跨境電商是指借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，將商品或服務(wù)從一個國家或地區(qū)銷售至另一個國家或地區(qū)的商業(yè)活動，它不僅是傳統(tǒng)電子商務(wù)的擴展，還通過跨國的銷售和交易活動，實現(xiàn)了全球市場的無縫對接。這種商業(yè)模式具備跨越國界、覆蓋全球市場、產(chǎn)品多樣化、便捷快速、降低成本及促進經(jīng)濟發(fā)展等特點，為消費者帶來了更多的產(chǎn)品選擇，同時為企業(yè)提供了更廣闊的市場和發(fā)展機遇。因此，探討跨境電商領(lǐng)域的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，具有重要的理論與實踐價值。

隨著全球化的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步，跨境電商已成為全球貿(mào)易的一個重要組成部分。越來越多的消費者通過跨境電商平臺購買國外商品，越來越多的企業(yè)選擇利用跨境電商平臺拓展海外市場，這一趨勢預示著跨境電商市場規(guī)模的進一步擴大。隨著市場競爭的加劇，跨境電商開始向多元化方向發(fā)展。除了傳統(tǒng)的B2C模式，更多的跨境電商平臺開始提供C2C、B2B等多種交易模式，以滿足不同消費者和企業(yè)的需求。同時，為了增強用戶體驗感和提高交易效率，跨境電商平臺開始提供物流配送、支付結(jié)算等增值服務(wù)。在技術(shù)創(chuàng)新方面，人工智能技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)智能推薦和個性化定制，大數(shù)據(jù)分析有助于進行市場預測和精準營銷，而區(qū)塊鏈技術(shù)能夠確保交易的安全性和可追溯性。下面，文章將簡單探討跨境電商領(lǐng)域的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

一、高?？缇畴娚探逃默F(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置

高?？缇畴娚探逃恼n程設(shè)置內(nèi)容主要包括以下六個方面：一是跨境電商基礎(chǔ)知識課程，包括跨境電商的概念、發(fā)展歷程、市場規(guī)模、商業(yè)模式等，旨在幫助學生建立起對跨境電商的整體認識和理解；二是跨境電商運營課程，重點培養(yǎng)學生在跨境電商平臺上的運營能力，包括商品選擇、供應(yīng)鏈管理、物流配送、售后服務(wù)等方面的知識和技能；三是跨境電商市場營銷課程，主要教授學生跨境電商市場營銷的策略和方法，包括市場調(diào)研、品牌推廣、渠道拓展、用戶運營等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的市場分析和營銷策劃能力；四是跨境電商法律法規(guī)課程，包括國內(nèi)外貿(mào)易法規(guī)、知識產(chǎn)權(quán)保護、消費者權(quán)益保護等內(nèi)容，旨在幫助學生了解跨境電商的法律環(huán)境和合規(guī)要求；五是跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程，旨在讓學生參與跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，鍛煉他們的實際操作能力和創(chuàng)業(yè)思維；六是跨境電商案例分析課程，通過分析國內(nèi)外成功的跨境電商案例，幫助學生學習和借鑒成功經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)學生的商業(yè)思維和判斷能力。以上課程設(shè)置能夠全面培養(yǎng)學生在跨境電商領(lǐng)域的專業(yè)知識和實踐能力，為他們未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）師資隊伍建設(shè)

高?？缇畴娚探逃膸熧Y隊伍建設(shè)是實現(xiàn)高質(zhì)量教育的關(guān)鍵因素之一，教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

高校傾向于招聘具有跨境電商實踐經(jīng)驗的教師。這些教師具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗，了解跨境電商的最新發(fā)展趨勢和市場需求。他們可以通過分享自己的實踐經(jīng)驗，幫助學生了解行業(yè)的實際運作，并引導學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中避免常見的問題和風險。

高校鼓勵教師參與跨境電商領(lǐng)域的研究和項目實踐，讓他們通過參與實際項目不斷更新自己的知識和技能，提高自己的專業(yè)水平，并將項目中的實踐經(jīng)驗和案例引入教學，使學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。

