趙毅貞

摘 要：未成年人是祖國的花朵，是祖國的未來，未成年人的健康成長與家庭幸福、社會穩(wěn)定息息相關。預防未成年人違法犯罪，更是一個不容忽視的社會問題。文章從“以愛護航，守護成長”“正面教育，賦予溫暖”“傳播知識，塑造生命”“踔厲奮發(fā)，熱愛呵護”四個方面闡述有效預防未成年人犯罪的措施，呵護學生成長。

關鍵詞：未成年人；立德樹人；正面教育

目前人們將青少年犯罪、吸毒和環(huán)境污染并稱為“三大公害”，青少年犯罪已成為一個不容忽視的社會問題。在青少年這個生理和心理發(fā)展急劇變化的時期，他們雖然在生理、心理上發(fā)育很快，但還未成熟，處在半幼稚半成熟、半兒童半成年人狀態(tài)，充滿著獨立性和依賴性，成熟性和幼稚性錯綜復雜的矛盾。在此期間，如果給以正確的教育和影響，他們就能順利地健康地向成人過渡；反之，他們?nèi)绻艿讲涣嫉慕逃陀绊?，就容易誤入歧途，甚至走上違法犯罪道路。

一、以愛護航，守護成長

未成年的人心智尚未成熟，作為教育工作者，以愛護航，守護成長最重要。三寸粉筆三尺講臺系國運，一顆丹心一生秉燭鑄民魂，作為一名人民教師，應該愛崗敬業(yè)，聽黨的指揮，不斷學習，踏實工作，心系學生，扎根黨的教育事業(yè)。筆者還記得第一次走上講臺，面對的是學生那一張張稚嫩的臉龐，那一雙雙明亮的眸子里，充滿了對知識的渴望。這些學生需要用知識去改變命運。工作十多年以來，筆者從沒有因為個人的原因而疏忽工作，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。筆者從未推辭、抱怨，而是竭盡全力，用心工作。筆者認為，堅定的理想和信念、高尚的道德情操，是身為教師應該具備的基本素養(yǎng)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。一個合格的教師不僅是學生的榜樣，更是培養(yǎng)學生道德規(guī)范的引導者。因此，要培養(yǎng)學生正確的思想道德首先要自己以身作則，遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德。只有當我們真正把學生裝進心里，懷著包容他們成長過程中所有的優(yōu)點和缺點、進步和錯誤的熱愛的時候，我們才能真正地教育他們。

在新時代奮進路上，作為一名教育者，我們要始終銘記崢嶸歲月，自覺肩負起民族復興重任，甘當時代之先鋒，用行動用力量把復興之路走好鋪好，不負黨和人民期望。

二、正面教育，賦予溫暖

作為一名班主任，如何教育未成年的學生。筆者認為教育藝術的本質(zhì)不在于傳授本領，而是在于激勵、喚醒和鼓舞，要在學生當中樹立良好的師長形象，使學生“親其師信其道”。在從教十多年時間里，筆者堅持以身作則，從正面教育，關心學生，愛護學生，言傳身教，激發(fā)學生愛國熱情，明確學習目的，端正學習態(tài)度，挖掘?qū)W生的潛能。

