項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為基于建構(gòu)主義理論的情境式教學(xué)方式，使學(xué)生通過應(yīng)用知識和操作實(shí)驗(yàn)的方式來學(xué)習(xí)知識。學(xué)生自主地進(jìn)行設(shè)計(jì)、問題解決、決策或者調(diào)查活動，并最終以“產(chǎn)品”等形式結(jié)束。在整個項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)生解決真實(shí)問題，提升了生物核心素養(yǎng)。

1.聚焦課標(biāo)和教材，確定主題，開展深度的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在學(xué)習(xí)主題（七）“生物學(xué)與社會·跨學(xué)科實(shí)踐”的內(nèi)容要求中給出很多具體情境，教師研讀教材、挖掘?qū)W習(xí)價值，結(jié)合核心素養(yǎng)確定學(xué)生感興趣的主題。例如，家蠶養(yǎng)殖項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，在家蠶養(yǎng)殖環(huán)境條件探究過程中，提升學(xué)生的科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。在家蠶養(yǎng)殖箱的設(shè)計(jì)和構(gòu)建中，學(xué)生綜合應(yīng)用多學(xué)科知識，制作完成家蠶養(yǎng)殖箱，喚醒創(chuàng)新能力。

2.布置特色作業(yè)，啟動實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生持續(xù)思考

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程中設(shè)計(jì)相應(yīng)的特色作業(yè)，對于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)真正落地是必不可少的。例如，家蠶養(yǎng)殖項(xiàng)目式學(xué)習(xí)之前，我們布置了“走進(jìn)蠶寶世界”特色作業(yè)。學(xué)生不僅在線上博物館了解我國的蠶文化，而且開展了家蠶養(yǎng)殖實(shí)踐，探究家蠶生活適宜的條件。在上課之前，我們還布置了“太空生命我保護(hù)”的任務(wù)，讓學(xué)生了解太空環(huán)境下家蠶的養(yǎng)殖情況。要注重趣味性，注重實(shí)踐操作的具體指導(dǎo)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)時幫助學(xué)生，及時收集學(xué)生實(shí)踐過程中的問題，引發(fā)學(xué)生持續(xù)地思考，讓學(xué)生自發(fā)地去尋找解決問題的方法。借助特色作業(yè)，推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，同時提升學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐探究能力。

3.不斷優(yōu)化完善“產(chǎn)品”，提升學(xué)生的工程學(xué)思維和創(chuàng)新能力

工程學(xué)思維重在依據(jù)科學(xué)原理創(chuàng)新設(shè)計(jì)，借助可行材料形成產(chǎn)品，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化改進(jìn)，最終升級產(chǎn)品。例如，在家蠶的太空養(yǎng)殖箱構(gòu)建過程中，學(xué)生利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)建，并在班級展示交流，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)。全班學(xué)生不斷挖掘潛能，創(chuàng)設(shè)更加智能的太空家蠶養(yǎng)殖箱。在米酒太空發(fā)酵裝置的設(shè)計(jì)、構(gòu)建中，更加注重學(xué)生的實(shí)踐檢驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生在具體實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)不足，繼續(xù)改進(jìn)、完善裝置。學(xué)生在不斷突破瓶頸、創(chuàng)新完善裝置的過程中，提升工程學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

4.探索多元化、可視化評價，助推學(xué)生自我成長

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)離不開多元化、可視化評價，無論是學(xué)習(xí)過程評價，還是項(xiàng)目式產(chǎn)品評價，都是促進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)高質(zhì)量完成的手段。例如，“蠶寶太空旅行記”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，依托評價量表，三位教師關(guān)注每位學(xué)生的任務(wù)完成情況，及時蓋章給予肯定；小組長以蠶寶圖形貼紙給予評價。此外，家長也參與評價。通過多主體評價和多種可視化評價方式，幫助學(xué)生建立信心，提升自我效能感，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長。