高校還注重提供培訓和發(fā)展機會，幫助教師不斷提高教學能力和專業(yè)素質(zhì)，主要包括組織專業(yè)培訓課程、邀請行業(yè)專家參加講座和研討會、支持教師參與學術(shù)會議和交流活動等。通過這些機會，教師可以與同行交流經(jīng)驗，了解最新的教學方法和研究成果，從而提高教學水平。

（三）就業(yè)前景分析

跨境電商在我國市場擁有廣闊的前景，并具備巨大的發(fā)展?jié)摿?。這一行業(yè)的快速發(fā)展不僅為消費者提供了更多的選擇和便利，還為企業(yè)拓展海外市場提供了良好的機遇。隨著我國政策的支持和技術(shù)的不斷進步，跨境電商有望繼續(xù)保持高速增長，為經(jīng)濟發(fā)展注入強勁動力。

隨著全球消費者跨境購物需求的不斷增長，跨境電商行業(yè)提供了更多的就業(yè)機會。大學生在跨境電商領(lǐng)域可以從事跨境電商運營、國際市場拓展、跨境物流、數(shù)據(jù)分析與電商技術(shù)開發(fā)等工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)開展跨境電商業(yè)務(wù)。然而，由于跨境電商行業(yè)的競爭激烈，對人才的要求也越來越高，大學生需要具備扎實的專業(yè)知識、良好的英語水平和跨文化溝通能力、創(chuàng)新精神、團隊合作能力等，才能在該行業(yè)獲得更好的發(fā)展。

二、高?？缇畴娚虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)教育體系與跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在差異

傳統(tǒng)教育體系和跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的差異具體體現(xiàn)在以下三個方面：一是傳統(tǒng)教育體系注重理論知識的傳授，而跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加注重學生實踐能力的培養(yǎng)；二是傳統(tǒng)教育體系注重學科的劃分和專業(yè)的培養(yǎng)，而跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要學生具備跨學科的綜合能力；三是傳統(tǒng)教育體系注重知識的灌輸和考試評價，而跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加注重學生實際能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）實踐環(huán)節(jié)存在不足

部分高校跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐環(huán)節(jié)存在不足，具體體現(xiàn)在以下四個方面。

一是實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和組織不夠科學和系統(tǒng)化，缺乏有效的實踐教學模式和方法。部分學生在實踐中往往面臨著缺乏指導和支持的情況，無法真正將理論知識應(yīng)用到實際操作中。

二是實踐環(huán)節(jié)的資源和平臺有限，無法滿足學生的實踐需求。部分高校在跨境電商領(lǐng)域的實踐基地和實驗室設(shè)施相對薄弱，無法提供充足的實踐機會和條件。

三是實踐環(huán)節(jié)的評估和反饋機制不夠完善，無法及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生在實踐中存在的問題和不足。學生缺乏有效的評估和反饋，無法及時調(diào)整學習和實踐策略，進而影響了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展。

四是實踐環(huán)節(jié)與實際需求之間存在一定的脫節(jié)。由于跨境電商行業(yè)的快速發(fā)展和變化，高校的實踐教育往往滯后，無法及時跟進和適應(yīng)行業(yè)的實際需求。

三、高?？缇畴娚虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改進策略

（一）優(yōu)化課程設(shè)置與教學內(nèi)容

為了培養(yǎng)學生的實踐技能和創(chuàng)新思維，高校在開展跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時可以引入實際項目，讓學生參與真實的跨境電商業(yè)務(wù)，親身體驗行業(yè)運作并應(yīng)對現(xiàn)實挑戰(zhàn)。鑒于跨境電商行業(yè)的快速變化，教學資源需保持更新以跟上時代步伐。教師應(yīng)定期更新課程內(nèi)容和案例，整合最新的商業(yè)模式和技術(shù)進展，確保學生掌握行業(yè)的最新態(tài)勢。對于想要創(chuàng)業(yè)的學生，學校應(yīng)提供相應(yīng)的支持與指導，如邀請經(jīng)驗豐富的跨境電商企業(yè)家進行經(jīng)驗分享、開展創(chuàng)業(yè)競賽和訓練營活動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力。

