chat GPT最引人注目的地方就在于能夠完成與使用者之間的問(wèn)答對(duì)話、理解對(duì)話內(nèi)容、做出適當(dāng)回答等NLP任務(wù)。

在高校思想政治教育中應(yīng)用Chat GPT，就仿佛是在與“人”進(jìn)行交流，因?yàn)镃hat GPT可以模仿人類的語(yǔ)言系統(tǒng)，無(wú)障礙地聽(tīng)懂“人”的語(yǔ)言，“理解”思想政治教育使用者的需求（這里所說(shuō)的“理解”主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是Chat GPT能夠“讀懂”人類社會(huì)中形色各異的自然語(yǔ)言，另一方面是Chat GPT能夠譯出、說(shuō)出和寫(xiě)出能讓人類理解的自然語(yǔ)言），同時(shí)，給予“恰當(dāng)”的回應(yīng)，具有智能、靈活和便捷的應(yīng)用特點(diǎn)，因此，Chat GPT被廣泛應(yīng)用于智能語(yǔ)音客服、智能小助手、智能對(duì)話系統(tǒng)等相關(guān)領(lǐng)域，為高校思想政治教育提供了更加智能、快捷、有效的自然語(yǔ)言處理服務(wù)。Chat GPT在高校思想政治教育中的應(yīng)用特征主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.強(qiáng)大的信息檢索能力

當(dāng)思想政治教師使用Chat GPT時(shí)，Chat GPT能夠憑借自身優(yōu)勢(shì)，“自己”利用無(wú)標(biāo)注的文本數(shù)據(jù)信息進(jìn)行自回歸學(xué)習(xí)，自己嘗試?yán)斫馑枷胝谓處熭斎氲奈谋拘畔?nèi)容并同時(shí)生成訓(xùn)練范式。因此，思想政治教師輸入需要的關(guān)鍵詞或重要信息時(shí)，Chat GPT 能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)，在其現(xiàn)有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)中，聯(lián)系上下文，檢索并生成與其需要高度匹配的內(nèi)容，滿足思想政治教師的大部分需求。

2.熟練的數(shù)據(jù)處理能力

Chat GPT可以利用其龐大的知識(shí)庫(kù)，結(jié)合有關(guān)的邏輯算法，處理思想政治教師已經(jīng)輸入的關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息，熟練地分析其對(duì)話使用痕跡，了解用戶近期形成的使用風(fēng)格、重點(diǎn)關(guān)注信息、主要興趣愛(ài)好等相關(guān)方面內(nèi)容，為思想政治教師提供更加個(gè)性化的自然語(yǔ)言處理服務(wù)。

3.龐大的人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)

思想政治教育是一個(gè)以傳播主流意識(shí)形態(tài)為內(nèi)容、思想政治教師和學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話交往的重要過(guò)程，思想政治教育的前提就是思想觀念、正確價(jià)值的交流，而Chat GPT以其龐大的人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)，沖破了傳統(tǒng)意義上人們熟知的“人人交互”的溝通模式，展示了一種以“人機(jī)交互”為特征的新型對(duì)話模式，Chat GPT通過(guò)模仿思想政治教師和學(xué)生之間的對(duì)話方式，為思想教學(xué)提供了一種更貼近真實(shí)的交流過(guò)程。

二、Chat GPT對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

“任何技術(shù)都傾向于創(chuàng)造一個(gè)全新的人類環(huán)境”[4]。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，人工智能也正深刻地改變著人們的思維理性和認(rèn)知方式?！癈hat GPT技術(shù)+思想政治教育”的相互交融是一個(gè)新的應(yīng)用領(lǐng)域，Chat GPT作為一個(gè)新的使用工具，對(duì)思想政治教育工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)，不僅帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)了前所未有的大挑戰(zhàn)。

（一）學(xué)校層面：對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題的沖擊

習(xí)近平總書(shū)記指出：“網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題值得高度重視?！盵5] Chat GPT技術(shù)在思想政治教育工作領(lǐng)域的推廣運(yùn)用，如果沒(méi)有正確處理好Chat GPT技術(shù)和高校思想政治教育的關(guān)系，它所帶來(lái)的挑戰(zhàn)首先就表現(xiàn)在學(xué)校層面，對(duì)高校的意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊。