我們班曾經(jīng)發(fā)生過一起嚴重的學生自殘事件。上學年開學后不久，班上迎來了一位復學的女學生小芳（化名）。她之所以休學，是因為在初一時情緒不穩(wěn)定，初二時尤為嚴重，時而出現(xiàn)幻影、幻聽、幻覺，嚴重時有自殘割手臂的行為。看著小芳傷痕累累的手臂，筆者震驚不已，后來通過調(diào)查才得知，小芳的父母是泥水匠，家境狀況不是很好，且兄弟姐妹眾多，父母很少有時間對他們加以管教。小芳平時基本不與人交流，經(jīng)常坐在自己座位上發(fā)呆，平時成績不太好，講話時也不敢抬起頭看人，額前厚厚的頭發(fā)遮擋了大部分面部，似乎要在自己與其他人之間設立一道屏障。后來，小芳在網(wǎng)上認識了一位外省的網(wǎng)友，常常因為對方?jīng)]有及時回復信息而感到焦慮、難過，有時還偷偷在網(wǎng)上看一些自殘的負面視頻。教育是一門用心靈對碰心靈的事業(yè)，以愛心為基礎，用細心、關心、耐心來感化學生，使學生多方面發(fā)展。于是近一年的時間里，筆者與小芳談心談話超過30多次，每周與家長至少1次的見面或電話溝通了解情況，與心理教師等交換處理意見，學校領導、心理教師也每月不定期對小芳開展心理輔導，在細節(jié)上給予更多的關愛。在這個過程中，雖然經(jīng)歷了許多艱辛，但筆者不拋棄、不放棄，因為教育就是用靈魂感化另一個靈魂。一年后，小芳順利考上自己理想的學校。她媽媽拉著我的手，非常動情地說：“老師，謝謝你。如果沒有你，我的孩子就沒有今天。你拯救了我的孩子，也拯救了我的家庭。”

在三尺講臺上，立德樹人、教書育人，就要崇尚科學精神、鉆研教學大綱、把握教學規(guī)律，以“四有好老師”為標準，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行人民教師的神圣職責。立足新時代，作為教師，我們要敢做“潤物細無聲”之事，努力推進中華民族共有精神家園建設，促進各民族交流融合砥礪奮進。例如在日常教學當中，充分發(fā)揮學生主觀能動性，在教學過程中穿插和貫徹經(jīng)典紅色故事，以借助紅色精神引導學生樹立正確的世界觀、人物觀以及價值觀，增強民族團結意識，實現(xiàn)素質(zhì)教育、思想教育和知識教育三軌并行的教學方式，更能正確看待中國文化與民族文化的發(fā)展關系，并以此來鑄牢中華民族意識共同體意識。

三、傳播知識，塑造生命

習近平總書記曾說過，教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。他更指出新時代的教育者，要做“四有教師”，四有就是指有堅定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實的學識，有仁愛之心的教師。對此，在今后的工作當中，筆者將進一步加強業(yè)務學習，勤于思考，隨時與同行學習、交流、研討，更新教育教學理念，提升科研能力。筆者堅決貫徹因材施教的原則，學生的能力、性格、情感、意志等各不相同，要用不同的方式方法激發(fā)學生的求知欲。不僅讓學生在知識上得到提高，還要增強學生不同領域的技能，增強學生的自信心和自我認同，挖掘?qū)W生潛能，促進自主發(fā)展。在課堂中，要及時根據(jù)課堂反映和學生情況，不斷調(diào)整教育教學活動，以適應學生不斷變化的學路；課后通過對學生學習行為的反思，尋找教學行為上的不足，思考教學工作的調(diào)整，挖掘和拓展課堂資源，使課堂教學達到最佳效果。同時，筆者將重新擺正自身職責，以全新的目光看待教育行業(yè)，謹遵國家政策，革新教育觀念，形成減負合力，以“打鐵還需自身硬”的毅力促進學生全面高質(zhì)量健康成長。

四、踔厲奮發(fā)，熱愛呵護

以熱愛和智慧，呵護未成年的花蕾。筆者一直牢記“學為人師、行為世范”的教育宗旨，將教師這個職業(yè)當作一生的事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的人民教師是筆者一直以來的追求，為此通過不斷地學習使自己具有十分扎實的基本功，在日常的工作過程中樹立了認真負責的工作態(tài)度與嚴謹踏實的工作作風，懷著對教育事業(yè)的無比熱愛，全身心投入工作當中。

如今，在二十大的影響下，心血潤花蕾，赤誠做奉獻，無論未來何時，筆者都會不忘初心，愛護學生，熱愛教育事業(yè)，努力承擔好新時代賦予我們新一代的責任和使命，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上，鐫刻屬于我們這代人的熠熠榮光。