胡琦 雷宇

摘 ???要：紅色藝術(shù)教育是政治性、思想性與藝術(shù)性教育的統(tǒng)一，不僅能夠通過文藝理論知識傳授與實踐技能培養(yǎng)提升大學生的審美素養(yǎng)與情趣，更能夠用藝術(shù)方式增強紅色資源的引導力和影響力，使之成為高校鑄魂育人的強大精神動力和鮮亮思想底色。高校要依托自身文化引領、教育教學、科學研究、資源統(tǒng)籌等方面優(yōu)勢，積極發(fā)揮紅色藝術(shù)的特殊育人作用，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人創(chuàng)新工作路徑。

關鍵詞：藝術(shù)教育；紅色教育；文化傳承；時代新人

中圖分類號：G641 ???文獻標識碼：A ???文章編號：1002-4107（2024）06-0026-04

文化是一個民族的靈魂和家園，是一個國家生存和發(fā)展的力量。紅色文化是中國共產(chǎn)黨在領導全國各族人民進行革命、建設的偉大實踐中塑造起來的特有精神產(chǎn)物和文明智慧，已然成為中華民族先進文化的重要組成部分。黨的二十大報告強調(diào)，“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系”“增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量”。高校是培養(yǎng)時代新人的戰(zhàn)略基地，也是研究宣傳馬克思主義的思想高地。紅色藝術(shù)是紅色文化的重要表現(xiàn)形式，高校紅色藝術(shù)教育立足高等教育職責使命和教育特點，以紅色文藝思想傳播和實踐創(chuàng)作為主線，將傳承紅色基因，培養(yǎng)具有堅定共產(chǎn)主義理想信念、高尚審美情趣和健康人格心態(tài)的大學生作為目標，是高校推進時代新人鑄魂工程的有效工作載體。

一、高校紅色藝術(shù)教育的歷史傳統(tǒng)

2022年“五四”前夕，習近平總書記在考察中國人民大學時強調(diào)，“講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦人民大學的故事，激勵廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈”[1]，進一步明確了高校傳承紅色文化、弘揚紅色精神、培育紅色傳人、守護紅色江山的重要責任和特殊使命。我們黨歷來有文藝育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在延安時期，抗日軍政大學、延安大學魯迅藝術(shù)文學院和中國人民大學的前身陜北公學等“窯洞大學”就以藝術(shù)教育作為武器，培養(yǎng)了一大批革命文藝骨干和無產(chǎn)階級文藝戰(zhàn)士，凝聚起了強大的保家衛(wèi)國力量。特別是成立于

1938年的延安大學“魯迅藝術(shù)學?！笔强谷諔?zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨為培養(yǎng)抗戰(zhàn)文藝干部和文藝工作者而創(chuàng)辦的綜合性文學藝術(shù)學校，具有光榮的辦學歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，始終肩負“傳承魯藝薪火，踐行延安精神”的歷史使命，成為打造紅色經(jīng)典作品的人才培養(yǎng)基地，為國家培養(yǎng)了一大批熱血兒女，得到了廣泛的認可和高度的贊譽，對我國現(xiàn)代文化藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，堪稱中國文藝界的一座豐碑。

習近平總書記曾指出：“北大是新文化運動的中心和五四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義思想，也是我們黨在北京早期革命活動的歷史見證地，在建黨過程中具有重要地位?！盵2]北京大學不僅是中國共產(chǎn)黨最早的活動基地，也是中國美學學科建設的起源地，開創(chuàng)了現(xiàn)代中國藝術(shù)專業(yè)教育、美育和藝術(shù)學科發(fā)展的新紀元。時任校長蔡元培開創(chuàng)的藝術(shù)教育及美育思想倡導學生既要立足大地，也要仰望星空，擺脫功利主義、物質(zhì)主義的束縛，主動關注人類命運共同體的未來，這種文化基因不僅給學生創(chuàng)造了一個全面、平衡發(fā)展的良好環(huán)境，也在他們思想深處吹響了提升民族文化軟實力的號角。

