對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲不僅是他們的日常需要，而且是其在幼兒園生活的主要內(nèi)容，同時(shí)也是讓幼兒感到心理滿(mǎn)足的重要來(lái)源。由于小班幼兒年齡較小，缺乏基本的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，且他們天性活潑好動(dòng)、好奇愛(ài)探究，無(wú)法預(yù)見(jiàn)未知的危險(xiǎn)，缺乏基本的自我防范意識(shí)，極易發(fā)生一些安全問(wèn)題，所以需要教師對(duì)其開(kāi)展自我保護(hù)方面的培訓(xùn)以及安全方面的教育。

由于不同種類(lèi)的游戲有著不同的特點(diǎn)，因此，我們對(duì)小班幼兒的安全教育還應(yīng)考慮到游戲的種類(lèi)，如體育類(lèi)游戲、角色類(lèi)游戲、建構(gòu)類(lèi)游戲和表演類(lèi)游戲等。我們以這四類(lèi)游戲?yàn)橹鱽?lái)分析和探討在幼兒園游戲活動(dòng)中應(yīng)該如何做好小班幼兒的安全教育。

1體育類(lèi)游戲

體育類(lèi)游戲是以鍛煉幼兒的身體為主要內(nèi)容，以拓展其基本動(dòng)作為主要目標(biāo)的一類(lèi)游戲，它能有效促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展，是幼兒非常喜愛(ài)的游戲活動(dòng)之一。由于小班幼兒年齡較小，且他們大多活潑好動(dòng)、喜歡跑、跳、鉆、爬等活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較弱，因此在體育活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)碰撞、摔倒、磕破等情況。那么，如何才能讓小班幼兒在參與體育游戲的過(guò)程中避免受傷害呢？

首先，教師應(yīng)該引導(dǎo)小班幼兒掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法及游戲規(guī)則。例如，幼兒在玩用長(zhǎng)木板搭建的自制滑梯時(shí)，作為教師的我們應(yīng)該提醒幼兒一個(gè)一個(gè)地排隊(duì)從滑梯上面滑下來(lái)，可是有的幼兒從下往上爬；有的幼兒雖然也是從上面滑向下面，但卻趴著向下滑；有的幼兒不排隊(duì)不停地往前擠——這幾種做法都是非常危險(xiǎn)的。教師可以把這幾種錯(cuò)誤做法拍攝成視頻，游戲結(jié)束后供幼兒及時(shí)觀(guān)看和反思。這種發(fā)生在幼兒身邊的典型案例是很好的安全教育素材，能讓幼兒更加直觀(guān)地看到游戲中的一些錯(cuò)誤做法，從而起到有效的安全教育作用。另外，教師還可以把長(zhǎng)木板帶到教室，用布娃娃當(dāng)小朋友，當(dāng)老師把布娃娃放在長(zhǎng)木板上讓其腦袋朝下向下滑時(shí)，相信幼兒能夠更加直觀(guān)地意識(shí)到錯(cuò)誤做法所帶來(lái)的不良后果及其危險(xiǎn)性。這樣直觀(guān)的演示可以給幼兒更加震撼的視覺(jué)效果，進(jìn)而起到積極的安全教育作用?？傊處熞龑?dǎo)幼兒深刻認(rèn)識(shí)到只有按照既定的規(guī)則和方法開(kāi)展游戲，才能避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，從而保護(hù)自己不受傷害。

其次，教師應(yīng)該有意識(shí)地組織小班幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，提高其自我保護(hù)的能力。幼兒們?cè)谝淮未蔚捏w育游戲中得到鍛煉，并且積累了寶貴的游戲經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們學(xué)會(huì)了躲閃、合作、快速奔跑等技能，掌握了自我保護(hù)的方式方法。長(zhǎng)此以往，幼兒的體能增強(qiáng)了，其自我防御和保護(hù)的能力也就逐漸得到了提升。

2角色類(lèi)游戲

小班幼兒正處于平行游戲階段，當(dāng)幼兒開(kāi)展角色游戲時(shí)，教師首先應(yīng)提供充足的游戲材料，這樣才能避免他們因相互模仿而爭(zhēng)搶材料，進(jìn)而出現(xiàn)安全隱患；其次，教師可以在幼兒進(jìn)行角色游戲時(shí)利用角色人物開(kāi)展安全教育，使其逐漸掌握救人和自救的方法，樹(shù)立安全意識(shí)，并將其遷移到日常生活之中。

例如，幼兒們?cè)谕妗拔沂切⌒∠绬T”游戲時(shí)，教師可以滲透一些安全教育內(nèi)容，比如，火警電話(huà)是多少？如何撥打火警電話(huà)？應(yīng)該如何救火？火災(zāi)來(lái)了應(yīng)該怎么辦？正確的逃生避險(xiǎn)方法有哪些？——通過(guò)角色游戲，幼兒不僅能學(xué)到一些常規(guī)的自救技能，還能把這些技能延伸到日常生活中去。

