摘 " 要：流行音樂對(duì)初中生音樂審美心理教學(xué)能產(chǎn)生積極的影響。通過其流行性、多樣性和時(shí)尚性，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。在初中音樂教學(xué)中充分利用流行音樂的優(yōu)勢(shì)，將其融入到音樂欣賞教學(xué)中，有助于促進(jìn)初中生的音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：流行音樂;中學(xué)音樂教育;初中生;影響;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.951 "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A "文章編號(hào)：1009-010X（2024）11-0051-03

一、流行音樂對(duì)初中音樂教育影響

（一）初中生喜愛流行音樂原因分析

中學(xué)生喜愛流行音樂有著多種原因。首先，流行音樂給予他們一種身份認(rèn)同感，讓他們感覺自己與時(shí)尚潮流保持接觸。其次，流行音樂的節(jié)奏和旋律往往充滿活力和吸引力，給初中生帶來快樂和興奮的感覺。再次，流行音樂中的歌詞內(nèi)容通常 能與他們的生活經(jīng)歷和情感狀態(tài)產(chǎn)生共鳴，讓他們感到被理解和關(guān)懷。

流行音樂能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。通過欣賞流行音樂，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和欣賞水平。流行音樂中充滿了積極向上的主題和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)生活，勇敢追求夢(mèng)想。與朋友分享和討論流行音樂，也有助于促進(jìn)交流和建立友誼。然而，流行音樂也可能會(huì)給學(xué)生帶來一些消極的影響。過度追逐流行音樂可能使他們過于關(guān)注外表和社會(huì)認(rèn)可，導(dǎo)致降低自我價(jià)值感。一些流行音樂中存在著不健康的價(jià)值觀和不良行為的表達(dá)，長時(shí)間沉浸在流行音樂中，可能對(duì)初中生的價(jià)值觀和行為產(chǎn)生不良影響。

（二）對(duì)初中音樂教育的影響

1.流行音樂對(duì)初中生音樂審美心理教學(xué)的影響。流行音樂是當(dāng)今青少年非常喜愛的音樂類型之一。他以簡單易懂的歌詞和曲調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在音樂審美心理教學(xué)中，流行音樂起到了重要的作用。通過流行音樂的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞音樂作品，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的審美能力。首先，流行音樂的流行性使其更容易被學(xué)生接受和理解。流行音樂的歌詞簡單直白，容易被理解和記憶，使學(xué)生通過歌詞輕松理解歌曲表達(dá)的情感和意義。能夠更加主動(dòng)地參與到音樂欣賞中，從而增強(qiáng)對(duì)音樂審美的興趣。其次，流行音樂的多樣性豐富了學(xué)生的音樂欣賞體驗(yàn)。流行音樂涵蓋了各種不同的音樂風(fēng)格和流派，如流行搖滾、流行民謠等。學(xué)生可以通過欣賞不同類型的流行音樂，拓寬音樂視野，培養(yǎng)對(duì)多樣音樂的欣賞能力。有助于在音樂審美心理教學(xué)中更全面地理解和欣賞音樂作品。最后，流行音樂的時(shí)尚性能夠激發(fā)學(xué)生的音樂審美潛能。流行音樂常常與時(shí)尚文化緊密相連，他不僅在音樂上新穎和獨(dú)特，同時(shí)也反映出了當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值觀和審美取向。學(xué)生通過欣賞流行音樂，能夠更好地理解和把握時(shí)代精神，培養(yǎng)自己對(duì)音樂審美的敏感性和獨(dú)立性。