清華大學美術(shù)學院是1956年成立的中央工藝美術(shù)學院，是中國第一所高等藝術(shù)設計院校。2021年習近平總書記考察清華大學時指出，“美術(shù)、藝術(shù)、科學、技術(shù)相輔相成、相互促進、相得益彰”“要增強文化自信，以美為媒，加強國際文化交流”[3]，把美的教育和傳續(xù)作為民族發(fā)展的重要基石，引領大學生追求更有高度、有境界、有品位的人生。

建黨百年前夕，素有“國內(nèi)學科最完備、規(guī)模最齊整的第一所國立高等美術(shù)院校”之譽的中國美術(shù)學院

師生通過繪畫、雕塑、戲劇、影視等多種形式，積極參與和推動國家與浙江省重大題材美術(shù)創(chuàng)作工程，以飽滿的創(chuàng)作激情和辛勤勞動回報人民、回報社會、回報時代，創(chuàng)作出一批弘揚民族精神、緊貼時代脈搏、富有浙江特色的優(yōu)秀文藝作品。每一件紅色經(jīng)典作品不僅僅是對歷史場景的形象再現(xiàn)，更是師生對于歷史的深刻理解與藝術(shù)表達，這些創(chuàng)作背后就是“秉人民之心、溯精神之源、鑄傳世之作、立有為之學”的“國美精神”，依托的是“固本培元、守正創(chuàng)新”的“國美模式”。

從北京大學、清華大學、中國人民大學、中國美術(shù)學院到各地方高等院校，無論是藝術(shù)院校還是綜合院校，“為黨育人、為國育才”的初心使命和辦學歷程使得它們無不肩負著傳承紅色基因的重任，同時也為其開展藝術(shù)教育提供了豐厚的教育教學素材。藝術(shù)教育與高校育人中心工作深度融合，以高深的思想底蘊、高遠的價值定位和高超的藝術(shù)水準孕育一代又一代堅定信仰馬克思主義、矢志為民族復興不懈奮斗的國之棟梁，不斷展現(xiàn)著一種社會文明新形態(tài)。他們心系家國，愛黨愛民，為時代放歌，為人民起舞，為新中國的建立、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)積極貢獻力量。可以說，高校紅色藝術(shù)教育歷史悠久，潤物無聲，引導價值，引領精神，啟迪審美，富含創(chuàng)新向上的因子，它將紅色文化內(nèi)含的精神力量轉(zhuǎn)化為大學生的情感認同和行為習慣，引領他們的成長期盼和理想信念，不僅從思想深處推動他們完善知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)全面發(fā)展，更在價值追求層面促進他們增強文化自信，提升強國抱負，使其充滿積極斗爭、應對挑戰(zhàn)的激情，為培養(yǎng)堪當民族復興大任的國之棟梁提供了強勁不竭的思想源泉和精神動力。

二、高校紅色藝術(shù)教育的價值內(nèi)涵

中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出“改革學生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展”。作為中國化時代化高校德育和美育的重要載體，我國高校紅色藝術(shù)教育具有超功利的綜合育人功能，通過還原歷史場景，走進現(xiàn)實生活，讓大學生參與跨越時空的紅色體驗和藝術(shù)熏陶，在道德情感和審美情感的深入互動中積極思考肩負的責任和擔當，使其為了國家富強、民族振興、人民幸福主動參與知識學習與實踐創(chuàng)新，為了和美世界的共同愿景而不懈努力，成長為有理想、有本領、有擔當，具備高尚道德情操、優(yōu)良人文素養(yǎng)和扎實學識基礎的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

