摘" 要：近幾年，在研究生招生人數(shù)越來(lái)越多的情況下，研究生黨員的數(shù)量也變得越來(lái)越多。研究生黨支部是研究生思想政治教育的重要陣地。建設(shè)研究生標(biāo)桿黨支部，充分發(fā)揮黨支部的思想政治教育作用，對(duì)黨員教育具有重要意義。文章針對(duì)研究生黨員生源地分散、人員流動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)生黨支部管理難度大等共性問(wèn)題展開(kāi)研究。通過(guò)梳理研究生黨支部黨建工作存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題分析相對(duì)應(yīng)的解決措施，進(jìn)而加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)，以提高黨支部的戰(zhàn)斗力、影響力和凝聚力，為高效開(kāi)展研究生黨支部建設(shè)提供有力保障。

關(guān)鍵詞：研究生教育；黨建工作；路徑與機(jī)制；思政教育

中圖分類(lèi)號(hào)：D262" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）18-0181-04

在我國(guó)高層次教育體系中，研究生教育是其中重要的一部分。［1］在我國(guó)高等教育不斷發(fā)展的背景下，研究生培養(yǎng)人數(shù)不斷增加，結(jié)合2017年1月教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布的《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，［2］研究生培養(yǎng)規(guī)模將保持適度增長(zhǎng)，2022年9月27日教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞介紹在校生規(guī)模達(dá)到333.2萬(wàn)人，比2012年增加了近1倍。［3］

中共中央、國(guó)務(wù)院在2017年印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中指出，想要保證我國(guó)高校基層黨建工作的順利開(kāi)展，就應(yīng)當(dāng)對(duì)高校的基層黨組織進(jìn)行建設(shè)，如教師黨支部、學(xué)生黨支部等，使黨支部的作用和價(jià)值得以充分發(fā)揮。［4］高校黨組織作為推動(dòng)高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨支部則是推動(dòng)該項(xiàng)事業(yè)的重要力量。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。［5］在高校黨組織當(dāng)中，研究生黨支部作為聚集研究生人才的主要陣地，其在實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化教育發(fā)展的過(guò)程中，也起到至關(guān)重要的作用。與普通的學(xué)生黨員相比，研究生黨員的最大優(yōu)勢(shì)，就是其具有豐富的理論知識(shí)、活躍的思維、成熟的世界觀和價(jià)值觀，具有素質(zhì)高、年齡大、“三觀”相對(duì)成熟、善于獨(dú)立思考等特點(diǎn)。然而，在開(kāi)展研究生黨支部建設(shè)的過(guò)程中，這既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，使得研究生黨支部黨建工作的開(kāi)展不單是高校黨建工作當(dāng)中的重要內(nèi)容，也是高校黨建工作當(dāng)中面臨的一大難題。為了更好地提升黨的影響力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)高校研究生黨支部建設(shè)。

一、學(xué)生研究生黨支部黨建工作的重要性

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮黨組織的政治功能和組織功能，將基層黨組織建設(shè)作為加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要措施，使黨員的模范帶頭作用得到激發(fā)，保證黨員隊(duì)伍內(nèi)部的先進(jìn)性和純潔性。2018年5月22日，在教育部出臺(tái)的《關(guān)于高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見(jiàn)》當(dāng)中，其在全國(guó)范圍內(nèi)，面向全國(guó)高校正式啟動(dòng)培育創(chuàng)建黨建工作示范高校、標(biāo)桿院系、樣板支部的實(shí)施計(jì)劃，主要目的就是將高校黨建工作落實(shí)到位，并且使高?；鶎狱h組織在戰(zhàn)斗力、凝聚力等方面得到提高，進(jìn)而更好地推進(jìn)“雙一流”高校建設(shè)，推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)出人人滿意的高等教育組織，為高校的健康發(fā)展提供重要保障。［6］中共中央于2018年10月印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》強(qiáng)調(diào)，黨支部作為黨的基礎(chǔ)組織，其是落實(shí)社會(huì)基層以及全部工作的基礎(chǔ)。2021年4月又印發(fā)了修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》強(qiáng)調(diào)，學(xué)生黨支部一切工作的開(kāi)展都應(yīng)當(dāng)將黨的思想作為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念，使學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。［7］其主要的責(zé)任就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理，并為其提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生黨員充分發(fā)揮模范作用，對(duì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，使其認(rèn)識(shí)到自身的學(xué)習(xí)目的，并且認(rèn)真完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)生黨建工作當(dāng)中，研究生黨支部作為關(guān)鍵的組織，其往往需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的正確引導(dǎo)，筑牢學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的政治功能，為落實(shí)育人根本任務(wù)提供重要保障；加強(qiáng)學(xué)生黨支部的黨建工作，有利于增強(qiáng)黨員的理想信念、愛(ài)國(guó)情懷、奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取意識(shí)，進(jìn)而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量且可靠的接班人，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、研究生黨支部黨建工作中遇到的問(wèn)題

