摘 要：通過構(gòu)建出“三全”體育賽制和學(xué)生評價體系來提高學(xué)生比賽參與度和學(xué)習(xí)興趣。“三全”體育賽制是指學(xué)校體育全員、全面、全過程參與的體育賽制。設(shè)計出“三全”比賽體系，即體育節(jié)（A類）、班級間比賽（B類）、班級內(nèi)比賽（C類）。A、B、C三類比賽根據(jù)運動員、裁判員、啦啦隊員、觀眾、后勤保障隊員等不同身份和比賽名次賦予不同分?jǐn)?shù)，學(xué)生通過參與比賽，以充當(dāng)不同角色或獲得比賽名次來獲取分?jǐn)?shù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；“三全”體育；體育賽制；評價體系

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2024）08-0036-02

為推進(jìn)小學(xué)體育改革，完善小學(xué)體育競賽體系和學(xué)生評價體系，將“教會、勤練、常賽”落到實處，我校開展構(gòu)建“三全”體育賽制的實踐研究。新課程改革背景下，“教會、勤練、常賽”是新的、可行的課程教學(xué)模式，其中“常賽”是關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，巧妙地設(shè)計系統(tǒng)性的體育競賽，讓學(xué)生從入校開始，就知道體育好玩，通過競賽，讓學(xué)生在課上賽、課間賽、課后賽，只有賽起來，激發(fā)學(xué)生的興趣，才能貫通學(xué)校體育的方方面面，促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展。尤其是通過全員、全面、全過程的“三全”體育賽制，讓所有學(xué)生都能心掛比賽，在校期間全身心、全程地參與到體育賽事中來，達(dá)到“以體育人”的目的。

一、“三全”賽制的比賽類別

“三全”體育賽制是指學(xué)校體育全員、全面、全過程參與的體育賽制，全員指全體學(xué)生，全面指符合小學(xué)水平一、二、三課標(biāo)要求的體育素養(yǎng)培養(yǎng)，全過程指一至六年級，賽制指系統(tǒng)性的競賽制度。

“三全”體育賽制有三類，分別為體育節(jié)、班級間比賽、班級內(nèi)比賽，即A類、B類、C類，其中體育節(jié)最為重要，在三類比賽中起引領(lǐng)作用。體育節(jié)設(shè)置的運動項目是體育教師選取教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)和參考，既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也要適合學(xué)生的身心發(fā)展。

（一）體育節(jié)（A類）

體育節(jié)是由學(xué)校體育組統(tǒng)籌安排的校級比賽，與校運會和陽光體育活動為同一級別，比賽時間跨度長，地點靈活，方式多變。先進(jìn)行班級內(nèi)的比賽，然后擇優(yōu)選取學(xué)生參加體育節(jié)，可根據(jù)天氣等條件選擇合適的時間進(jìn)行比賽，可在課上、課間和課后，一般在學(xué)期的最后一個月內(nèi)進(jìn)行，組織盡量簡單。

比賽項目根據(jù)年級和學(xué)生的特點進(jìn)行設(shè)定，每年級設(shè)有四個運動項目，每學(xué)期選擇兩個不同的項目進(jìn)行比賽。運動員根據(jù)獲獎名次進(jìn)行相應(yīng)加分，沒有獲獎的運動員也有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)可加，另外裁判員、啦啦隊員、觀眾、后勤保障隊員也有相應(yīng)的加分，同時擔(dān)任兩種角色的學(xué)生不累計加分，分?jǐn)?shù)的認(rèn)定和統(tǒng)計可由體育委員和專門的學(xué)生負(fù)責(zé)，教師監(jiān)督即可。

（二）班級間比賽（B類）

班級間比賽由體育教師負(fù)責(zé)。體育教師之間可以根據(jù)本班的授課情況和學(xué)生的練習(xí)情況，以上課內(nèi)容為比賽項目，組織班級之間的比賽。比賽時間可在課上或課間，由體育教師之間協(xié)調(diào)安排。根據(jù)運動員、裁判員、啦啦隊員、觀眾、后勤保障隊員等不同身份進(jìn)行相應(yīng)加分，并根據(jù)勝負(fù)和名次給予獲勝隊員物質(zhì)獎勵。

（三）班級內(nèi)比賽（C類）

班級內(nèi)比賽由班主任或?qū)W生組織實施，體育教師輔助和監(jiān)督。班主任和學(xué)生主要根據(jù)授課內(nèi)容選取比賽項目，根據(jù)課程安排，比賽可在課上、課間、課后進(jìn)行，比賽分組不宜過多，時間不宜過長，在一個小時或一天之內(nèi)能夠完成。球類項目根據(jù)組數(shù)分別采用淘汰賽或單循環(huán)賽制組織比賽，體育教師在班主任和學(xué)生組織比賽時要給予幫助，可提供比賽器材，教其編排賽程，對比賽過程進(jìn)行全程監(jiān)督。加分規(guī)則同B類比賽。

