基金項目：2021年江西省教育廳教學改革課題（JXJG-21-36-2）

第一作者簡介：謝小云（1978-），男，碩士，教授。研究方向為智能互聯(lián)、邊緣智能。

DOI：10.19981/j.CN23-1581/G3.2024.16.033

摘" 要：通過開發(fā)勞動教育積分管理平臺，可有效解決勞動教育考核的分散化及碎片化的問題。該文依據(jù)國家規(guī)定的勞動教育內(nèi)容，確定勞動教育的積分體系及記錄方式，采用Vue框架及Spring Boot框架相結合的前后端分離架構，實現(xiàn)活動發(fā)布、過程記錄、積分管理、成果申報認定和數(shù)據(jù)分析等功能。使用JMeter及VisualVM工具進行性能測試，結果顯示，該平臺可滿足高校勞動教育的管理和考核所需。

關鍵詞：勞動教育管理平臺；積分制；Vue框架；Spring Boot框架；平臺開發(fā)

中圖分類號：TP311.5" " " 文獻標志碼：A" " " " " 文章編號：2095-2945（2024）16-0140-04

Abstract： Through the development of labor education points management platform， the problem of decentralization and fragmentation of labor education assessment can be solved effectively. According to the content of labor education stipulated by the state， this paper determines the integral system and recording mode of labor education， and adopts the front and rear separation framework of the combination of Vue framework and Spring Boot framework， which realizes the functions of activity release， process record， integral management， achievement declaration and identification， data analysis and so on. The performance test is carried out by using JMeter and VisualVM tools， and the results show that the platform can meet the needs of labor education management and assessment in colleges and universities.

Keywords： labor education management platform; integral system; Vue framework; Spring Boot framework; platform design

隨著“五育融合”[1]辦學理念的不斷深化，勞動教育越來越受到重視。按照教育主管部分要求，勞動教育的內(nèi)容包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，而且要將勞動教育貫穿到育人的全過程。然而，在目前高校勞動教育開展過程中，針對分散式的勞動教育活動，缺乏便捷高效的跟蹤、記錄和評價的模式與機制，勞動成績認定形式單一。因此，利用信息技術構建實時動態(tài)跟蹤記錄學生勞動開展過程、勞動成效等的機制和平臺，成為解決這些問題的有效方式。

基于上述應用的背景，本文在分析勞動教育積分體系涵蓋的內(nèi)容及記錄的形式要求的基礎上，對業(yè)務流程進行了分析，使用Vue框架和Spring Boot框架相結合的前后端分離架構，構建了勞動教育積分管理平臺，并對平臺進行了測試和優(yōu)化。

1" 需求分析

從系統(tǒng)的需求分析上看，須從勞動教育規(guī)定的日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務型勞動的組織形式和成果呈現(xiàn)形式出發(fā)，制定勞動教育積分體系，再根據(jù)積分的不同記錄形式，確定勞動教育積分管理平臺的主要功能應包括：勞動活動發(fā)布、過程記錄、積分管理、成果申報認定和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等；從系統(tǒng)性能需求看，勞動教育平臺應達到具有可記錄、可回溯、可展示、可分析和可評價等性能要求。因此，可得到表1的高校勞動教育管理平臺的功能需求。

除表1所列的功能模塊之外，系統(tǒng)還包括系統(tǒng)管理模塊（包括用戶管理、權限管理、數(shù)據(jù)備份與恢復等功能）、新聞動態(tài)模塊、數(shù)據(jù)展示大屏等模塊。高校勞動教育管理平臺的用例圖如圖1所示。

表1" 功能需求分析表

圖1" 系統(tǒng)用例圖

2" 系統(tǒng)設計

2.1" 總體架構

勞動教育管理平臺的服務器采用前后端分離的模式，通過接口進行交互。服務器前端使用了Vue框架[2]，提供數(shù)據(jù)展示、活動模塊、圈子模塊、答題模型、積分商場和管理模塊等功能，針對不同的角色，控制不同功能的使用及界面的顯示，采用了HTML、CSS等技術對前端頁面進行渲染，并加入了ElementUI框架進行設計，同時使用node.js與后端進行交互。后端使用Spring Boot框架[3-4]，主要包括Controller表現(xiàn)層，用于接收用戶的操作請求并返回處理結果；Service業(yè)務層，用于處理各種業(yè)務邏輯，完成各種數(shù)據(jù)的處理和計算；Mapper數(shù)據(jù)持久層，用于對數(shù)據(jù)庫進行操作和訪問。

2.2" 數(shù)據(jù)庫設計

本項目的數(shù)據(jù)庫E-R圖如圖2所示，涉及到用戶、教師、作品、班級、學生、單位、學院、專業(yè)、評獎、班級和活動等實體。

2.3" 主要功能模塊設計

2.3.1" 登錄模塊設計

系統(tǒng)設置了4類用戶，第一類是系統(tǒng)管理員，具有所有的權限；第二類是管理員，對應于已在系統(tǒng)中注冊的單位的管理員，具有可管理本單位信息的權限；第三類是教師普通用戶，具有查看信息及發(fā)布活動的權限；第四類是學生用戶，可查看本人信息及報名參加活動等。