（一）群體過(guò)于分散，自控能力弱，集體意識(shí)不強(qiáng)

研究生大多“三觀”成熟，思辨能力強(qiáng)。因此，研究生往往較為獨(dú)立、自信，不容易接受傳統(tǒng)的思想教育，導(dǎo)致其經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知上的偏差，認(rèn)為其只要將黨組織布置的任務(wù)完成好，就是一名合格的學(xué)生黨員，在對(duì)黨支部的工作進(jìn)行處理的過(guò)程中，缺乏一定的積極性和主動(dòng)性，難以使自身的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，這不僅加大了研究生黨員管理的難度，甚至還會(huì)對(duì)研究生黨支部黨建工作的開(kāi)展以及組織生活的發(fā)展起到一定阻礙作用。當(dāng)前高校研究生大多按導(dǎo)師和專業(yè)劃分，班上黨員群體較少，導(dǎo)致研究生黨員群體過(guò)度分散，除了公開(kāi)課和專業(yè)報(bào)告外，很少相互交流，這導(dǎo)致黨支部的成員彼此不熟悉，從而不太了解對(duì)方。此外，一些研究生黨員非常關(guān)注自己的發(fā)展，他們通常致力于學(xué)術(shù)能力提升，參加各種實(shí)驗(yàn)、課外比賽和高等院校的聯(lián)合培訓(xùn)，導(dǎo)致他們將長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)間和精力放在自己的專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，對(duì)黨組織缺乏正確的認(rèn)知，導(dǎo)致其組織歸屬感以及黨員使命感相對(duì)較弱。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，難以正確看待“小我”與“大我”之間的關(guān)系，導(dǎo)致其對(duì)于黨組織的奉獻(xiàn)意識(shí)嚴(yán)重不足，集體意識(shí)較為欠缺，上述因素都是研究生黨支部開(kāi)展黨建工作難度較大的原因。

（二）黨員學(xué)習(xí)任務(wù)重，重視科研專業(yè)知識(shí)，忽視思想政治教育

學(xué)位碩士和專業(yè)碩士課程基于不同的學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，甚至培訓(xùn)時(shí)間也各不相同。除了公共課程和專業(yè)課程外，專業(yè)碩士在兩年學(xué)習(xí)期間還需要完成畢業(yè)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文，達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求。此外，還有家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和就業(yè)壓力等現(xiàn)實(shí)因素，給研究生個(gè)體帶來(lái)各種心理壓力，這些壓力會(huì)使研究生更加重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研工作。除此之外，部分研究生由于自身的研究任務(wù)較重或是實(shí)習(xí)任務(wù)多等因素，導(dǎo)致其經(jīng)常在黨支部開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)假，在黨的理念以及其他基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面較為欠缺，這就造成了部分黨員對(duì)于黨的基本理論知識(shí)了解與掌握不足，也沒(méi)有對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入的理解，難以將學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)化，導(dǎo)致研究生黨員的黨性修養(yǎng)難以提升。

（三）黨支部缺乏凝聚力，黨員對(duì)組織意識(shí)薄弱，支部制度和活動(dòng)方式單一

與本科生相比，研究生班級(jí)群體結(jié)構(gòu)更為松散。從傳統(tǒng)研究生黨支部的設(shè)置方式看，通常都是不同專業(yè)、不同班級(jí)的研究生共同組成研究生黨支部，這些研究生黨員經(jīng)常忙碌于不同課題組的研究當(dāng)中，甚至在見(jiàn)面的時(shí)候相互不認(rèn)識(shí)，這對(duì)于研究生黨支部凝聚力的提升會(huì)產(chǎn)生一定阻礙。一般情況下，研究生黨支部除了一些必要的例行活動(dòng)，如發(fā)展黨員大會(huì)、例會(huì)等，個(gè)別研究生黨支部很少有其他黨日活動(dòng)，這在高年級(jí)中越來(lái)越普遍。黨員與組織長(zhǎng)期缺乏交流導(dǎo)致隊(duì)伍力量薄弱、缺乏專業(yè)指導(dǎo)、黨員組織觀念不足等問(wèn)題，這會(huì)對(duì)研究生黨支部的發(fā)展以及黨建工作的開(kāi)展產(chǎn)生一定影響。除此之外，由于研究生黨支部在理論教育方式上相對(duì)較為單一且枯燥，經(jīng)常以觀看紅色電影、開(kāi)展座談交流等形式為主，導(dǎo)致研究生黨員的學(xué)習(xí)效果并不理想。還有部分研究生黨支部在開(kāi)展黨建工作時(shí)，并沒(méi)有充分結(jié)合研究生的特點(diǎn)，導(dǎo)致研究生黨支黨建工作與研究生的科研生活相脫離，這對(duì)于黨組織的影響力以及號(hào)召力產(chǎn)生不利影響。