1.Chat GPT的信息來(lái)源參差不齊

眾所周知，Chat GPT是由美國(guó)公司研發(fā)的，那么不可否認(rèn)的是Chat GPT所具有的“三觀”在很大程度上會(huì)受到開(kāi)發(fā)者的影響，體現(xiàn)的是資本主義的意識(shí)形態(tài)。當(dāng)Chat GPT被投放到世界大市場(chǎng)的時(shí)候，面向不同國(guó)家和文化背景的信息時(shí)，利用Chat GPT自身龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生會(huì)相應(yīng)地接觸到各種層次的信息，如果不能加以正確辨析，會(huì)深刻影響思想政治教育工作的有效展開(kāi)。

2.Chat GPT可能產(chǎn)生誤導(dǎo)或虛假的信息

Chat GPT是一種創(chuàng)新式的生成性智能機(jī)器人，可以在已經(jīng)存在的信息基礎(chǔ)上生成先前尚未存在的信息，也就意味著高校思想政治教師在利用Chat GPT收集和整理思想政治教育信息的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)或虛假的信息。同時(shí)，在整理、歸納思想政治理論過(guò)程中，也就有可能是建立在具有誘導(dǎo)性、虛假性數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對(duì)思想政治規(guī)律的歪曲認(rèn)知。甚至在思想政治教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，將這種扭曲認(rèn)知傳播出去，從而產(chǎn)生嚴(yán)重后果。

（二）倫理風(fēng)險(xiǎn)：個(gè)體隱私泄露隱患和信息安全問(wèn)題

1.Chat GPT存在個(gè)體隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)

Chat GPT本質(zhì)上是一種新型智能語(yǔ)言邏輯模型，Chat GPT技術(shù)被應(yīng)用于思想政治教育的基礎(chǔ)是深入分析數(shù)據(jù)。因此，在使用Chat GPT的過(guò)程中，需要對(duì)其輸入海量的數(shù)據(jù)信息并進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練之后，Chat GPT具有的思想政治教育價(jià)值才能體現(xiàn)。思想政治教育者和受教育者的個(gè)人信息、家庭情況、興趣愛(ài)好，甚至是更為隱秘的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)軌跡、私密信息等在Chat GPT中早就被一覽無(wú)余，使其成為信息的“全透明人”。如果沒(méi)有利用好Chat GPT技術(shù)，以更加有效的方式保護(hù)個(gè)體隱私信息，則存在隱私泄露的危險(xiǎn)，威脅財(cái)產(chǎn)安全和人身安全。

2.Chat GPT可能面臨信息安全的問(wèn)題

信息安全主要指的是在龐大的信息系統(tǒng)中，在信息的保存、傳輸?shù)冗^(guò)程中可能會(huì)引發(fā)的一些信息安全問(wèn)題。在思想政治教育中使用Chat GPT，可能會(huì)涉及隱私數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、傳輸?shù)龋纾涸谒枷胝谓處煹氖谡n過(guò)程中對(duì)備課資料的收集、整理等，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的收集、成績(jī)登記、課后評(píng)價(jià)等。如果Chat GPT被不當(dāng)利用，思想政治教育用戶的信息安全將遭到威脅。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)：產(chǎn)生技術(shù)依賴和思維惰性

1.Chat GPT可能讓受教育者產(chǎn)生技術(shù)崇拜

在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間，Chat GPT都可以幫助大學(xué)生在沒(méi)有教師幫助的情況下，憑借一種準(zhǔn)確的、可靠的理解自然語(yǔ)言的“超能力”，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生量身打造學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)反饋。甚至Chat GPT所提供的現(xiàn)成答案會(huì)比教育者“更上一層樓”，這種令人“害怕”的技術(shù)精確度令越來(lái)越多的大學(xué)生癡迷，在完成各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)更加依賴Chat GPT這一訓(xùn)練范式。但是，學(xué)生在“有求必應(yīng)”的信息“投喂”中，對(duì)Chat GPT的技術(shù)依賴往往會(huì)使其獨(dú)立思考能力逐漸被吞噬。

2.Chat GPT可能讓學(xué)生產(chǎn)生思維惰性

Chat GPT技術(shù)的出現(xiàn)，使得人工智能技術(shù)的應(yīng)用難度進(jìn)一步降低，學(xué)生即使沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)Chat GPT有關(guān)的知識(shí)，也可以輕松掌握使用這一技術(shù)工具的方法。學(xué)生可以從云端數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行深入挖掘，解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中面對(duì)的各種疑難問(wèn)題。更值得我們關(guān)注的是，如果僅僅滿足于一個(gè)“完美答案”，那么學(xué)生也正面臨一個(gè)更大的問(wèn)題，那就是缺乏批判思維，產(chǎn)生思維惰性。在面對(duì)形色各異的問(wèn)題時(shí)，不再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深層次的考究、探析、批判，第一件事便是尋求Chat GPT的技術(shù)幫助，這種無(wú)意義的知識(shí)堆砌，讓學(xué)生從一個(gè)情感豐富的“思維人”變成一個(gè)不善思考的“思維機(jī)器”。

