摘 " 要：2023年中考道德與法治試題圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，符合新《課標(biāo)》要求，強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)，設(shè)問穩(wěn)中有變，考點(diǎn)維度廣泛。分析后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中在知識(shí)分類、語言表述和書寫等方面出現(xiàn)了一些問題。教學(xué)過程中應(yīng)研讀《課標(biāo)》、緊扣熱點(diǎn)、精選習(xí)題，著力夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化答題方法，規(guī)范卷面書寫，以在2024年中考中提升學(xué)生成績。

關(guān)鍵詞：中考道德與法治;試題分析;復(fù)習(xí)建議;教學(xué)啟示

中圖分類號(hào)：G633.2 " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " "文章編號(hào)：1009-010X（2024）11-0016-02

一、試題特點(diǎn)分析

1.匠心選材。2023年河北省中考道法第28題的主題是“黃河”，在中國人的心里，她不只是一個(gè)地理名詞，也不只是中國第二大河，她更是國人心靈的家園，靈魂的歸宿;她不僅扎根于詩詞歌賦之中，也存在于中國特色社會(huì)主義法律體系;她不僅擁有絕美的風(fēng)景，也孕育了深厚的文化。而《黃河保護(hù)法》也是2022年10月通過，2024年4月1日實(shí)施的一部主要法律，更是初三備考復(fù)習(xí)的一大熱點(diǎn)。所以從選材上看，既緊抓熱點(diǎn)又規(guī)避了常規(guī)材料，獨(dú)具匠心。

2.精巧設(shè)問。從設(shè)問上看，試題的設(shè)問可以說穩(wěn)中有變。既保留了 “哪些問題、作用、影響、談感言”這些傳統(tǒng)的設(shè)問方式，又創(chuàng)新地添加了非常細(xì)節(jié)的限制詞。如：“具體、黃河流域發(fā)展、當(dāng)代、寫出真情實(shí)感”等。是對(duì)“守正創(chuàng)新”四個(gè)字的生動(dòng)實(shí)踐，非常精巧地做到了讓學(xué)生“既熟悉又陌生”。

3.多維考查。再結(jié)合本題答案的設(shè)置，從考查內(nèi)容上看，本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常豐富，包含了第四問的資源、環(huán)境、生態(tài)、民生;第五問的文化、民族精神、傳統(tǒng)美德以及第六問的中國夢(mèng)、黨的領(lǐng)導(dǎo)等多個(gè)方面，考點(diǎn)范圍的維度非常廣泛。

4.素養(yǎng)立意。第四問采用了黨和國家生態(tài)文明建設(shè)的真實(shí)成果，貼近學(xué)生的日常生活，喚起了學(xué)生熱愛大自然，熱愛黃河，保護(hù)黃河的情感以及踐行綠色生活方式責(zé)任擔(dān)當(dāng)。培養(yǎng)了學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)等核心素養(yǎng)。第五問多角度、多層次考查了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力，增強(qiáng)了學(xué)生中華民族價(jià)值認(rèn)同，堅(jiān)定了文化自信，增強(qiáng)了政治認(rèn)同。而第六問增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黃河的熱愛情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中華民族，增強(qiáng)了學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的責(zé)任感和使命感，將素養(yǎng)立意貫穿始終。

5.依據(jù)《課標(biāo)》。該題是文綜綜合題，從道法部分看，該題嚴(yán)格依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行命題。第四問符合學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的“能夠講述環(huán)境保護(hù)的重要性”，第五問則符合學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的“能夠用實(shí)例說明中華文化的源遠(yuǎn)流長與博大精深，了解中華民族對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)”第六問則落實(shí)了學(xué)生的核心素養(yǎng)達(dá)成情況，考查學(xué)生多角度、多層次分析和概括能力。

綜合來看，該題的道法部分試題有機(jī)融合了《課標(biāo)》要求、時(shí)政材料和學(xué)生生活，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多維度考查的同時(shí)，既堅(jiān)定了學(xué)生的文化自信又凸出了培育核心素養(yǎng)的立意。

二、學(xué)生答題情況

學(xué)生在答題過程中的失分原因可以歸納為以下幾種：

1.表述隨意，不用學(xué)科術(shù)語。在卷面上呈現(xiàn)出大量口語化用詞或者整段整句照抄材料。

2.答題語言毫無邏輯可言，甚至有些學(xué)生在卷面上堆砌詞語，都不能表述成完整的句子。

3.答題格式混亂，題目有兩問卻只回答一問，或者兩問答案胡亂交織在一起無法分辨，或者在不作任何標(biāo)注的情況下兩問的答案順序是反的。還有很多考生完全沒有審到題目中類似“具體問題”這樣非常細(xì)節(jié)的限制詞。

4.最后是書寫問題，這也是老生常談的問題，有些學(xué)生的卷面甚至臟亂到完全無法辨認(rèn)。

三、今后教學(xué)啟示

發(fā)現(xiàn)問題是為了更好地解決問題，在今后的教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

1.研讀《課標(biāo)》，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)新聞，精選日常習(xí)題。《課標(biāo)》對(duì)“內(nèi)容要求”“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”和評(píng)價(jià)與考試命題建議等都做出了明確的要求，是教學(xué)備考的根本指導(dǎo)。在研讀《課標(biāo)》和課本的前提下，還應(yīng)緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，在日常的選材、選題和出題的過程中，切實(shí)做到時(shí)政與習(xí)題的有機(jī)、高效結(jié)合。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，熟記重要觀點(diǎn)和語句，規(guī)范學(xué)科術(shù)語。2023年的考題很多內(nèi)容都是與教材基礎(chǔ)知識(shí)直接相關(guān)的，答案也基本都是教材中的核心觀點(diǎn)及相關(guān)內(nèi)容。所以在今后教學(xué)中要重視對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的理解、識(shí)記和運(yùn)用，并在日常習(xí)題和考試中強(qiáng)化使用學(xué)科術(shù)語的觀念，只有具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和穩(wěn)定的遷移能力，才能真正做到在中考中以不變應(yīng)萬變。

3.強(qiáng)化答題方法，提升學(xué)科的融合能力，培養(yǎng)思維習(xí)慣。近幾年的中考題呈現(xiàn)出明顯的學(xué)科融合特點(diǎn)，教師在教學(xué)和備考中要有意將學(xué)科融合的思路滲透給學(xué)生。而一些常見的設(shè)問形式，如“作用、啟示、關(guān)系”等也要經(jīng)常總結(jié)解題思路和方法，也可提煉近幾年中考題中相同的設(shè)問方式，進(jìn)行題型分類的專門教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和答題方法。

4.規(guī)范卷面書寫，明確角度且條理清晰，重在平日功夫。呈現(xiàn)在卷面上的問題都是平時(shí)小毛病的積累。在日常教學(xué)過程中，教師要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和答題習(xí)慣，從嚴(yán)、從細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)科術(shù)語作答，規(guī)范答題格式，訓(xùn)練學(xué)生的分類答題角度、嚴(yán)謹(jǐn)表述邏輯等，日常教學(xué)中做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，總之，要把功夫下到平常的每一節(jié)課。

新時(shí)代，教師面臨著新課改、新《課標(biāo)》、“雙減”政策、學(xué)科融合、落實(shí)核心素養(yǎng)、大單元議題式教學(xué)等諸多要求。只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，做到新益求新、精益求精，才能在來年的中考中取得更大的輝煌。