二、“三全”賽制比賽項目及方法

（一）比賽項目

“三全”體育賽制比賽項目是根據(jù)年級和學(xué)生的特點進(jìn)行設(shè)定。A類比賽每學(xué)期每年級根據(jù)具體情況選擇兩個不同項目進(jìn)行比賽（表1）。

B類和C類比賽項目，是根據(jù)各年級的授課內(nèi)容而定的，而各年級的授課內(nèi)容又包括A類比賽的各年級項目，所以在選取B類和C類比賽項目時可著重選取A類中的各年級比賽項目，這樣三類比賽之間就形成了相互促進(jìn)、相互依賴的關(guān)系，“三全”比賽體系形成。

（二）比賽方法

A類項目比賽方法如表2所示，B類和C類項目的比賽方法可根據(jù)班級人數(shù)、比賽場地和課堂時間等因素，并參照A類項目比賽方法而定。

三、“三全”賽制成績評定

學(xué)生“三全”體育成績是由課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)、三類比賽分?jǐn)?shù)、其他類比賽分?jǐn)?shù)之和。其中課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)最高為20分，三類比賽分?jǐn)?shù)和其他類比賽分?jǐn)?shù)無上線，最終分?jǐn)?shù)在60分以下為待合格、60～79.9分為合格、80分以上為優(yōu)秀。

（一）A類比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

A類比賽成績?nèi)∏?名，其中第一名7分、第二名6分、第三名5分、第四名4分、第五名3分、第六名2分，未獲獎運動員1.5分，裁判員3分，啦啦隊員2分，觀眾1分，后勤保障隊員2分。

（二）B類比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

B類比賽不根據(jù)勝負(fù)和名次加分，只根據(jù)不同身份進(jìn)行相應(yīng)加分，其中運動員3分，裁判員2分，啦啦隊員1.5分，觀眾1分，后勤保障隊員1.5分。

（三）C類比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

C類比賽和B類比賽評分標(biāo)準(zhǔn)一樣，不根據(jù)勝負(fù)和名次加分，只根據(jù)不同身份進(jìn)行相應(yīng)加分，其中運動員3分，裁判員2分，啦啦隊員1.5分，觀眾1分，后勤保障隊員1.5分。

（四）其他類比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

此類比賽不在三類比賽之中，有校級比賽、區(qū)縣級比賽、市級比賽、省級比賽、國家級比賽，比賽級別和獲獎名次越高，加分越高。校級比賽包括校運會和陽光體育活動，而區(qū)縣級比賽、市級比賽、省級比賽和國家級比賽包括學(xué)校校隊代表學(xué)校參加的和學(xué)生個人參加的，不論是代表學(xué)校還是個人，其加分標(biāo)準(zhǔn)一樣。各級比賽評分標(biāo)準(zhǔn)以校級為基準(zhǔn)，每升一級乘2計算。

學(xué)生通過參與各類比賽來獲取分?jǐn)?shù)，包括充當(dāng)運動員、裁判員、啦啦隊員、觀眾、后勤保障隊員等角色。學(xué)生要想分?jǐn)?shù)合格，就需要參加或參與很多比賽，包括充當(dāng)多種角色。當(dāng)學(xué)生分?jǐn)?shù)未達(dá)合格或想要優(yōu)秀時就會找體育教師和班主任組織比賽，或找同學(xué)一起組織班級內(nèi)比賽，然后通過參與比賽來增加分?jǐn)?shù)。

四、結(jié)語

“教會、勤練、常賽”是現(xiàn)階段學(xué)校體育改革的目標(biāo)和要求，建立面向全體學(xué)生的體育競賽體系，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、養(yǎng)成運動習(xí)慣的關(guān)鍵一環(huán)。無比賽不體育，要在比賽中提高學(xué)生的興趣，要利用學(xué)生對比賽的向往，增加學(xué)生學(xué)習(xí)技能的內(nèi)驅(qū)力。

“三全”體育賽制在實施中可能會出現(xiàn)增加體育教師和班主任的工作量，影響正常的體育教學(xué)，出現(xiàn)班級間比賽難以開展等問題和困難。面對困難，要有決心和毅力，通過深入研究和創(chuàng)新方法，不斷地完善賽制，逐步克服和解決這些問題。