（四）關(guān)系異化：思想政治教育者和受教育者的關(guān)系失衡

1.思想政治教師的主導(dǎo)地位動(dòng)搖

思想政治教育是一項(xiàng)育人的工作，思想政治教師奮斗一生，最終的目標(biāo)就是在教師與學(xué)生心與心的交往中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的長(zhǎng)期精心栽培，能夠內(nèi)化于心、外化于行，完成立德樹(shù)人的育人目標(biāo)。但是，學(xué)生對(duì)Chat GPT的過(guò)度依賴，讓“簡(jiǎn)單抽象的信息、數(shù)字、符號(hào)替代了人的全面本質(zhì)”[6]。在思想政治教育中，學(xué)生過(guò)度依賴Chat GPT，會(huì)使得教師的主導(dǎo)地位發(fā)生動(dòng)搖。

2.教師和學(xué)生的關(guān)系失衡

思想政治教育不只是教師簡(jiǎn)單的知識(shí)講授，更加注重教師和學(xué)生彼此之間信任關(guān)系的建立、價(jià)值觀的傳遞、心靈世界的溝通。因?yàn)槌錆M愛(ài)和溫馨的師生關(guān)系是思想政治教育工作有效開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)，這種關(guān)系具有互動(dòng)性和精神性，具有不可替代的作用。但是，Chat GPT參與到這種溫暖的師生關(guān)系中，使得這種情感互動(dòng)被削弱，師生關(guān)系變得冷冰冰，最終的結(jié)果就是，教師和學(xué)生之間因?yàn)槿狈φ媲閷?shí)感的現(xiàn)實(shí)碰撞而產(chǎn)生關(guān)系失衡的危險(xiǎn)。

三、高校思想政治教育應(yīng)對(duì)Chat GPT的策略

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“科技是發(fā)展的利器，也可能成為風(fēng)險(xiǎn)的源頭?！盵7] Chat GPT以其自身的顯著優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校思想政治教育的與時(shí)俱進(jìn)起到了重要促進(jìn)作用，但是Chat GPT與思想政治教育并不是與生俱來(lái)的“心有靈犀”，Chat GPT在介入思想政治教育的過(guò)程中也帶來(lái)了巨大的隱患。因此，必須積極探尋出高校思想政治教育應(yīng)對(duì)Chat GPT的策略。

（一）以法律為保障：重全局性，制定相關(guān)的規(guī)章制度

Chat GPT顛覆了傳統(tǒng)意義上的思想政治教育模式，為了更加高效地解決Chat GPT應(yīng)用于高校思想政治教育而產(chǎn)生的個(gè)人隱私泄漏、信息安全等一系列問(wèn)題，就需要以法律為保障，把Chat GPT的技術(shù)力量“關(guān)進(jìn)制度的籠子”里。

1.制定Chat GPT技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)

思想政治教育說(shuō)到底是一個(gè)龐大的信息系統(tǒng)，Chat GPT技術(shù)的出現(xiàn)使得思想政治教育中數(shù)據(jù)信息的獲取方式發(fā)生了重大變革。但是，正是因?yàn)镃hat GPT技術(shù)的可利用性無(wú)比強(qiáng)大，為了避免Chat GPT技術(shù)失控、失準(zhǔn)，因此，制定Chat GPT技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用要求和標(biāo)準(zhǔn)就十分有必要。例如，國(guó)家可以建立Chat GPT技術(shù)教育委員會(huì)，邀請(qǐng)全國(guó)各相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和專家共同探討Chat GPT技術(shù)的應(yīng)用要求，確保技術(shù)的革新能始終做到為使用者服務(wù)、為人服務(wù)。

2.加強(qiáng)Chat GPT技術(shù)應(yīng)用的管制

Chat GPT技術(shù)被應(yīng)用于高校思想政治教育，通過(guò)收集、整理、歸納思想政治教育有關(guān)的數(shù)據(jù)，生成新的數(shù)據(jù)，但是，在這個(gè)龐大的信息系統(tǒng)中，也不乏消極的、誤導(dǎo)的、懈怠的數(shù)據(jù)信息。因此，必須加強(qiáng)對(duì)Chat GPT的有效管制，以削弱Chat GPT技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響和不良后果。例如，國(guó)家在源頭裝上“安全閥”，加強(qiáng)把關(guān)審查，在利用時(shí)加大監(jiān)管，以防卷入“技術(shù)主義”的漩渦中，引導(dǎo)Chat GPT朝著“科技向善”的方向發(fā)展。

