楊詩(shī)影

主題闡釋

閱讀是通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。歐陽(yáng)修有言：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，意思是安身立命之前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)之前應(yīng)該以讀書(shū)為根本。由此可見(jiàn)，良好的閱讀習(xí)慣能夠影響人的一生。

人物傳奇

劉向：“學(xué)無(wú)遲暮”

劉向，西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。曾校閱群書(shū)，撰成《別錄》，為中國(guó)目錄學(xué)之祖。另有《洪范五行傳》《新序》《說(shuō)苑》《列女傳》傳世。

劉向在《說(shuō)苑》中，收錄了晉平公與師曠的一段對(duì)話，這段對(duì)話探討的是“讀書(shū)無(wú)遲暮”的話題。

晉平公問(wèn)于師曠（春秋時(shí)盲人樂(lè)師）曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧（暗）行乎？”

從劉向的記述來(lái)看，人生讀書(shū)學(xué)習(xí)，70歲開(kāi)始也不晚，少年、壯年、老年時(shí)期，讀書(shū)學(xué)習(xí)，各有風(fēng)景，不分早晚，何談遲暮？

●解讀

師曠利用“暮”字多義的特點(diǎn)，故意將“暮”理解為“傍晚”，讓晉平公點(diǎn)燃燭燈。連用三個(gè)比喻巧妙地指出老年時(shí)讀書(shū)雖不及少年和壯年，但還是大有裨益，最終說(shuō)服晉平公，達(dá)到了勸學(xué)的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，隨時(shí)都可以開(kāi)始，沒(méi)有早晚之分，只要愿意付出，就會(huì)有所收獲。

習(xí)近平總書(shū)記的讀書(shū)故事

書(shū)，陪伴著習(xí)近平總書(shū)記的成長(zhǎng)。1969年新年剛過(guò)，不到16歲的習(xí)近平從北京來(lái)到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)。村里人對(duì)他的第一印象是“這個(gè)瘦高的后生有兩個(gè)很沉的箱子”。直到與習(xí)近平相熟了之后，他們才知道，原來(lái)兩個(gè)箱子里裝得滿滿的都是書(shū)。

“當(dāng)時(shí)的文學(xué)經(jīng)典，能找到的我都看了，到現(xiàn)在脫口而出的都是那時(shí)讀到的東西。”習(xí)近平回憶知青歲月的讀書(shū)經(jīng)歷，聽(tīng)說(shuō)一位從北京來(lái)的知青有《浮士德》，他徒步三十里去借；讀詩(shī)詞讀得興奮了，干脆跑到院子里放聲朗誦，讀過(guò)后喜歡的詩(shī)詞大多都要背下來(lái)；讀到車(chē)爾尼雪夫斯基的《怎么辦？》，他效仿主人公磨煉意志，把褥子撤了，睡在光板炕上，一到雨雪天就出去摸爬滾打。

2013年五四青年節(jié)，參加主題團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，總書(shū)記又談起當(dāng)年情景：“上山放羊，我揣著書(shū)，把羊拴到山坡上，就開(kāi)始看書(shū)。鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺(jué)得農(nóng)村七年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來(lái)的。”

●解讀

習(xí)近平總書(shū)記曾告訴學(xué)生們，自己在青少年時(shí)代非常喜歡閱讀經(jīng)典名著，珍惜閱讀時(shí)間，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會(huì)終生受用。

杜權(quán)成：書(shū)香由小家飄向大家

2019年7月27日，第29屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)“十大讀書(shū)人物”在西安揭曉，湖北省谷城縣五山鎮(zhèn)一中教師杜權(quán)成當(dāng)選。1992年師范畢業(yè)后，杜權(quán)成志愿在谷城縣最邊遠(yuǎn)的張灣小學(xué)支教?？吹胶⒆觽冋n余生活貧乏，喜歡書(shū)畫(huà)的他有意識(shí)地收集名家字畫(huà)和圖書(shū)，讓山區(qū)孩子也能接觸高雅藝術(shù)。27年來(lái)，他珍藏書(shū)畫(huà)2400多件、圖書(shū)3萬(wàn)多冊(cè)，多方“化緣”，自籌200多萬(wàn)元建立了杜權(quán)成書(shū)畫(huà)收藏館和農(nóng)家書(shū)屋，內(nèi)設(shè)展覽廳、創(chuàng)作室、圖書(shū)館、閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等功能室。

杜權(quán)成建立的圖書(shū)館堅(jiān)持免費(fèi)借閱，常年向鎮(zhèn)內(nèi)各中小學(xué)免費(fèi)租借圖書(shū)，支持班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。每到節(jié)假日，這里就成了孩子們的樂(lè)園。其創(chuàng)建的“杜老師書(shū)友會(huì)”已發(fā)展會(huì)員上千人，每月堅(jiān)持開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)，有力帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐膼?ài)讀書(shū)之風(fēng)。

“我們一家是讀書(shū)的受益者?！倍艡?quán)成說(shuō)，他們夫婦倆都是中等師范畢業(yè)，然后進(jìn)修了?？坪捅究疲詫W(xué)書(shū)畫(huà)、寫(xiě)作、攝影、民間文藝等。女兒杜天嬌自幼愛(ài)好讀書(shū)，以谷城縣中考狀元身份考入襄陽(yáng)五中，高考以優(yōu)異成績(jī)考入四川大學(xué)，去年被推優(yōu)保研浙江大學(xué)提前攻讀博士研究生。在杜權(quán)成的帶動(dòng)下，五山鎮(zhèn)閱讀蔚然成風(fēng)，去年五山鎮(zhèn)榮獲襄陽(yáng)市“書(shū)香鄉(xiāng)鎮(zhèn)”榮譽(yù)。

●解讀

讀書(shū)、藏書(shū)、用書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)，杜權(quán)成被人們稱為“五書(shū)先生”。他既是一位優(yōu)秀的中學(xué)教師，也是一位道德楷模，嚴(yán)以律己，終生學(xué)習(xí)。學(xué)生時(shí)代，杜權(quán)成是讀書(shū)的受益者；成年后他回饋社會(huì)，不僅自己勤學(xué)、樂(lè)學(xué)，還帶動(dòng)了一大批人熱愛(ài)學(xué)習(xí)。書(shū)香由小家飄向大家，杜權(quán)成無(wú)愧于“全國(guó)十大讀書(shū)人物”的榮譽(yù)稱號(hào)。