（一）點燃大學生民族復興的真情

高校是馬克思主義的重要啟航地和傳承地，不少學校都擁有光榮的紅色文化基因和辦學傳統(tǒng)，蘊含豐富的紅色教育資源和教學素材。作為國家人才培養(yǎng)的搖籃，高校紅色藝術(shù)教育歷來以國家民族利益為第一要義，為大學生思想政治教育提供積極載體。從排山倒海、氣勢恢宏的吶喊曲《黃河大合唱》到振奮精神、反抗壓迫的集結(jié)號《義勇軍進行曲》，通過紅色經(jīng)典演繹、詩歌朗誦賽、主題文藝演出等形式，用內(nèi)涵豐富的文藝作品和大學生喜聞樂見的文化藝術(shù)活動奏響實現(xiàn)民族偉大復興的主旋律，賦能廣大青年學生堅定馬克思主義信仰，堅守中國特色社會主義信念，堅定不移聽黨話、跟黨走，把小我融入大我，為國家富強和人民幸福作出貢獻。一曲曲昂揚向上的正氣歌富含革命性，體現(xiàn)人民性，在傳承中創(chuàng)新紅色精神，激發(fā)大學生站穩(wěn)成長立場，端正學習態(tài)度，樹立發(fā)展底氣，增強內(nèi)涵骨氣，追求崇高的人生境界，成為有遠大抱負、政治遠見、廣博知識、責任擔當?shù)膰覘澚汉兔褡鍙团d的中堅力量。

（二）引導大學生崇美向善的溫情

高校是各類思想文化的重要匯聚地和創(chuàng)作地，紅色文藝成果具有鮮明的價值觀和人生觀導向，使得感性認知和理性思考實現(xiàn)融通與和諧。作為中國式文化育人的積極路徑，高校紅色教育已成為大學生情感教育的重要載體和依托。從謳歌革命英雄偉大壯舉的《英雄贊歌》，到激昂向上豪情滿懷的《歌唱祖國》，紅色藝術(shù)旋律引領審美風尚，是對大學生真善美的喚醒，既強化意識形態(tài)的引導，也注重家國情懷的激發(fā)，啟迪他們在開放、共享、多元、融合的文化環(huán)境中感受美、體驗美、創(chuàng)造美的智慧，潛移默化地調(diào)適他們的審美情趣，為他們筑起深層次的價值追求，使其滿懷溫情地提升胸襟和氣質(zhì)。在紅色歌舞創(chuàng)作和影視作品的推廣活動中，大學生用積極樸素的情感和立場涵養(yǎng)向善性情，體悟革命氣概，弘揚社會正氣，改善道德人格，學會用文化思維和藝術(shù)眼光看待國家、社會發(fā)展中的人和事，傾聽人民聲音，把握時代脈搏，回答時代課題，不斷增強民族自豪感與歷史使命感，也讓自己從感性的人歷經(jīng)心靈的凈化和升華成長為藝術(shù)的理性的人。

（三）提振大學生與時俱進的熱情

高校是先進思想與新興理念的創(chuàng)發(fā)地和展示窗，紅色藝術(shù)引導與詠唱美好高遠的革命理想和寬廣無私的為民情懷，是大學生扛起使命、與時俱進的強大精神動力。從展現(xiàn)紅軍驚人意志品質(zhì)的《長征組歌》，到唱響改革開放先聲的《在希望的田野上》，再到傾訴對祖國與人民誠摯感情的《不忘初心》，一批批文藝作品在傳承中積淀文化厚度，在創(chuàng)新中激發(fā)思維靈感和發(fā)展活力。革命理想高于天，盡管環(huán)境艱苦，條件惡劣，但是面對建設新中國、復興大中華的憧憬和使命，一代代革命人和建設者始終涌動著青春的心浪，洋溢著紅色浪漫的激情。紅色旋律以美培元、以美育人，一方面讓大學生在歷史發(fā)展和社會建設的宏大場景中錘煉審美感知、理解、判斷、想象及通感能力，引導他們把自己擺進歷史演進的時空，與祖國同呼吸、共命運，堅定樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，更重要的是以其積極變化的可創(chuàng)性激勵大學生主動走到時代前沿，學習新思想、新方法，突破常規(guī)求發(fā)展，在踔厲奮進中挑戰(zhàn)自我，在劈波斬浪中開辟天地，成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代青年。