（四）黨支部對(duì)黨員缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督和管理

在研究生黨支部建設(shè)的過(guò)程中，黨員的監(jiān)督管理作為其中較為關(guān)鍵的組成部分，是順利建設(shè)黨支部的重要手段?，F(xiàn)階段，在多數(shù)高校當(dāng)中，部分黨支部往往會(huì)存在著不同程度上的重視黨員發(fā)展，但忽視黨員監(jiān)督管理的現(xiàn)象。通過(guò)相關(guān)調(diào)查顯示，多數(shù)研究生黨員都具有擔(dān)當(dāng)進(jìn)取、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，也具有正確的思想道德價(jià)值觀念以及道德意識(shí)，從語(yǔ)言和行為上，輕易就能夠?qū)h員進(jìn)行識(shí)別。由于社會(huì)環(huán)境的不斷變化以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得研究生黨員接觸到的社會(huì)面越來(lái)越廣，導(dǎo)致其理想信念與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之間出現(xiàn)了較為劇烈的碰撞，再加上研究生黨支部缺乏對(duì)黨員的教育和管理，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員極易受到不良思想觀念的影響，使其世界觀、人生觀以及價(jià)值觀產(chǎn)生偏移。因此，想要加強(qiáng)研究生黨支部黨建工作的質(zhì)量，研究生黨支部就應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理。

三、研究生黨支部黨建工作的思路與對(duì)策

（一）發(fā)揮導(dǎo)師作用，劃分黨小組

想要加強(qiáng)研究生黨支部的黨建工作，就應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的黨建活動(dòng)參與機(jī)制，保證導(dǎo)師在其中的參與度，根據(jù)各專業(yè)進(jìn)行黨小組劃分，其中專業(yè)黨員較少的黨小組由專業(yè)導(dǎo)師牽頭，并應(yīng)當(dāng)在黨支部當(dāng)中對(duì)優(yōu)秀的研究生黨員進(jìn)行選拔，使其擔(dān)任黨支部委員、黨小組組長(zhǎng)等職務(wù)，保證順利地開(kāi)展黨建工作。每周例會(huì)、主題黨日活動(dòng)等組織活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)積極的開(kāi)展，并且借助線上與線下相結(jié)合的方法，對(duì)會(huì)議進(jìn)行錄制，讓請(qǐng)假的黨員也可以通過(guò)看回放的方式了解支部組織生活。會(huì)議主持人可以是院級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)、也可以是干部成員，原則上應(yīng)當(dāng)針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，并且借助多種方式加強(qiáng)研究生黨組織的建設(shè)。

（二）搭建良好的交流平臺(tái)，開(kāi)展研究生黨支部特色活動(dòng)

在研究生黨支部建設(shè)的過(guò)程中，在開(kāi)展黨建工作時(shí)，不應(yīng)當(dāng)只將教育管理作為主要的方式，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)研究生黨員的引導(dǎo)。針對(duì)具體問(wèn)題設(shè)立交流主題，搭建研究生交流平臺(tái)，可以通過(guò)微信公眾號(hào)等方式及時(shí)更新學(xué)生研究生黨支部的組織生活，讓其他學(xué)生也可以了解研究生黨支部的黨日活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)黨支部的了解。在科研方面，可以對(duì)研究生黨員進(jìn)行鼓勵(lì)，使其不斷豐富和充實(shí)課題的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方面，增進(jìn)各黨員之間、黨員與群眾之間的學(xué)習(xí)交流。除此之外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究生黨員的學(xué)科特點(diǎn)以及個(gè)人特長(zhǎng)，保證其在組織生活當(dāng)中能夠積極發(fā)言，保證全員參與，調(diào)動(dòng)研究生黨員參與組織生活的積極性，進(jìn)而使其實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展和提升。

（三）憑借組織制度，做好溝通橋梁

想要加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)，就應(yīng)當(dāng)構(gòu)建新的黨建機(jī)制，提高研究生黨支部的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，加強(qiáng)與研究生黨員在生活與學(xué)習(xí)上的溝通和交流，并且能夠?yàn)槠浣鉀Q在生活與學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，形成一種在基層黨建引領(lǐng)之下的研究生培養(yǎng)模式。研究生可以在組織生活制度、聯(lián)系群眾制度等方面進(jìn)行研究，加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系。研究生黨支部應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的定期溝通機(jī)制，如為了解決研究生黨員壓力過(guò)大的問(wèn)題，研究生黨支部應(yīng)當(dāng)將談心談話制度落實(shí)到位，將自身作為學(xué)校與研究生之間溝通的渠道和橋梁，充分發(fā)揮研究生黨支部的作用。

