王秀英

小學語文教學的根本目的是為了培養(yǎng)人才，實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)三者的和諧統(tǒng)一。小學語文是基礎(chǔ)學科，它在培養(yǎng)小學生的道德精神和文化素養(yǎng)方面有著其他學科不可代替的優(yōu)勢。因此，教師教語文首先是教學生做人，學生學語文也首先是學做人。如何在小學語文教學中進行道德教育呢？

一、利用偉人、英雄人物、重大事件進行革命傳統(tǒng)教育

小學語文教材第十冊中《豐碑》贊揚了紅軍隊伍中軍需處長的高貴品質(zhì)，毫不利己，專門利人，為革命事業(yè)英勇獻身。我們從小就要向老紅軍學習，為了他人，為了革命事業(yè)，為了勝利而努力奮斗。在和平年代，在改革開放的今天，我們從小就要培養(yǎng)一種精神，這就是毫不利己、專門利人的精神，這是我們光榮的革命傳統(tǒng)。

二、強化誠信教育，培養(yǎng)學生做人的基本道德準則

學校教育，特別是小學教育，是打基礎(chǔ)的階段，非常重要，而作為老師不僅僅應對孩子的學習負責，更應該對孩子的“靈魂”負責，擔負起培養(yǎng)孩子做人的職責。在誠信教育方面，培養(yǎng)學生以誠待人，嚴格要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真務實，不抄襲、不

作弊。

三、通過介紹科學家，講述知識性文章，從小培養(yǎng)學生的科學精神

從小培養(yǎng)未成年人的科學精神，有著重要的意義。這是因為只有從小提倡科學精神，才能使兒童養(yǎng)成獨立思考、勇于創(chuàng)造的習慣，形成敢于探索、敢于質(zhì)疑的精神，科學對待身邊事物的精神。提倡科學精神，培養(yǎng)兒童在日常生活中把科學精神滲透到文化中去，這也可以漸漸提高他們的創(chuàng)新能力和辨別是非的能力。

四、利用歷史人物、典故、古代詩歌、散文進行中華傳統(tǒng)美德教育

《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》指出：中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育是中小學開展弘揚和培育民族精神教育的重點。小學語文教材第十一冊中的《古詩三首》含義深刻，教育學生怎樣做人，怎樣對待生活。同時，也告訴學生在這些詩歌語言生動精練，意境清新深遠，音韻優(yōu)美和諧，自古到今哺育了一代又一代青少年的成長。我們從小就要奮發(fā)有為，志向高遠，人貴有志，志貴不移，“任爾東西南北風”“只留清氣滿乾坤”。

五、緊密結(jié)合實際生活，通過作文教學進行道德教育

作文要密切聯(lián)系實際，通過作文使學生進一步認識自己、認識社會、學習做人。

1.正確對待勞動

培養(yǎng)小學生的勞動意識比較貼近學生的生活，他們從做家務勞動開始，漸漸養(yǎng)成較高的責任意識。讓孩子愛勞動，培養(yǎng)他們的勞動意識。一個愛勞動的孩子，往往在未來生活技能及品德、遵紀守法等方面要遠遠超過不愛勞動的孩子。所以，在少年兒童時期，培養(yǎng)他們的勞動意識很重要。

2.正確對待“網(wǎng)絡”“電視”

小學作文教學要為打好道德教育基礎(chǔ)服務，直面現(xiàn)實，提高學生對網(wǎng)絡道德、電視道德的認識和理解，利用高科技的手段，更快地提高兒童的作文水平。近年來，網(wǎng)絡道德、電視道德使人憂，家長、老師怕學生學壞，不允許學生上網(wǎng)，不允許學生看電視，但結(jié)果往往適得其反。針對這種現(xiàn)象，我組織全班交流作文《看電視的感想》，談應該怎么對待電視，要多看些什么內(nèi)容。通過討論、交流提高了學生對看電視的認識，一是要有一定的時間限制，不能無限度地看；二是在家長在幫助下選擇有知識性、趣味性、藝術(shù)性的內(nèi)容看。

“教學有法，教無定法”，在小學語文教學中進行道德教育亦是如此。讓德育教育與語文教育融為一體，在促進小學生德育素質(zhì)良好提高的基礎(chǔ)上，達到培養(yǎng)造就新世紀需要的高素質(zhì)建設人才的教育目的。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗白音套海蘇木中心小學）

·編輯 張耀華