2.流行音樂對(duì)初中音樂欣賞教學(xué)的影響。流行音樂在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要的角色，不僅是人們生活的一部分，也對(duì)初中音樂欣賞教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。探討流行音樂對(duì)初中音樂欣賞教學(xué)的積極影響，并分析其具體表現(xiàn)。流行音樂因其時(shí)尚、活力和多樣性，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。當(dāng)學(xué)生在音樂課堂上接觸到流行音樂時(shí)，他們會(huì)感到親切和熟悉，從而更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。這樣的參與度能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。流行音樂不僅具有豐富的音樂元素，還和社會(huì)文化緊密相連。教師可以通過引入流行音樂，豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在音樂欣賞中不僅僅是感受音樂本身，還能了解音樂所反映的社會(huì)背景和時(shí)代特征。流行音樂作為一種主流音樂形式，具有廣泛的受眾和影響力。通過對(duì)流行音樂的欣賞，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美能力。他們可以學(xué)會(huì)分辨不同音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式，并逐漸形成自己的音樂品味。流行音樂作為學(xué)生日常生活的一部分，與他們的情感和經(jīng)歷緊密相關(guān)。將流行音樂引入音樂欣賞教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。學(xué)生會(huì)更加愿意投入精力，主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂欣賞知識(shí)。流行音樂作為一種社交媒介，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在音樂欣賞教學(xué)中，學(xué)生之間可以通過分享自己喜愛的流行音樂展開討論和交流。這種交流與合作可促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、拓寬其音樂視野。

二、將流行音樂引入中學(xué)音樂課堂對(duì)策研究

（一）正確認(rèn)識(shí)對(duì)待流行音樂

流行音樂作為一種現(xiàn)代音樂形式，對(duì)中學(xué)音樂教育具有重要意義。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待流行音樂，將其引入課堂教學(xué)，不僅符合音樂新課程改革的理念，也能夠發(fā)揮流行音樂對(duì)中學(xué)音樂教育的積極作用。同時(shí)，優(yōu)秀的流行音樂還具有傳承古典文化的重要作用。首先，正確認(rèn)識(shí)對(duì)待流行音樂是開展中學(xué)音樂教育的前提。流行音樂是年輕人喜愛的音樂形式，通過對(duì)流行音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，可更好地與學(xué)生建立情感聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。流行音樂具有多樣性和包容性，能夠滿足學(xué)生多樣化的音樂需求，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。因此，教師應(yīng)摒棄對(duì)流行音樂的偏見，積極引入流行音樂進(jìn)入中學(xué)音樂教育。其次，流行音樂進(jìn)課堂符合音樂新課程改革的理念。音樂新課程改革強(qiáng)調(diào)音樂教育的多元性和個(gè)性化，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。流行音樂作為學(xué)生喜愛的音樂形式，能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)作潛能。將流行音樂引入課堂教學(xué)，可更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。再次，優(yōu)秀的流行音樂對(duì)古典文化具有傳承作用。流行音樂中通常融入古典音樂元素，如古典樂器的運(yùn)用、經(jīng)典曲目的改編等。通過學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀的流行音樂，學(xué)生可更好地了解和感受古典音樂的魅力，增加對(duì)古典文化的認(rèn)同感和興趣。同時(shí)，流行音樂對(duì)古典音樂的傳承也使古典音樂得以活化和更新，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