此外，高?？梢耘c行業(yè)內(nèi)的跨境電商企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，為學生提供實習和實訓的機會，讓學生了解職場環(huán)境，掌握職業(yè)技能。通過優(yōu)化課程設(shè)置和教學內(nèi)容，高?？梢愿行У嘏囵B(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的跨境電商專業(yè)人才，從而提高學生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)成功率。

（二）加強實踐環(huán)節(jié)與實訓基地建設(shè)

高?？梢越⒖缇畴娚虒嵱柣?，為學生提供實際操作所需的場所和設(shè)施，讓學生有機會親身實踐產(chǎn)品篩選、市場推廣、物流管理等各個環(huán)節(jié)，進而提高實踐能力。高校也可以邀請行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士開展講座與培訓，向?qū)W生傳授專業(yè)知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓學生及時了解行業(yè)的最新情報，掌握行業(yè)核心競爭力和創(chuàng)新方向。學校還可以為學生提供充足的實踐機會和操作平臺，培養(yǎng)其實際操作能力和創(chuàng)業(yè)能力。

（三）推廣經(jīng)驗與模式分享

傳統(tǒng)的推廣方式已經(jīng)無法滿足跨境電商的需求，高?？梢砸胄碌耐茝V方式，如社交媒體營銷、內(nèi)容營銷等，幫助學生了解和掌握新興的推廣渠道。此外，在課堂教學過程中，教師可以分析成功的跨境電商案例，讓學生了解不同企業(yè)的推廣策略和模式，吸取寶貴經(jīng)驗?？紤]到推廣跨境電商涉及多學科知識與技能，高?？梢怨膭畈煌瑢I(yè)的學生進行跨學科協(xié)作，共同研究與攻克推廣難題，以此培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和綜合能力。

（四）推動產(chǎn)學研結(jié)合

高校可以加強與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會的合作，推動產(chǎn)學結(jié)合，更好地理解行業(yè)需求，為學生提供實習和就業(yè)機會。同時，學?？梢耘c研究機構(gòu)合作，共同開展跨境電商領(lǐng)域的研究，獲取更多的學術(shù)資源和研究成果，從而更新和改進教育內(nèi)容。學校還可以與研究機構(gòu)共同申請科研項目，開展具有實踐性的研究，為跨境電商教育的發(fā)展提供理論和實踐支持。

此外，學?？梢耘c企業(yè)、政府部門、相關(guān)機構(gòu)構(gòu)建合作平臺，了解行業(yè)需求，獲取實踐資源和數(shù)據(jù)支持，提高研究的針對性和實用性，加強學校與行業(yè)之間的聯(lián)系，促進跨境電商教育的發(fā)展和創(chuàng)新。

四、對未來發(fā)展的展望

隨著全球經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，跨境電商已經(jīng)成為一個充滿巨大潛力和機遇的行業(yè)。然而，我國高校的跨境電商教育尚處于發(fā)展的早期階段?？缇畴娚绦袠I(yè)規(guī)模近年來快速增長，但高校在相關(guān)教育和研究方面的投入仍顯不足。因此，高校應(yīng)加大對跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持與資源投入力度，提供更優(yōu)質(zhì)的學習資源與實踐設(shè)施，以改善學生的學習環(huán)境，為學生提供更多實踐機會。

同時，高校應(yīng)與企業(yè)及整個行業(yè)建立緊密的合作伙伴關(guān)系，為學生提供更多的實習和就業(yè)機會，并通過開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程和項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，使他們具備適應(yīng)市場競爭的能力。鑒于跨境電商涉及多個國家和地區(qū)，從業(yè)人員需要具備跨文化交流能力，高校應(yīng)重視培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流技巧，并設(shè)計包含國際化內(nèi)容的課程和項目，從而使學生滿足國際市場的人才需求。

此外，高校還應(yīng)通過開展相關(guān)的研究項目和實踐活動不斷提高教育教學質(zhì)量，為行業(yè)輸送更多具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的人才。展望未來，高?？缇畴娚虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標是加強投入和支持，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神，注重學生國際視野和跨文化交流能力的培養(yǎng)，同時推動實踐的深入發(fā)展。通過這些努力，高校能夠為跨境電商行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，助力該行業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。

（作者單位：三明醫(yī)學科技職業(yè)學院）