2021年9月，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)指出，兒童友好是指為兒童成長(zhǎng)發(fā)展提供了適宜的條件、環(huán)境和服務(wù)，切實(shí)保障兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)……要推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)?！冻鞘袃和押每臻g建設(shè)導(dǎo)則》提出，應(yīng)著力建設(shè)青少年宮、兒童活動(dòng)中心和兒童之家，建設(shè)多種類(lèi)型的校外活動(dòng)基地。兒童友好是教育機(jī)構(gòu)文化管理的核心理念，良好的兒童友好實(shí)踐有助于提升機(jī)構(gòu)管理水平，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。本文結(jié)合中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”）的實(shí)踐，探索兒童友好理念作為機(jī)構(gòu)文化管理的實(shí)踐。

校外活動(dòng)基地文化管理，是以兒童友好理念為基礎(chǔ)，對(duì)基地文化價(jià)值觀、制度、行為和物質(zhì)文化進(jìn)行創(chuàng)建和培育的過(guò)程。通過(guò)對(duì)活動(dòng)基地成員精神和行為的引導(dǎo)，以文化建設(shè)為抓手，實(shí)施管理行為、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在文化建設(shè)上，中心圍繞兒童友好理念，從教師、學(xué)生、課程、管理、志愿服務(wù)、黨建、安全和環(huán)境等方面，打造實(shí)踐體系。

一是教師文化，注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和兒童友好意識(shí)，在課題研討中理解并實(shí)踐兒童友好的教育理念；二是學(xué)生文化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體性，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)自主意識(shí)和合作精神；三是課程文化，打造科學(xué)、文化和交流三大活動(dòng)課程體系，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，營(yíng)造自由愉快的氛圍；四是管理文化，實(shí)行人性化的管理，制定科學(xué)合理的規(guī)章制度，確保干部職工生活的有序、安全、舒適；五是志愿文化，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)精神，鼓勵(lì)干部職工和學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，提高關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)；六是黨建文化，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，將黨建工作與中心的工作緊密結(jié)合；七是安全文化，打造綜合安全保障體系，強(qiáng)化安全意識(shí)，做到“人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)、人人盡責(zé)”；八是環(huán)境文化，引入“1米高度”的兒童視角，著力營(yíng)造充滿文化底蘊(yùn)、富有現(xiàn)代感且安全舒適的空間環(huán)境。

總之，構(gòu)建兒童友好的校外活動(dòng)基地，應(yīng)從精神、行為、制度和物質(zhì)四個(gè)層面出發(fā)，實(shí)現(xiàn)明理、善人、治事和化物：結(jié)合兒童友好理念，凝煉自身機(jī)構(gòu)文化內(nèi)涵；以文化理念為核心，制定文化建設(shè)方案，將文化目標(biāo)落實(shí)到制度建設(shè)和員工崗位職責(zé)；引導(dǎo)干部職工有序推進(jìn)落實(shí)，定期反饋、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)；構(gòu)建友好育人空間，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)、美化環(huán)境。兒童友好理念的實(shí)踐在加強(qiáng)校外教育活動(dòng)基地文化建設(shè)的同時(shí)，為孩子們創(chuàng)造了更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。

本文系中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心2023年度研究課題“青少年教育綜合體文化治理模式研究——以中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心為例”（編號(hào)：SZX2023YB03）的研究成果

編輯 _ 湯灝" " 智雨荷（實(shí)習(xí)）