（二）引導(dǎo)流行音樂進(jìn)入中小學(xué)音樂課堂

音樂課堂，是中學(xué)音樂教育的重要環(huán)節(jié)之一。然而，在傳統(tǒng)的音樂教育中，流行音樂往往被忽視。隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求變化，引導(dǎo)流行音樂進(jìn)入音樂課堂已成為一種必然趨勢(shì)。首先，流行音樂具有廣泛的影響力和吸引力。許多中學(xué)生對(duì)流行音樂充滿熱情，樂于傾聽、欣賞和演唱流行音樂。因此，將流行音樂引入音樂課堂可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，流行音樂包含豐富的音樂元素和表現(xiàn)形式。流行音樂融合了不同的音樂風(fēng)格和文化元素，既有傳統(tǒng)的音樂元素，又有現(xiàn)代的音樂元素。通過學(xué)習(xí)流行音樂，學(xué)生可以更好地了解音樂的多樣性和發(fā)展趨勢(shì)。再次，流行音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)和創(chuàng)造能力。流行音樂注重個(gè)人的情感表達(dá)和創(chuàng)作，可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。通過學(xué)習(xí)流行音樂，學(xué)生可以學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作音樂，表達(dá)自己的情感和思想。最后，流行音樂可以促進(jìn)學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素質(zhì)。流行音樂是當(dāng)代文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)流行音樂可以幫助學(xué)生更好地理解當(dāng)代社會(huì)和文化。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)流行音樂，可以培養(yǎng)審美意識(shí)和欣賞能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師可通過以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)流行音樂進(jìn)入音樂課堂。首先，教師可選擇一些優(yōu)秀的流行音樂作為教學(xué)素材，如流行歌曲中的優(yōu)秀旋律、和聲和節(jié)奏等元素。其次，可通過組織流行音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生聆聽、分析和欣賞不同類型的流行音樂，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。再次，可以將流行音樂與傳統(tǒng)音樂相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐，如將流行音樂元素融入傳統(tǒng)樂曲的演奏和編曲中。最后，可鼓勵(lì)學(xué)生開展流行音樂創(chuàng)作或演唱活動(dòng)，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（三）提升音樂教師的整體素質(zhì)與修養(yǎng)

流行音樂對(duì)中學(xué)音樂教育的影響十分顯著。隨著社會(huì)的發(fā)展和音樂市場(chǎng)的日益繁榮，學(xué)生對(duì)流行音樂的喜愛程度逐漸增加。因此，為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，中學(xué)音樂教育需要采取一系列對(duì)策來提高教學(xué)質(zhì)量。首先，要提升音樂教師的整體素質(zhì)與修養(yǎng)。教師應(yīng)不斷更新自己的音樂知識(shí)，了解最新的流行音樂趨勢(shì)，以便引導(dǎo)學(xué)生更好地欣賞和理解流行音樂。教師還應(yīng)該具備較高的音樂表演能力，能夠通過示范教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，教師還應(yīng)具備一定的教育心理學(xué)知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，中學(xué)音樂教育需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。流行音樂以其獨(dú)特的創(chuàng)作方式和表達(dá)形式吸引了大量的中學(xué)生。因此，中學(xué)音樂教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作流行音樂來表達(dá)自己的情感和思想。學(xué)?？梢越M織一些音樂創(chuàng)作比賽或者開設(shè)相關(guān)的課程，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。再次，中學(xué)音樂教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。流行音樂作為流行文化的一部分，不僅僅是一種娛樂方式，更是一種藝術(shù)形式。通過教授學(xué)生流行音樂的欣賞技巧和分析方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的敏感性和審美能力。學(xué)?？梢越M織一些音樂欣賞講座或者舉辦音樂欣賞比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去欣賞和評(píng)價(jià)不同類型的流行音樂，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。最后，中學(xué)音樂教育需要與社會(huì)音樂機(jī)構(gòu)進(jìn)行緊密合作。流行音樂產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，其中包括了音樂制作、演出、經(jīng)紀(jì)等環(huán)節(jié)。學(xué)?？梢耘c這些音樂機(jī)構(gòu)合作，邀請(qǐng)專業(yè)音樂人士來學(xué)校進(jìn)行音樂講座或者舉辦音樂工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸和學(xué)習(xí)流行音樂的實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅可以增加學(xué)生對(duì)音樂行業(yè)的認(rèn)識(shí)，還能夠?yàn)樗麄兾磥淼囊魳钒l(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。

流行音樂對(duì)初中音樂欣賞教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。他能夠激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課堂內(nèi)容，培養(yǎng)審美能力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)交流與合作。研究流行音樂對(duì)中學(xué)音樂教育的影響及對(duì)策，對(duì)于提高中學(xué)音樂教育的質(zhì)量和效果具有重要意義。