（四）激發(fā)大學生拼搏奮進的激情

高校是培育優(yōu)秀青年的重要儲能地和加油站，紅色藝術(shù)作品蘊含旋律美、文字美、畫卷美，反映了中國共產(chǎn)黨人帶領人民浴血奮戰(zhàn)、改革創(chuàng)新、銳意進取的光輝歷史，蘊含著勇于斗爭、無畏艱險的革命樂觀主義精神，凸顯出我們黨“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的強大能力”[2]，為大學生精神成長提供了天然的思想滋養(yǎng)。從眾志成城干事創(chuàng)業(yè)的《團結(jié)就是力量》，到唱出共產(chǎn)黨人為民初心的《東方紅》，誕生于不同歷史時期、不同時代背景下的文藝作品，構(gòu)建出多維生動的育人場域，猶如一劑劑強心針激活了無數(shù)中華兒女為民族獨立和中華民族偉大復興而前赴后繼的斗志，迄今仍是激勵各族人民不懈奮斗的精神動力，成為培育大學生理想信念的力量源泉。作為文化軟實力，紅色藝術(shù)彰顯的自強不息、勇于斗爭的愛國主義精神、民族精神依然煥發(fā)著時代光彩，引導大學生在充滿光榮和夢想的社會主義新征程上積極發(fā)揚斗爭精神，“敢”字當頭，引領潮流，以能吃苦的闖勁干勁和敢吃苦的決心恒心擔負起青春責任，真正經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干，以奮進者的姿態(tài)在攻堅克難中披荊斬棘、沖鋒陷陣，創(chuàng)造人生的輝煌業(yè)績。

三、高校紅色藝術(shù)教育的工作路徑

紅色藝術(shù)是社會主義審美觀、價值觀的標準來源，也是新時代青年堅定信仰、提振信心、勇毅前行的重要精神來源。作為文化育人的重要組成部分，高校紅色藝術(shù)教育要立足立德樹人根本任務，堅持以社會主義核心價值觀為引領，賡續(xù)紅色血脈，傳承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，讓紅色文化資源以藝術(shù)形式高站位、高水準地引領大學生的審美觀念、理想信念和道德情操，使之成為一代有自覺文化主體意識、強烈文化責任擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。

（一）以深厚的思想文化內(nèi)涵引領藝術(shù)教育方向

高等教育要為黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務。我國高校是社會先進思想文化的輻射源，始終把理想信念教育作為育人的基礎和前提，旗幟鮮明地堅持和發(fā)展馬克思主義，具備傳播紅色文化的天然思想優(yōu)勢。作為高校美育的重要形式，藝術(shù)教育要追尋高等教育本源，凸顯價值引導，秉持高校的辦學初心和育人定位，堅持以美育心、以文化人，以黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育為主線，把愛國主義、集體主義和社會主義思想教育有機融入其中，并形成時代精神的表達。與此同時，藝術(shù)教育要拓寬載體，積極守護學生心靈和精神家園，通過開設相關文化藝術(shù)類課程、組織形式豐富的文藝體驗和創(chuàng)作活動讓大學生感受紅色文化所蘊含的崇高理想信念、深厚的人民情懷、深邃政治內(nèi)涵和奮發(fā)斗爭精神，進而內(nèi)化道德品性，激發(fā)行動自覺，引導他們主動增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，樹立中國特色社會主義共同理想，開辟一條中國式立德樹人新路徑。