（二）以社會(huì)為支撐：重系統(tǒng)性，確立正確的價(jià)值導(dǎo)向

面對(duì) Chat GPT不斷變化的發(fā)展趨勢(shì)，思想政治教育必須堅(jiān)持以社會(huì)為支撐，注重系統(tǒng)性，堅(jiān)守正確的價(jià)值立場(chǎng)，以正確的價(jià)值導(dǎo)向把控好Chat GPT技術(shù)的應(yīng)用，有效駕馭價(jià)值理性與工具理性的現(xiàn)實(shí)張力，確保在Chat GPT技術(shù)的介入下，思想政治教育永不變色。

1.在Chat GPT技術(shù)中堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)

思想政治教育是以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)的重大工程，所以Chat GPT技術(shù)應(yīng)用必須符合主流意識(shí)的形態(tài)要求，牢牢站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)，符合正確的輿論輿情，才會(huì)有更加廣闊的發(fā)展空間以及更旺盛的生長(zhǎng)活力。因此，利用好社會(huì)主義主流思想，特別是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想尤為必要，例如，在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展主流意識(shí)形態(tài)宣傳講座、主題活動(dòng)等，加強(qiáng)思想政治教師對(duì)主流意識(shí)形態(tài)價(jià)值的吸收和認(rèn)同。

2.在Chat GPT技術(shù)中融入情感元素

Chat GPT技術(shù)被應(yīng)用于高校思想政治教育，雖然能在思想政治教育工作過(guò)程中看到大算法的“真”，但是，卻很難直接將“善”“美”的思想傳遞給學(xué)生。因?yàn)?，學(xué)生在將健康的思想、價(jià)值等內(nèi)化于心時(shí)，在情感價(jià)值方面也會(huì)發(fā)生波動(dòng)。因此，要在Chat GPT技術(shù)中加強(qiáng)情感價(jià)值，防止ChatGPT技術(shù)被應(yīng)用于思想政治教育時(shí)，因情感上的“他者身份”而產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感，從而有效實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值旨?xì)w和人文關(guān)懷。

（三）以學(xué)生為根本：重前瞻性，培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才

黨的十八大以來(lái)，國(guó)家始終高度重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在二十大報(bào)告提出“堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”[8]。在新時(shí)代，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)和國(guó)際環(huán)境，要堅(jiān)持以學(xué)生為根本，注重前瞻性，培育肯吃苦、能擔(dān)當(dāng)新時(shí)代使命的創(chuàng)新型人才。

1.扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

強(qiáng)大的理論武裝是從事專業(yè)活動(dòng)的必備條件，是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的前提。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是發(fā)生創(chuàng)造性行為的起點(diǎn)，表現(xiàn)為創(chuàng)新人才積極主動(dòng)地探尋新事物、新方法的意識(shí)和態(tài)度，也是知識(shí)靈活運(yùn)用、銳利洞察事物能力的整體表現(xiàn)。面對(duì) Chat GPT被應(yīng)用于思想政治教育面臨的諸多挑戰(zhàn)，必須以學(xué)生為根本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。例如，渴求知識(shí)，在課堂上大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不畏懼失敗，不懼怕質(zhì)疑，并養(yǎng)成對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程和結(jié)果研精覃思的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)和提高受教育者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新能力

創(chuàng)新能力會(huì)直接影響發(fā)生創(chuàng)造行為后的最終成果，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的核心，創(chuàng)新能力包括洞察能力、邏輯能力、分析能力、自學(xué)能力、實(shí)踐能力等。學(xué)生學(xué)習(xí)不是在課堂上對(duì)“完美答案”的復(fù)制，而是培養(yǎng)學(xué)生能提出創(chuàng)新問(wèn)題、有足夠的創(chuàng)新能力找到每個(gè)問(wèn)題所有可能的答案，解決現(xiàn)實(shí)的各種問(wèn)題的能力。因此，面對(duì)Chat GPT技術(shù)給思想政治教育帶來(lái)的重大變革，呼喚培養(yǎng)和提高學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新能力。例如，構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）以學(xué)校為陣地：重深刻性，強(qiáng)化思想政治教育的育人之本