再如，幼兒們?cè)谕妗伴_(kāi)小車(chē)”的游戲時(shí)，教師可以滲透一些交通安全方面的生活常識(shí)，也可以加入一些交通警察、紅綠燈、交通指示牌、加油站、收費(fèi)站、停車(chē)場(chǎng)、出租車(chē)公司、公交車(chē)等標(biāo)志。幼兒們開(kāi)小車(chē)時(shí)遇到堵車(chē)怎么辦？遇到交通事故怎么辦？這時(shí)他們可能會(huì)想到需要交通警察來(lái)指揮交通，或者設(shè)置交通指示燈、指示牌來(lái)解決交通擁堵的問(wèn)題。教師要適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，并將交通安全滲透在游戲規(guī)則里，也可以和幼兒一起探討如何坐公交車(chē)、坐公交車(chē)時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)等。

幼兒喜歡玩“小醫(yī)生”的游戲，晨檢時(shí)，米寶當(dāng)起了小醫(yī)生，他先是拿著體溫槍給同伴測(cè)體溫，然后又拿起聽(tīng)診器放在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)，最后還不忘說(shuō)一句：“體溫正常，請(qǐng)進(jìn)！”這時(shí)小滿(mǎn)說(shuō)：“我好像發(fā)燒了，你快幫我量量體溫吧！”米寶趕緊拿起體溫槍給小滿(mǎn)測(cè)體溫?！安挥脫?dān)心，你沒(méi)有發(fā)燒，不信你看！”其實(shí)小班幼兒不認(rèn)識(shí)體溫槍上的數(shù)字，但這絲毫不影響他們開(kāi)展快樂(lè)的游戲。這時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒：“感冒發(fā)燒了應(yīng)該怎么辦？感冒了必須抽血、打針、住院?jiǎn)?？發(fā)燒后會(huì)有什么不舒服的感覺(jué)？我們應(yīng)該怎樣打敗病毒‘小怪獸’？當(dāng)我們遇到生命危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？”這一系列問(wèn)題不僅有助于幼兒掌握相關(guān)疾病的基本常識(shí)，而且能讓幼兒樹(shù)立起生命健康意識(shí)。

3建構(gòu)類(lèi)游戲

建構(gòu)類(lèi)游戲是幼兒利用積木、塑料、泥沙等結(jié)構(gòu)性材料為主進(jìn)行搭建和建造的一種游戲。在沙水區(qū)，小班幼兒樂(lè)此不疲地用小鏟子挖出一條條小溝，然后再放入水變成一條條小河，完美地將泥沙與水融為一體。但看似安全的沙水區(qū)，潛在危險(xiǎn)也不容小覷。小班幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)往往缺乏規(guī)則意識(shí)，他們專(zhuān)注于各玩各的?！袄蠋?，我的眼睛疼！”原來(lái)是一銘被澤澤揚(yáng)起的沙子迷了眼睛?！袄蠋煟业男訚窳?。”原來(lái)紫萱放水時(shí)不小心弄濕了琳琳的鞋子。“老師，七七打我！”原來(lái)是樂(lè)樂(lè)在挖河道的時(shí)候不小心用鏟子碰到了三朵的手……那么，如何在建構(gòu)游戲中避免出現(xiàn)類(lèi)似的情況呢？

首先，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒知道游戲規(guī)則是什么，哪些行為是危險(xiǎn)的、危險(xiǎn)在哪里、不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。比如，在沙水區(qū)，幼兒剛開(kāi)始玩時(shí)，教師可以提前告知他們玩沙的規(guī)則，比如不能揚(yáng)沙子，用鏟子時(shí)要小心，進(jìn)沙水區(qū)之前要換好小雨靴，放水的時(shí)候把管子的出水口放在地面上等。游戲結(jié)束后，教師可以詢(xún)問(wèn)幼兒游戲活動(dòng)中存在的安全問(wèn)題，以及哪些意外是可以避免的，還可以播放相關(guān)的安全視頻，讓幼兒了解意外可能會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)和傷害，從而建立初步的愛(ài)惜生命的意識(shí)。

4表演類(lèi)游戲

表演類(lèi)游戲是幼兒結(jié)合故事的主要內(nèi)容，通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等扮演角色進(jìn)行創(chuàng)造性表演的一種游戲。小班幼兒的分辨是非能力有限，很容易受到欺騙，這就需要教師在日常生活和游戲中循序漸進(jìn)地滲透安全教育。例如，在表演游戲“小兔子乖乖”中，扮演小兔子的依琳突然放聲大哭，委屈地說(shuō)：“我不想被可惡的大灰狼吃掉?！边@時(shí)，教師便可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提問(wèn)幼兒：“怎樣才能不被大灰狼吃掉？自己一個(gè)人在家時(shí)有陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么辦？在學(xué)校門(mén)口，如果有陌生人想把你接走應(yīng)該怎么辦？如果陌生人給你糖應(yīng)該怎么辦？”經(jīng)過(guò)教師循循善誘的引導(dǎo)，幼兒逐漸明白了不能隨意給陌生人開(kāi)門(mén)，不能跟陌生人走，陌生人給的東西更不能隨便吃，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救尋求幫助等，從而促使幼兒具備基本的防范意識(shí)。

利用游戲活動(dòng)開(kāi)展日常安全教育是幼兒園最重要的安全教育方式之一，也是幼兒教師開(kāi)展安全教育最常用的、最有效的手段。我們要用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和方法來(lái)處理好游戲與安全的關(guān)系，始終把安全問(wèn)題看成比泰山還要重的責(zé)任，積極做到防患于未然，從而讓幼兒健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。