2.3.2" 活動模塊設計

分散式的勞動活動及志愿服務，是勞動教育的重要內(nèi)容，活動模塊就是為勞動活動或志愿活動的創(chuàng)建、發(fā)布、報名、過程記錄及完結提供信息化手段的?；顒幽K的活動圖如圖3所示。

圖3" 活動模塊的活動圖

2.3.3" 成果申報模塊設計

勞動成果申報流程由學生發(fā)起，提交相關材料，由教師負責進行審核，對于需補充材料的，可通知學生補充材料，之后，教師可對成果進行評分，并提交給管理員進行結果審批，通過之后，系統(tǒng)可記錄相應的積分。

3" 系統(tǒng)實現(xiàn)

3.1" 數(shù)據(jù)分析界面

數(shù)據(jù)分析界面給出了“風云榜”、參與勞動活動的總人次、各類活動占比分析、各類活動參加人次占比、各類活動發(fā)布次數(shù)、各類活動參加人次、每月活動開展次數(shù)曲線和最新活動列表等信息，如圖4所示。用戶可通過這些分析數(shù)據(jù)，從宏觀上對本單位勞動活動開展情況及學生參與情況進行統(tǒng)計分析。

圖4" 數(shù)據(jù)分析界面

3.2" 后臺首頁

系統(tǒng)后臺首頁如圖5所示。該頁面分為3個部分，即主菜單欄、公告及信息欄、近期活動欄等。其中，主菜單欄中“我的活動”，可進入查詢已報名活動、已參加活動、已發(fā)布活動界面；“圈子”菜單可進入到查看或發(fā)布朋友圈界面；“后臺管理”菜單可進入到系統(tǒng)管理界面，系統(tǒng)管理員可對用戶、院系、專業(yè)和班級等進行管理；“消息”按鈕可查看“申報審核”和查看“我的申報”。

圖5" 后臺首頁

4" 系統(tǒng)測試

系統(tǒng)功能測試結果顯示，系統(tǒng)所要求的功能均能正常運行。系統(tǒng)性能測試可反映出系統(tǒng)運行的效率，驗證其在正常的預期工作量和預期的最繁重工作量的情況下的性能狀況。

4.1" 壓力測試

在本測試中，使用JMeter進行設備消息并發(fā)推送壓力測試。JMeter可以用來測試靜態(tài)和動態(tài)資源的性能[5]，例如，靜態(tài)文件、Java Servlet、Java Object和數(shù)據(jù)庫等。JMeter可用于模擬大量負載來測試一臺服務器，也可以測試網(wǎng)絡或者對象的健壯性，進而分析不同負載下的整體性能。

測試設置2 000個線程，2 s內(nèi)向服務器推送2 000個事務，測試結果的聚合報告如圖6所示，錯誤率為0，請求響應最短為159 ms，最長為1 265 ms，平均響應時間534 ms，99%的請求在1 265 ms內(nèi)得到響應，系統(tǒng)每秒鐘事務數(shù)量為1 000個，可見，本系統(tǒng)在2 000個線程并發(fā)時，能保證用戶可以在2 s內(nèi)得到響應，并且系統(tǒng)不會出錯。

4.2" 負載性能測試

負載性能測試使用的VisualVM工具是由JDK自帶的一款性能瓶頸分析工具，具有使用方便，界面操作友好，對被分析的應用影響小，CPU、Thread、Memory分析功能尤其強大，支持對JDBC、NoSQL、JSP、Srvlet和 Socket等進行分析，支持多種分析模式[6]。

本測試與JMeter的接口壓力測試相配合，在JMeter通過接口接入2 000個訪問請求時，對系統(tǒng)運行的處理器負載、內(nèi)存使用情況、GC（Garbage Collection）活動量、系統(tǒng)線程處理進行測試。JMeter測試啟動之前，VisualVM測得的系統(tǒng)狀態(tài)為GC活動為0，內(nèi)存使用大小為188.1 MB；JMeter測試啟動之后，測試結果表明，CPU最大進程負載為24.3%，內(nèi)存使用率最大為408.3 MB，GC活動最大為0.1%，說明系統(tǒng)在處理2 000個并發(fā)訪問請求，具有較好的性能，可以保證服務達到規(guī)定的質(zhì)量，如圖7所示。

5" 結束語

將高校學生勞動教育的考核內(nèi)容按照一定的規(guī)則換算為積分分值，使用積分管理信息平臺進行全過程記錄，可以有效解決勞動教育分散化，不易跟蹤和實時記錄的問題。本文所設計的基于積分制的高校勞動教育管理平臺，可記錄學生日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動的考核積分，功能完善；經(jīng)系統(tǒng)壓力測試及負載性能測試，表明系統(tǒng)具有較好的性能，可滿足高校勞動教育積分制管理需求。

參考文獻：

[1] 靳蔭雷，朱寧波.“五育融合”的現(xiàn)實透視、內(nèi)涵審思及路徑選擇[J].教育科學研究，2023（4）：33-39.

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[3] 韓佳彤，杜芳，甄必鑫，等.基于SpringBoot的分布式市政運維分析平臺[J].內(nèi)蒙古大學學報（自然科學版），2022，53（3）：309-316.

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[6] 蔡國寶，張昆，曲博，等.一種針對Tomcat Filter型的MemShell檢測技術研究[J].信息安全學報，2023，8（4）：153-162.