高校作為思想政治教育工作的主要陣地，立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重深刻性，進(jìn)一步深化對(duì)思想政治教育育人規(guī)律的認(rèn)識(shí)，積極探索高校思想政治教育育人功能的成功實(shí)現(xiàn)途徑，強(qiáng)化思政治教育育人的教育管理。

1.堅(jiān)持以文育人，增強(qiáng)高校以文化人的主動(dòng)權(quán)

思想政治教育規(guī)定了文化的建設(shè)方向，同時(shí)優(yōu)秀的文化建設(shè)是推進(jìn)思想政治教育的育人之本。因此，面對(duì)Chat GPT技術(shù)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，必須重視深刻性，從中華民族五千多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，重視增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。例如，發(fā)揮高校思想政治教育課的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多角度、深層次的思政教學(xué)，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，增強(qiáng)文化歸屬感和社會(huì)責(zé)任，從而推進(jìn)高校思想政治教育育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.堅(jiān)持實(shí)踐育人，豐富實(shí)踐形式，拓寬育人渠道

高校思想政治教育不僅要以文化育人，更要以實(shí)踐育人，圍繞課程目標(biāo)，通過(guò)設(shè)置多姿多彩的實(shí)踐活動(dòng)，“充分發(fā)揮思想政治教育第二課堂培育大學(xué)生實(shí)踐能力的功能”[9]。塑造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“行走課堂”。Chat GPT技術(shù)把人框在網(wǎng)絡(luò)世界里，在這個(gè)世界里，人感受不到溫暖和愛(ài)，只有冷冷的理論和眼花繚亂的數(shù)據(jù)信息。因此，需要深刻加強(qiáng)受教育者的親身體驗(yàn)。例如，利用好紅色資源，組織參觀愛(ài)國(guó)主義基地、以歷史事件紀(jì)念日為重要節(jié)點(diǎn)組織演出活動(dòng)等。

四、結(jié)語(yǔ)

在人工智能時(shí)代背景下，Chat GPT憑借其強(qiáng)大的預(yù)生成訓(xùn)練模式，可能會(huì)給思想政治教育構(gòu)建一個(gè)“美好世界”，但實(shí)際上，Chat GPT技術(shù)是為人類服務(wù)的“工具”，不需要夸大Chat GPT技術(shù)應(yīng)用于思想政治教育的“巨大潛能”，也不能對(duì)Chat GPT技術(shù)全盤(pán)吸收。因?yàn)?，Chat GPT技術(shù)無(wú)法體會(huì)師生之間的倫理關(guān)系，無(wú)法感悟充滿愛(ài)的師生關(guān)系。因此，要充分發(fā)揮人的主體性和主動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性，與時(shí)俱進(jìn)，把握好時(shí)代進(jìn)步所產(chǎn)生的科技紅利，與教育客體就新技術(shù)、新方法進(jìn)行深入交流，構(gòu)建主體和客體之間共同進(jìn)步的育人生態(tài)。

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（責(zé)任編輯：劉潔）

The Challenges and Countermeasures of Chat GPT to Ideological and Political Education in Universities

Zhu Xiaomei1" Hu Hengzhao1" Wen Lijuan2

（1 College of Marxism，Jiangxi Agricultural University；

2 Gangcheng School of Jiujiang City Economic Development Zone， Jiangxi Province）

Abstract： In recent years， Chat Generative Pretrained Transformer （Chat GPT） has attracted widespread attention with its powerful natural language processing capabilities， which provides a realistic path for the application of artificial intelligence in the field of ideological and political education. However， Chat GPT is a double-edged sword. The significant advantages of Chat GPT are utilized， but it also faces many inevitable challenges. For example， it is faced with challenges such as the impact on the ideological security of colleges and universities， the hidden danger of individual privacy leakage and information security， the technical worship and thinking inertia of students ' learning， and the alienation of the relationship between ideological and political educators and educatees. Through in-depth analysis of the integration of Chat GPT in ideological and political education in colleges and universities， to ensure the effective development of ideological and political education， we should not only take the law as the guarantee， pay attention to the overall situation， formulate relevant rules and regulations， but also take the society as the support， pay attention to the system， and establish the correct value orientation. We should not only take students as the foundation， pay attention to foresight， and cultivate innovative talents in the new era， but also take schools as the position， pay attention to profundity， and strengthen the education of ideological and political education.

Key words： Chat GPT ; Ideological and political education ; Challenges ; Countermeasures