邊雷剛

摘 要：通過(guò)學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖這門課程，指導(dǎo)施工現(xiàn)場(chǎng)建筑物的建設(shè)非常重要。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)會(huì)根據(jù)圖紙施工，能熟讀結(jié)構(gòu)施工圖和建筑施工圖，并指導(dǎo)施工現(xiàn)場(chǎng)工人的操作。通過(guò)建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖的學(xué)習(xí)，熟悉施工的技術(shù)要求，讓學(xué)生掌握各構(gòu)件的施工技術(shù)、施工工藝、施工方法及對(duì)規(guī)范的熟悉程度，適應(yīng)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)新型技術(shù)人員。

關(guān)鍵詞：《建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖》；圖紙；建筑工程；學(xué)習(xí)效果

一、教材的重要性

本課程重點(diǎn)介紹在建筑工程中，基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)形式有：獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、箱型基礎(chǔ)、筏板基礎(chǔ)等，各種基礎(chǔ)的構(gòu)造形式和鋼筋綁扎、布置的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。主體結(jié)構(gòu)中緊跟時(shí)代新型建筑的發(fā)展，對(duì)框架結(jié)構(gòu)中：框架柱、框架梁、現(xiàn)澆板、樓梯等各構(gòu)件鋼筋長(zhǎng)度的下料計(jì)算、鋼筋的布置規(guī)則，以及框架結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)圖方法。

二、建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖課程教學(xué)改革

（一）該課程的授課教師必須具有一定的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

各大中專院校聘請(qǐng)建筑企業(yè)總工程師或技術(shù)工程師擔(dān)任該課程的任課教師，有利于學(xué)生能力目標(biāo)的訓(xùn)練，更加注重實(shí)用性和針對(duì)性。任課教師會(huì)根據(jù)企業(yè)的對(duì)崗位要求，對(duì)管理人才的要求，結(jié)合建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該具備的識(shí)圖能力。

（二）課堂中根據(jù)具體的章節(jié)，采用情景教學(xué)法

例如：我們學(xué)校建設(shè)了學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，其中、建設(shè)了含有地下室的二層框架結(jié)構(gòu)的建筑情景實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，周圍分別建設(shè)了砌筑實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，抹灰實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，貼瓷實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，鋼筋工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，架子工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，模板工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，針對(duì)不同的章節(jié)，我們教師可以帶學(xué)生去實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)。那么學(xué)生通過(guò)課本上的理論知識(shí)，和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，對(duì)建筑的基礎(chǔ)形式、結(jié)構(gòu)類型有了深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)照實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地各構(gòu)件鋼筋的綁扎情況，對(duì)鋼筋的直徑、型號(hào)、間距、保護(hù)層厚度、下料長(zhǎng)度等進(jìn)行驗(yàn)收。

（三）注重實(shí)踐鍛煉，做到理論聯(lián)系實(shí)踐

各個(gè)建設(shè)類院校，多組織學(xué)生到施工企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)鋼筋的下料、綁扎、混凝土的澆筑等內(nèi)容。積極參加本院校技能大賽，各省及全國(guó)類建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖技能大賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。也可以通過(guò)以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖課程，應(yīng)該重視設(shè)計(jì)規(guī)范和有關(guān)圖集

學(xué)生在識(shí)圖過(guò)程中，不懂的地方、應(yīng)該多查找工具書(shū)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范和相關(guān)圖集。根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范和相關(guān)圖集上面的解釋，對(duì)應(yīng)對(duì)照?qǐng)D紙相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

（五）開(kāi)設(shè)建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖興趣班

利用周內(nèi)下午七八節(jié)課或者晚自習(xí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖興趣班的輔導(dǎo)，并且每個(gè)月檢測(cè)一次，每學(xué)期進(jìn)行一次興趣班比賽考核。這樣一來(lái)學(xué)生通過(guò)興趣班課堂的加強(qiáng)訓(xùn)練和識(shí)圖能力的提升，有利于很快適應(yīng)工作崗位。

三、學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖這門課程應(yīng)該注意的問(wèn)題

（一）在本課程學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)該注重規(guī)范的學(xué)習(xí)

許多構(gòu)造要求是大量的工程經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，需要通過(guò)平時(shí)課程設(shè)計(jì)逐步掌握一些構(gòu)造要求的有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。所以熟悉并掌握現(xiàn)行的規(guī)范，對(duì)識(shí)結(jié)構(gòu)圖有一定的理解作用。

