中華民族有著幾千年的發(fā)展歷史，其中蘊(yùn)含著十分豐富的傳統(tǒng)文化，這是對學(xué)生開展德育教育的重要載體。在初中道德與法治課堂教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)美德，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中華傳統(tǒng)美德是中華民族的精神財(cái)富，也是中華傳統(tǒng)文化的精華。初中道德與法治教學(xué)是學(xué)校開展德育教育的主要方式，可以有效幫助學(xué)生提高道德情操。在初中道德與法治教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)美德，可以有效提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、初中道德與法治教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)美德的意義

1.幫助學(xué)生樹立正確的觀念。

很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，習(xí)慣于接受身邊人的愛，但不懂得如何分享愛。因此，在初中道德與法治課堂教學(xué)過程中，教師可以有效融入中華傳統(tǒng)美德，為學(xué)生講述民族精神和文化。這樣，能讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到中華傳統(tǒng)美德的精神內(nèi)涵，并將其融入自身的言行舉止當(dāng)中，進(jìn)而提高道德素質(zhì)和自我約束能力。

2.完善學(xué)生的品格。

初中階段是幫助學(xué)生提高自我意識，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，初中道德與法治教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，要改善學(xué)生以自我為中心、只考慮自身得失的情況，幫助學(xué)生建立正確的道德與法治基礎(chǔ)。只有這樣，才能幫助學(xué)生健全人格，改善內(nèi)心世界，豐富學(xué)生的心境，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

二、初中道德與法治課堂教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)美德的策略

1.結(jié)合教材內(nèi)容融入中華傳統(tǒng)美德。

在初中道德與法治課堂教學(xué)過程中，教師要想有效融入中華傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先就要結(jié)合教材內(nèi)容選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。這樣，能有效吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。只有這樣，才能讓學(xué)生更加深入地了解教材內(nèi)容，認(rèn)識初中道德與法治課堂教學(xué)的重要性，進(jìn)而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

例如，教師在為學(xué)生講解誠實(shí)與守信的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，首先就可以在教學(xué)過程中融入晏殊誠實(shí)守信的故事，讓學(xué)生充分認(rèn)識到為人誠實(shí)、遵守承諾的重要性，幫助學(xué)生更加深刻地了解中華傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生能夠更加全面地認(rèn)識教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)守信的人。除此之外，初中道德與法治教師還可以在教學(xué)過程中融入真實(shí)發(fā)生的事情，將其作為教學(xué)素材介紹給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

在初中階段，學(xué)生對于外界事物充滿好奇心，很難長時(shí)間集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。初中道德與法治教師要想在教學(xué)過程中融入中華傳統(tǒng)美德，首先就要融入實(shí)際生活案例，吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生的印象。教師要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的興趣愛好以及實(shí)際學(xué)習(xí)需求。除此之外，初中道德與法治教師還要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

例如，教師在為學(xué)生講解與我國政治制度相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，首先就可以借助多媒體播放全國人民代表大會(huì)的相關(guān)視頻，有效吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。這樣，不僅可以讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識我國人民代表大會(huì)制度，同時(shí)也能更加透徹地理解教材內(nèi)容。

3.積極開展小組討論。

在初中道德與法治課堂教學(xué)過程中，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，開展小組討論。通過這種形式，不僅能夠讓學(xué)生迅速融入課堂教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)也能對學(xué)生的思維能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。在開展小組討論的過程中，學(xué)生能從不同角度看待問題，得出不同的結(jié)論。在初中道德與法治教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)美德，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我判斷能力，克服傳統(tǒng)教學(xué)過程中所帶來的弊端，讓學(xué)生更加深入地了解中華傳統(tǒng)美德，活躍課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，在初中道德與法治課堂教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)美德，可以有效地對學(xué)生開展思想教育。教師要深入研究教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，有效培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，將中華傳統(tǒng)美德的作用充分發(fā)揮出來，使學(xué)生成為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。