總有某個(gè)人、某件事、某種情在你心中留下痕跡，成為一份獨(dú)家回憶。它對(duì)你的影響是悄無(wú)聲息的，卻又是非常深遠(yuǎn)的，就像空氣一樣看不見(jiàn)、摸不著，卻又無(wú)處不在。你想找，卻無(wú)跡可尋；你想說(shuō)，卻詞不達(dá)意。

相信你一定也有同感，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外；②不要套作，不得抄襲；③書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字；④表達(dá)自己的真情實(shí)感。

（擬題精練，但是未抓住全文敘述的中心。）

每年秋分是花生成熟的時(shí)節(jié)。在我的家鄉(xiāng)花生很常見(jiàn)，幾乎每家每戶(hù)都會(huì)種一些，花生也就成了我童年中難以忘懷的美食。

我的父母都是農(nóng)民，家里有十八畝的田地。每年秋分時(shí)我的父母要忙著“起”花生?！捌稹笔俏壹亦l(xiāng)的方言，就是“收”的意思。每到秋分這一天，他們很早地就醒了，趁著月色趕回老家收花生。走之前，媽媽會(huì)靜悄悄地打開(kāi)我房間的門(mén)，輕手輕腳地走到我的床邊，輕輕喚著我的名字，想把我從夢(mèng)中叫醒。我迷迷糊糊地睜開(kāi)蒙眬的睡眼，周?chē)鷽](méi)有什么燈光，只有客廳的一點(diǎn)燈光從門(mén)縫里偷溜進(jìn)來(lái)。我看不清媽媽的臉，隱約能看見(jiàn)媽媽臉的輪廓。媽媽小聲地對(duì)我說(shuō)：我要回老家去“起”花生了，你在家要照顧好妹妹。我困得無(wú)意識(shí)地點(diǎn)頭答應(yīng)，隨后就又睡著了。早晨睡醒后喊媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)沒(méi)有人回應(yīng)我，這才想起來(lái)媽媽已經(jīng)回老家收花生了。（用“起”這樣富有地方特色的語(yǔ)言凸顯家鄉(xiāng)風(fēng)情，但略顯啰嗦，且此段中有句子不通順處。）

周末放假，媽媽會(huì)帶著我和妹妹回老家去幫忙收花生，看著堆成山高的花生，我難免心生退意，暗想著：真想待在家里看電視。媽媽坐在小板凳上，跟前放著一個(gè)塑料桶，將花生一個(gè)個(gè)摘進(jìn)桶里，邊摘邊念我從小聽(tīng)到大的謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！被ㄉ畈欢嘤形抑兄改菢娱L(zhǎng)，拇指那樣粗，黃色的衣服上沾著芳香的泥土，像一個(gè)個(gè)娃娃正歪著嘴對(duì)著媽媽笑。媽媽看著一顆顆碩大飽滿(mǎn)的花生臉上都掛著喜悅的笑容。（此段有語(yǔ)病。）

我摘下一顆花生，把花生夾在兩個(gè)大拇指中間，輕輕一按，花生殼就被打開(kāi)了。兩顆碩大飽滿(mǎn)的花生躺在里面，看得我直流口水。我迫不及待地把花生塞進(jìn)嘴里，花生香甜可口，嚼完滿(mǎn)嘴生津，回味無(wú)窮，像一股清涼甘甜的泉水流淌在我的舌尖。媽媽看我吃得這么滿(mǎn)足，笑得更開(kāi)心了?；猩耖g，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上已經(jīng)滿(mǎn)是皺紋，手也沒(méi)有從前那般白嫩，取而代之的是老繭和深深的裂痕。（通過(guò)觀(guān)察到媽媽的變化來(lái)引向文章主題，但與所擬題目關(guān)系不大。）

我才發(fā)現(xiàn)自己是那么不懂事，總是讓媽媽生氣。于是我在心里對(duì)自己說(shuō)：“你已經(jīng)是大孩子了，要保護(hù)好媽媽?zhuān)酁樗鳇c(diǎn)家務(wù)?！?/p>

隨著我漸漸長(zhǎng)大，家里已不再種花生了。又是一年秋分時(shí)節(jié)，我坐在桌子前吃著媽媽買(mǎi)回來(lái)的花生，總是覺(jué)得和記憶中的味道有些不一樣，我細(xì)細(xì)地回味了一遍，才發(fā)現(xiàn)記憶中的花生多了一份媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。（主題升華段落，但略顯生硬，有強(qiáng)行拔高主題之嫌。）

升格指導(dǎo)

升格前的作文，標(biāo)題與作文的中心聯(lián)系不緊密，主題不突出；內(nèi)容瑣碎且邏輯性不強(qiáng)，帶給讀者的閱讀體驗(yàn)較差；小作者沒(méi)能將素材整合運(yùn)用好，導(dǎo)致主題升華不夠自然。

都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，一篇文章的“眼睛”就是文章的題目，能夠凸顯文章的“內(nèi)心”。擬好題目是寫(xiě)好一篇作文的關(guān)鍵，好的題目能夠提綱挈領(lǐng)，讓讀者迅速了解文章中心，也能提醒作者行文時(shí)不要偏離主題。升格后的作文，首先需在擬題上下功夫，要讓讀者眼前一亮的同時(shí)領(lǐng)悟作者想要表達(dá)的中心；其次需要注意對(duì)內(nèi)容的整合和對(duì)主題立意的挖掘。