（二）注重識(shí)圖能力的培養(yǎng)和提高

能識(shí)讀建筑圖和結(jié)構(gòu)圖是建筑工程施工員、技術(shù)員崗位的重要能力要求。要求學(xué)生必須熟悉結(jié)構(gòu)施工圖的平面整體表示方法，掌握基本的結(jié)構(gòu)知識(shí)，能熟練準(zhǔn)確地識(shí)讀現(xiàn)澆板、框架梁、框架柱、剪力墻、樓梯、基礎(chǔ)等的結(jié)構(gòu)施工圖，為以后工作中圖紙識(shí)讀和會(huì)審提供了應(yīng)有的技術(shù)能力和準(zhǔn)備。

四、培養(yǎng)建筑結(jié)構(gòu)識(shí)圖的能力

隨著工程建設(shè)水平的全面提升，對(duì)建筑從業(yè)人員的技能要求不斷提高。建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖以混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法、制圖規(guī)則、和構(gòu)造詳圖（11G101）的內(nèi)容等，應(yīng)從工程應(yīng)用的角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解，那么具體采用的方法為：

1.通過(guò)識(shí)圖訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生解決結(jié)構(gòu)問(wèn)題的能力。本課程學(xué)完之后，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生配有相應(yīng)的識(shí)圖綜合訓(xùn)練，完全以工程藍(lán)圖為學(xué)習(xí)樣本。從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明開(kāi)始講解，圍繞基坑開(kāi)挖平面圖，基礎(chǔ)開(kāi)挖平面圖、基礎(chǔ)平面布置圖、柱子平面布置及配筋圖、框架梁配筋圖、現(xiàn)澆板平面配筋圖以及屋面平面配筋圖及樓梯、墻身等詳圖和剖面圖系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2.根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新規(guī)范、新圖集、新標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)識(shí)圖能力，為工程技術(shù)人員增加了“進(jìn)門”的有力保證。

五、利用建筑仿真模擬教學(xué)

利用三好軟件建筑工程仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在現(xiàn)情景教學(xué)。該軟件全部模擬施工現(xiàn)場(chǎng)，完全依據(jù)圖紙模擬現(xiàn)實(shí)搭建。學(xué)生通過(guò)上課在計(jì)算機(jī)上操作，熟練地掌握各構(gòu)件的施工工藝、資料的填寫(xiě)內(nèi)容、規(guī)范和知識(shí)要點(diǎn)，所以，“三好軟件情景模擬教學(xué)法”是一種建立在實(shí)踐工程操作工藝和理論基礎(chǔ)知識(shí)上的一種教學(xué)方法。教學(xué)的對(duì)象是以學(xué)生為中心，采用當(dāng)前流行的虛擬仿真技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)+理念而打造，實(shí)現(xiàn)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)，考評(píng)，教學(xué)資源，職業(yè)測(cè)評(píng)等立體教學(xué)新思路，完成了用人單位和院校培養(yǎng)計(jì)劃的無(wú)縫銜接和完美結(jié)合。利用建筑仿真模擬教學(xué)，也是對(duì)建筑結(jié)構(gòu)識(shí)圖課程的重要教學(xué)改革。

六、利用一體化教學(xué)新思路

建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖課程要實(shí)現(xiàn)了一體化教學(xué)新思路。充分利用PPT、視頻教學(xué)資源，完成教學(xué)任務(wù)。其優(yōu)點(diǎn)：可以播放現(xiàn)場(chǎng)視頻，現(xiàn)場(chǎng)操作動(dòng)畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)工藝過(guò)程的展現(xiàn)及成品展現(xiàn)。技術(shù)方案、安全交底、技術(shù)交底、施工任務(wù)書(shū)、資料表格的填寫(xiě)，完全可以結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，利用PPT和視頻展現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。使學(xué)生不再為實(shí)踐工作脫節(jié)而發(fā)愁，指導(dǎo)學(xué)生如何做好實(shí)操，并對(duì)該實(shí)操環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)，規(guī)范，進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

七、小結(jié)

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展。通過(guò)自己的授課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革具有一定的促進(jìn)作用。同時(shí)，為各院校建筑類專業(yè)學(xué)生，幫助大家實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到施工員，從施工員到技術(shù)員，從學(xué)徒到總工的華麗轉(zhuǎn)身與改變。為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一批批建筑工程技術(shù)人才。