（二）以專業(yè)的教育教學機制提高藝術(shù)教育成效

紅色藝術(shù)承載著中國革命文化的內(nèi)在精神和價值理念，跨越時空，弘揚正氣，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為國家謀富強、為世界謀大同的責任擔當和宏偉志向，作為知識范疇既有理論體系也有實踐標準。紅色藝術(shù)教學依靠高校優(yōu)質(zhì)的教學創(chuàng)新機制，以融合性、互動性、數(shù)字化為著力點，打造特色教學平臺，讓紅色理論走進大學生心靈和情感深處，通過推進審美情趣的培養(yǎng)，有效消除灌輸式理性教育的強制化、片面性局限，讓他們切實體悟到紅色文化的強大精神力量。藝術(shù)教育要主動把握好課堂教學主渠道，結(jié)合各學科大學生的人格特質(zhì)與培養(yǎng)特點，加強知識、技能與素養(yǎng)之間的系統(tǒng)性關聯(lián)，優(yōu)化不同專業(yè)的通識課程體系，用全媒體手段生動有效地感染大學生的心靈，解讀各類紅色音樂、曲藝、影視、繪畫作品的美學意蘊和思想內(nèi)涵，消除說理教育與學生的距離感，提升他們的審美理想自覺。與此同時，也要把理論學習成效的檢驗放到各類實踐教學環(huán)節(jié)中來，構(gòu)建全方位一體化實踐參與矩陣，健全行動激勵機制，引導學生用藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造激情來稱頌黨、謳歌人民、贊美時代，提振家國情懷，解決思想困惑，勇挑時代責任，讓紅色精神的言說真正成為跨越時空的實踐，不斷得到延展和升華，也讓教育引導朝著合乎人性的方向自然協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）以高超的學術(shù)研究水準提升藝術(shù)教育層次

高校是馬克思主義理論、文化藝術(shù)理論傳播和研究的重要陣地，一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，“為歷史存正氣，為世人弘美德”[4]，是社會先進思想文化的傳播者、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。一方面，藝術(shù)教育要發(fā)揮黨建思政領域理論研究專家的學術(shù)話語優(yōu)勢，厘清紅色根脈和紅色印跡，為大學生理解和掌握中國革命和社會主義建設若干問題提供深刻、準確的學術(shù)解讀，并通過專家評議、顧問指導等形式在各種藝術(shù)教學、文化演繹活動中深化政治滋育、學理闡釋和價值塑造。另一方面，藝術(shù)教育要依托名家大師、文藝才俊的專業(yè)學術(shù)造詣，深入傳播以人民為中心的文藝思想，在深入人民中進行無愧于時代的文藝創(chuàng)造，引導學生將馬克思主義學科、紅色文化研究成果與藝術(shù)實踐相融合，追隨偉人思想，品鑒經(jīng)典著作，深入開展地方紅色資源的梳理和開發(fā)，以高度的文化自信和文化自覺投入到紅色題材的學習與藝術(shù)創(chuàng)作中去，研究豐富紅色文化的價值塑造和現(xiàn)實轉(zhuǎn)化手段，不斷將思想和情感同人民融為一體，力爭創(chuàng)獲一系列具有革命文化底蘊、時代進步高度以及強大藝術(shù)感染力的思想政治教育精品。

