這些年帶著女兒到處旅行，我總有一種“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的私心，希望一趟旅行能夠給予女兒歷史人文的熏陶，能夠鍛煉她交友處事的能力。然而，刻意的教育總是不如人意，一些偶然的事件卻讓人受益匪淺。比如這次，一只梅溪湖的鴨子就讓我和女兒對(duì)于“放生”有了更深刻的探討。

今年暑期，一家人終于來(lái)到心心念念的長(zhǎng)沙。在游歷完岳麓山、橘子洲、潮宗街等熱門(mén)景點(diǎn)后，我們打算騎自行車(chē)沿梅溪湖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。騎到一處沙灘時(shí)，愛(ài)玩水的女兒便嚷嚷要下來(lái)走走，于是我們?nèi)吮阆萝?chē)徒步游玩。游玩時(shí)，女兒被一處賣(mài)寵物鴨的攤位吸引了，望著呆萌可愛(ài)的小鴨子，女兒央求我們?yōu)樗I(mǎi)一只帶回家?？墒?，高鐵上禁止攜帶寵物，我們只好勸她放棄。

為了安撫失望的女兒，我在攤位上買(mǎi)了一桿抄網(wǎng)，并答應(yīng)陪她在湖邊撈魚(yú)。聽(tīng)到我這樣說(shuō)，女兒臉上又現(xiàn)出笑容。我們?cè)诿废线呑哌厯?，水桶中漸漸有了一些有趣的“戰(zhàn)利品”：大大小小的螺，一只小龍蝦，還有幾條叫不出名字的小魚(yú)。就在我們沉浸在收獲的喜悅中時(shí)，女兒突然警覺(jué)地說(shuō)：“噓，爸爸，你聽(tīng)荷花叢中有什么聲音？”循聲找去，我們終于在重重疊疊的荷葉間發(fā)現(xiàn)了一只黃色的小鴨子。女兒興奮得快要蹦起來(lái)，立刻拿著漁網(wǎng)躡手躡腳地向鴨子走去。這只幼小的鴨子真是奇怪，它既不躲進(jìn)荷葉里，又不鉆入水中，而是徑直跳上了荷葉，好像等著被抓住似的。

抓到小鴨子的女兒別提有多開(kāi)心，仿佛這是對(duì)剛才沒(méi)有買(mǎi)鴨子的補(bǔ)償。女兒像護(hù)著寶貝似的把小鴨子捧在手上，用臉蹭著鴨子的絨毛，別提有多寵溺了。可是，這樣美好的時(shí)刻終歸要被打破，我們還是不能帶上這只可愛(ài)的小家伙。于是，在天色將晚時(shí)，我勸女兒將小鴨子放生。

女兒很堅(jiān)決地說(shuō)：“爸爸，我們不能把小鴨子放生！”起初，我以為是女兒太想把小鴨子帶回家了，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地向她講了一大堆道理?？墒?，女兒卻用她的觀(guān)點(diǎn)給我上了一課。原來(lái)，細(xì)心的女兒經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，這只小鴨子與之前在攤位上售賣(mài)的寵物鴨非常相像，所以她認(rèn)為不能隨便放生。“放生有時(shí)就意味著殺生！”女兒像個(gè)小大人似的用從手機(jī)上學(xué)來(lái)的知識(shí)“教育”我。而我也弄明白了其中的邏輯。第一，這只小鴨子的羽毛顏色與野鴨不同；第二，它一點(diǎn)也不怕生人，反倒是主動(dòng)跳上荷葉“等著”被女兒抓走。因此基本上可以判斷：這只小鴨子就是從那個(gè)攤位上被買(mǎi)來(lái)后又“放生”的寵物鴨。

我不得不驚嘆于女兒的心思縝密，在我眼中她還只是個(gè)四年級(jí)的小女孩，沒(méi)想到她對(duì)于“放生”卻有自己不同的見(jiàn)解?！澳敲矗绻环派?，你打算怎么辦？”我又問(wèn)她。女兒有些不舍地看了看旁邊一個(gè)女孩，她告訴我剛才這個(gè)女孩一直在邊上看著她，想必也是非常喜歡小鴨子的，所以她打算把小鴨子送給這位小朋友，請(qǐng)她代為照料。剩下的時(shí)間里，女兒一邊細(xì)致地向小女孩交代著，一邊互留聯(lián)系方式，在依依不舍的氛圍中含著眼淚向小鴨子道別。

我沒(méi)有想到，之前我千方百計(jì)地想要通過(guò)旅行教會(huì)她的道理，在這件突如其來(lái)的小事中她都學(xué)會(huì)了。女兒熱愛(ài)動(dòng)物，并把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。因?yàn)橐獙⒆约盒膼?ài)的小鴨子托付給他人，女兒也學(xué)會(huì)了主動(dòng)與陌生朋友溝通。更難能可貴的是，她沒(méi)有在“放生”這件事情上人云亦云，而是堅(jiān)持了科學(xué)的做法。也許，這才是這次旅行最大的收獲。

編輯|龍軻軻