北京市懷柔區(qū)以“積極心理健康教育”為引領(lǐng)，將學(xué)生心理健康教育融入“三全育人”工作格局和“五育”并舉培養(yǎng)體系，推動心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展。

1.行政、業(yè)務(wù)聯(lián)動，一體化推進(jìn)心理健康教育

懷柔區(qū)教委成立了心理健康教育專項行動小組，由區(qū)委教育工委書記任組長，小教科、中教科從行政層面推動，區(qū)教科研中心德育室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)，行政、業(yè)務(wù)聯(lián)動，進(jìn)行頂層設(shè)計、任務(wù)分解、責(zé)任落實。學(xué)校將心理健康教育列入年度計劃，自上而下一體化推進(jìn)，確保心理健康教育有效落實。

2.建立長效機(jī)制，常態(tài)化開展心理健康教育

培訓(xùn)強(qiáng)基——提升教師心理健康教育能力?？茖W(xué)規(guī)劃市、區(qū)、校三級心理健康教育培訓(xùn)，在班主任及各學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等各類培訓(xùn)中，將心理健康教育作為必修內(nèi)容重點安排。以專業(yè)培訓(xùn)、專題教研、專項督導(dǎo)等形式，提升教師心理健康教育專業(yè)能力。同時，依托“懷柔區(qū)教委與國科大心理健康教育合作”項目培訓(xùn)，在專家指導(dǎo)下，強(qiáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板、創(chuàng)特色、促提升。

教研提質(zhì)——研訓(xùn)一體，夯實教師專業(yè)基礎(chǔ)。秉承“聚焦課堂，培訓(xùn)與研究結(jié)合”的活動理念，通過組織全區(qū)中小學(xué)心理教師、班主任參與心理課研訓(xùn)及心理課評優(yōu)展示活動，探索符合區(qū)域?qū)嶋H的心理健康教育教學(xué)方法，提高學(xué)校專兼職心理教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師隊伍成長。我們以培育和踐行社會主義核心價值觀為主旋律，設(shè)計了“奮進(jìn)·中國”“騰飛·懷柔”“超越·自我”系列主題班會，以及心理課評優(yōu)活動，通過3年3個不同主題層層遞進(jìn)的主題班會、心理課視導(dǎo)，引導(dǎo)教師培育學(xué)生的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們還發(fā)揮優(yōu)秀心理教師的特長和優(yōu)勢，搭建朋輩間互相學(xué)習(xí)的平臺，豐富教研形式，提高研修實效。

“五育”融合——立足校情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以“國懷計劃”5所實驗校為依托，打造“五育”融合促進(jìn)心理健康教育發(fā)展的新生態(tài)。例如，北京第二實驗小學(xué)懷柔分校以“零點體育”為切入點，發(fā)展“以體強(qiáng)心”工作特色；首都師范大學(xué)附屬紅螺寺中學(xué)發(fā)揮美術(shù)教育優(yōu)勢，發(fā)展“以美潤心”工作特色。

危機(jī)干預(yù)——優(yōu)化服務(wù)，探索醫(yī)教結(jié)合新路徑。區(qū)教科研中心與區(qū)婦幼保健院聯(lián)合開展心理健康狀況測評工作，小學(xué)四至六年級、初中、高中學(xué)生參加測評，區(qū)婦幼保健院對重度異常、有安全隱患的學(xué)生做出預(yù)警提示。學(xué)校可以及時了解這部分學(xué)生是否存在早期心理創(chuàng)傷、家庭重大變故、親子關(guān)系緊張等情況，積極尋求學(xué)生家庭成員及相關(guān)人員的支持。一是聯(lián)合家長制定《學(xué)生心理援助和關(guān)愛幫扶實施方案》；二是各校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師與有需求的學(xué)生、家長結(jié)成“一幫一”幫扶關(guān)系，一生一策，有效解決學(xué)生心理問題。

3.打造區(qū)域品牌，特色化發(fā)展心理健康教育

生命教育筑牢學(xué)生生命健康防線。以“積極心理學(xué)視角下的生命教育課程設(shè)計與教學(xué)實踐研究”課題為引領(lǐng)，開展生命教育。一是以項目培訓(xùn)提升教師生命教育能力。開展“中小學(xué)教師生命教育能力提升”培訓(xùn)，聚焦學(xué)生和教師生命成長中常見的現(xiàn)象和問題，既有方法論，又有明晰、具體的操作技術(shù)，提升教師的生命教育能力。二是以專題教研促進(jìn)生命教育落地。采用大主題整體設(shè)計，以“讓生命教育扎根于課堂”“心有暖陽 逐光而行——增強(qiáng)生命韌性”等系列教研為抓手，教研員與教師一起圍繞生命教育，從大教育觀、整體觀出發(fā)，從理論到實踐，從課堂教學(xué)到個體輔導(dǎo)，探索多路徑促進(jìn)生命教育落地。三是以靈動課堂滿足學(xué)生成長需求。課堂是生命教育的主陣地，心理教師以《送你一朵小紅花》《你好，李煥英》等影片為素材，借助影視資源開展生命教育。全區(qū)初一學(xué)生同步學(xué)習(xí)入學(xué)適應(yīng)課，初中生同步學(xué)習(xí)“拒絕誘惑" 健康成長”心理輔導(dǎo)課；在小學(xué)畢業(yè)和中高考等重要時間節(jié)點，進(jìn)行減壓團(tuán)體輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在生命成長的不同階段擁抱變化、適應(yīng)生活。四是多彩活動豐富學(xué)生積極生命體驗。利用“5·25”心理健康日、“10·10”世界精神衛(wèi)生日，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

協(xié)同教育“五個一”工程守護(hù)學(xué)生心理健康。培養(yǎng)一支生力軍：開展“家庭教育指導(dǎo)教師”培訓(xùn)活動，200余名教師接受培訓(xùn)并通過考核，他們充分發(fā)揮了家庭教育指導(dǎo)的作用。開設(shè)一個心靈驛站：輔導(dǎo)對象包括懷柔區(qū)在校的中小學(xué)生、家長和教師，輔導(dǎo)內(nèi)容涵蓋學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、親子關(guān)系及家庭教育指導(dǎo)等。編輯一本指導(dǎo)用書：聚焦心理輔導(dǎo)熱線中家長求助的問題，編輯《同心同力同行——懷柔區(qū)家庭教育指導(dǎo)讀本》，為家長提供家庭教育的具體方法。建設(shè)一個品牌論壇：開展“協(xié)商協(xié)同育人 共研共話成長”系列論壇活動，從家庭、學(xué)校、社會三個層面探討協(xié)同教育的創(chuàng)新做法。開設(shè)一個家長課堂：“智慧家長大講堂”每月一期，每期一個主題，直面家長困惑，專家“把脈開方”。

以上措施取得了積極成效，懷柔區(qū)4所學(xué)校榮獲“北京市心理健康教育特色?！狈Q號。今后，懷柔區(qū)將繼續(xù)創(chuàng)新心理健康教育內(nèi)容、形式、方法，強(qiáng)化生命教育、協(xié)同教育的品牌特色，凝心聚力，奮楫篤行，共創(chuàng)懷柔區(qū)學(xué)生健康成長的美好未來！