（四）重視研究生黨支部思想建設(shè)

研究生教育作為高等教育人才培養(yǎng)的教育，研究生黨建工作作為研究生思想政治教育工作的核心，其在研究生培養(yǎng)當(dāng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展下，高校教育體制改革使高校研究生黨支部思想建設(shè)工作面臨著較大的困難，思想建設(shè)工作作為黨的根本性建設(shè)工作，應(yīng)當(dāng)將思想建設(shè)放在研究生黨支部建設(shè)工作的首位。

首先，加強(qiáng)高校黨務(wù)工作者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。想要加強(qiáng)研究生黨支部思想建設(shè)就應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一支高素質(zhì)的思想建設(shè)隊(duì)伍，這不僅可以落實(shí)黨中央加強(qiáng)高校黨建工作的指示，還可以推動(dòng)研究生黨建工作的順利開(kāi)展，使研究生黨支部的思想建設(shè)水平得到提升。高校應(yīng)當(dāng)組織黨建工作干部參與思想政治理論教育活動(dòng)，以及加強(qiáng)調(diào)研，對(duì)目前研究生黨建工作中的難點(diǎn)與重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，并在實(shí)踐工作當(dāng)中，對(duì)研究生黨建工作的內(nèi)容和方法進(jìn)行探索，使研究生黨建工作的水平得到提高。

其次，營(yíng)造良好的高校黨建工作氛圍。高校黨委應(yīng)當(dāng)將工作的重點(diǎn)放在研究生黨支部建設(shè)上，并且對(duì)研究生思想政治狀況進(jìn)行調(diào)查與了解，采取針對(duì)性措施加強(qiáng)基層黨組織的思想建設(shè)，并對(duì)研究生的業(yè)務(wù)技能進(jìn)行教育，借助研究生黨支部思想建設(shè)工作，將研究生思想政治教育工作落實(shí)到位，借此加強(qiáng)高校研究生黨建工作。

（五）借助校園文化，提升研究生黨員黨性修養(yǎng)

校園文化主要是以校園為主要的空間背景，并圍繞教學(xué)活動(dòng)和校園生活所創(chuàng)設(shè)的一個(gè)文化環(huán)境和氛圍。校園文化是學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的總稱，精神文化作為校園文化的核心，其與校園文化的發(fā)展息息相關(guān)。加強(qiáng)高校研究生黨支部建設(shè)，可以借助社團(tuán)組織、主題教育活動(dòng)、課外教育活動(dòng)等方式，對(duì)研究生精神文化進(jìn)行熏陶和感染，使研究生實(shí)現(xiàn)自我教育與自我管理。從本質(zhì)上看，校園文化主要就是一種人文環(huán)境和文化氛圍，想要使校園文化在研究生黨支部建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮重要的作用，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到校園文化的教育效果，以及其對(duì)于高校研究生黨支部思想建設(shè)的重要性。高校可以借助校園文化的互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生與社會(huì)之間的互動(dòng)與交流，使其在合作當(dāng)中實(shí)現(xiàn)思想文化之間的交流和傳承，進(jìn)而提高研究生黨員的黨性修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 劉志. 研究生思想政治教育基本問(wèn)題論析［J］. 學(xué)位與研究生教育，2018（07）：20-27.

［2］ 廖湘陽(yáng). 2017年中國(guó)學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展熱點(diǎn)述評(píng)［J］. 學(xué)位與研究生教育，2018（04）：1-9.

［3］ 趙晨熙. 教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越［N］. 法治日?qǐng)?bào)，2022-10-25（07）.

［4］ 馮剛. 改革開(kāi)放以來(lái)高校思想政治教育政策設(shè)計(jì)與發(fā)展展望［J］. 國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（09）：28-35.

［5］ 黃杰. 關(guān)于堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的思考［J］. 國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（06）：59-65.

［6］ 洪圣達(dá). 對(duì)新時(shí)代高校院系黨支部“對(duì)標(biāo)對(duì)表”建設(shè)的思考［J］. 遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，22（05）：43-46.

［7］ 王峰，王慧芬，張佩華，等. 基層黨支部建設(shè)創(chuàng)新途徑探析——以國(guó)網(wǎng)黨校西安分?！叭t”黨建品牌創(chuàng)建為例［C］//中國(guó)電力企業(yè)管理黨建創(chuàng)新實(shí)踐（2020）：中國(guó)建材工業(yè)出版社，2022.

（薦稿人：旦巴，西藏農(nóng)牧學(xué)院植物科學(xué)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）