（四）以系統(tǒng)的組織統(tǒng)籌能力擴大藝術(shù)教育輻射

高校具有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)、科研研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等功能，構(gòu)建了強大的組織動員、推廣服務、交流協(xié)作等工作機制，能夠站在國際國內(nèi)形勢和時代發(fā)展大格局下統(tǒng)籌大學生培養(yǎng)，奠定他們的人類命運共同體意識，為最大限度發(fā)揮紅色藝術(shù)的鑄魂育人價值創(chuàng)造條件。藝術(shù)教育要站穩(wěn)立場，緊緊依托黨團組織的本質(zhì)屬性和示范引領作用，傳承紅色基因，創(chuàng)新教育模式，構(gòu)建起“團建＋藝術(shù)”“黨建＋藝術(shù)”等新型思想引領機制，引導大學生強化組織身份認同，在豐富多彩的藝術(shù)實踐、志愿活動中深悟建黨初心，感知紅色力量，實現(xiàn)組織建設、藝術(shù)教育與思想引領的深度融合。與此同時，藝術(shù)教育要積極樹立“引進來，走出去”的意識，加強紅色資源整合和藝術(shù)實踐交流，重視網(wǎng)絡媒介“第一環(huán)境”的建設，邀請社會知名專家、革命前輩及相關藝術(shù)團體走進高校，開展經(jīng)典藝術(shù)作品的賞析和演繹，也要聯(lián)動政府有關部門及社會機構(gòu)搭起聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)聯(lián)融聯(lián)享的教育服務平臺，開展紅色藝術(shù)成果交流和社會服務，高質(zhì)量推廣紅色藝術(shù)精品，讓優(yōu)秀紅色精品“活起來”，實現(xiàn)藝術(shù)教育為廣大人民服務的根本目的，進一步激發(fā)大學生接受紅色藝術(shù)教育、蓄力創(chuàng)新紅色藝術(shù)精品的激情。

四、結(jié)語

文化是一個民族的靈魂，彰顯一個時代的發(fā)展內(nèi)涵和水平，以文化人是開展思想政治工作、提高公民素養(yǎng)、推進社會文明進步的重要路徑。習近平總書記在

2023年文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào)：“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。要堅定文化自信、擔當使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個時代的新文化，建設中華民族現(xiàn)代文明?！盵5]作為中國特色社會主義文化的有機組成部分，紅色文化是當代中國最鮮明的文化特色，它所蘊含的正確道德認知、剛毅道德情感、堅定道德意志、積極道德行為是中國精神和中國力量的重要組成部分，作為一種文化立場亦是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人的重要價值遵循。高校紅色藝術(shù)教育以文潤心，以美啟智，承前啟后，繼往開來，用文化思維和藝術(shù)形式引導大學生堅定革命理想信念，涵養(yǎng)愛國愛黨情懷，修煉積極審美情趣，培育和善人生境界，是加強和改進新時代中國式高校思想政治教育的有益工作路徑。面向新時代，紅色藝術(shù)教育要彰顯中國精神、中國力量、中國價值，在守正創(chuàng)新中詮釋紅色精神本質(zhì)，“堅持政治性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一，用史實說話，增強表現(xiàn)力、傳播力、影響力”[2]，用文藝的力量“啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生”[4]。

參考文獻：

[1] ?習近平.習近平在中國人民大學考察時強調(diào) 堅持黨的領導傳承紅色基因扎根中國大地 走出一條建設中國特色世界一流大學新路[N].人民日報，2022-04-26（1）.

[2] ?習近平.習近平在中共中央政治局第三十一次集體學習時強調(diào) 用好紅色資源賡續(xù)紅色血脈 努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績[N].人民日報，2021-06-27（1）.

[3] ?習近平.習近平在清華大學考察時強調(diào) 堅持中國特色世界一流大學建設目標方向 為服務國家富強民族復興人民幸福貢獻力量[N].人民日報，2021-04-20（1）.

[4] ?習近平.習近平主持召開文藝工作座談會強調(diào) 堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向 創(chuàng)作更多無愧于時代的優(yōu)秀作品[N].光明日報，2014-10-16（1）.

[5] ?習近平.習近平在文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào) 擔負起新的文化使命 努力建設中華民族現(xiàn)代文明[N].人民日報，2023-06-03（1）.

[責任編輯 ?包玉紅]

收稿日期：2023-08-22

作者簡介：胡琦，浙江理工大學黨委學工部教授

基金項目：國家社會科學基金重點項目“中國共產(chǎn)黨紅色文化發(fā)展史研究”（19ADJ007）；教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“基于項目驅(qū)動模式的‘紅旅策劃師能力提升培訓”（220503753313538）