摘要 教育差距是中國城鄉(xiāng)收入差異最主要的影響因素之一，而高等教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人力資源的重要途徑，在提高農民文化水平與勞動技能中，教育資源的投入起到了顯著作用，并且有效提高了其勞動生產率，促進農民增收就業(yè)，進而縮小城鄉(xiāng)人均收入的差異。利用我國2008—2020年的31個?。ㄊ校┑氖〖壝姘鍞?shù)據(jù)，運用普通最小二乘法（OLS）探究農村人力資本對城鄉(xiāng)收入差距的影響，利用中介效應模型檢驗了農村人力資本投入在糧食安全提高的影響下是否能有效縮小城鄉(xiāng)收入差距。研究表明：①農村人力資本投入對縮小城鄉(xiāng)收入差距起到了顯著作用，其中中部地區(qū)的作用最大，而東、西部地區(qū)相較于中部地區(qū)的效果較弱。②在農村人力資本與城鄉(xiāng)收入差距產生的效應中，糧食生產起到了積極的中介作用，這一點在中部地區(qū)最為明顯。據(jù)此，提出相應的政策建議，以期為推動農業(yè)發(fā)展水平進步、農村地區(qū)振興、農民收入切實提高提供參考，最終促進中國經(jīng)濟的快速、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞 農村人力資本；城鄉(xiāng)收入差距；糧食安全；中介效應模型

中圖分類號 S-9 文獻標識碼 A 文章編號 0517-6611（2024）08-0192-04

doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2024.08.045

Research on the Influence of Rural Human Capital on Urban-rural Income Gap

CHEN Lin-yu，ZHANG Jia

（School of Economics and Management，Yangtze University，Jingzhou，Hubei 434020）

Abstract The education gap is one of the most important factors influencing the urban-rural income gap in China， while higher education is an important way to cultivate excellent human resources， and the investment of educational resources plays a significant role in improving farmers’ literacy and labour skills， and effectively improves their labour productivity， promotes farmers’ income and employment， and thus reduces the urban-rural per capita income gap. This paper uses provincial panel data of 31 provinces （cities） in China from 2008 to 2020 to explore the impact of rural human capital on the urban-rural income gap using the ordinary least squares （OLS） method， and uses the mediation effect model to test whether rural human capital inputs are effective in narrowing the urban-rural income gap under the influence of improved food security. The study shows that：①Rural human capital inputs play a significant role in reducing the urban-rural income gap， with the largest effect in the central region， while the effect is weaker in the east and west compared to the central region. ② Food production plays a positive mediating role in the effect of rural human capital and the urban-rural income gap， which is most obvious in the central region. Accordingly， corresponding policy recommendations are put forward in the hope of providing reference for promoting progress in the level of agricultural development， revitalisation of rural areas， and effective improvement of farmers’ income， and ultimately promoting the rapid， balanced and sustainable development of China’s economy.

Key words Human capital in rural areas;Urban-rural income gap;Food security;Intermediary effect model

習近平總書記曾強調，“我們決不能允許貧富差距越來越大、窮者愈窮富者愈富，決不能在富的人和窮的人之間出現(xiàn)一道不可逾越的鴻溝”。黨的十九屆五中全會提出，到2035年，全體人民共同富裕要取得更為明顯的實質性進展。而推進共同富裕面臨著深刻的發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)實難題，城鄉(xiāng)收入差距在其中為主要因素之一［1］。改革開放后，我國居民收入水平有了大幅度提升，人民生活質量也有了顯著改善，但我國社會經(jīng)濟在飛速發(fā)展的同時，城鎮(zhèn)居民收入上升指數(shù)顯著高于農村居民，長此以往致使我國城鄉(xiāng)收入差距日益加大。國家統(tǒng)計局有關資料顯示，2020年城鄉(xiāng)居民收入比值達2.56，城鄉(xiāng)居民收入差值更達26 703元，與2012年城鄉(xiāng)居民收入比值相比下降了0.54，而城鄉(xiāng)居民收入差值卻上升了7 661元。然而我國有些學者認為，教育的不平等是影響我國城鄉(xiāng)收入的一大原因，其貢獻高達34.69%［2］。而教育作為優(yōu)質人力資本形成的重要條件，不重視農村教育，不把握城鄉(xiāng)教育之間的平衡會使在縮小城鄉(xiāng)收入差距的道路上愈發(fā)艱難。黨的十九大報告指出，應把教育放在第一位，特別要著重關注農村教育，建立和完善城鄉(xiāng)教育資源的均衡分配機制。農村教育的快速發(fā)展能顯著提高農村居民的收入增速，以此來有效抑制城鄉(xiāng)收入差距的擴大。因此，科學分析當前農村人力資本和城鄉(xiāng)收入差距的現(xiàn)狀與存在的問題，立足于共同富裕和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的現(xiàn)實需求提出加強農村人力資本投入以縮小城鄉(xiāng)收入差距的政策建議，具有重要的戰(zhàn)略意義。

城鄉(xiāng)收入差距是衡量社會貧富差距的重要標準之一，關乎人民群眾的生活幸福指數(shù)。自從人類社會由傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代工業(yè)轉型后，收入不平等問題一直是學者們研究的焦點內容，研究成果已非常豐富。最初，人們把目光投向國外研究。Kuznets基于社會產業(yè)轉型背景，第一次提出了著名假說：隨著經(jīng)濟增長，收入差距具有先拉大再減小的作用，呈現(xiàn)倒“U”形。這一假說產生了非常深遠的影響，又稱“庫茲涅茨曲線”，此后，許多學者又就收入差距與經(jīng)濟增長的關系進行了進一步的實證研究。早期研究以庫茲涅茨經(jīng)典理論為基礎，傾向于對收入分配“一般性”規(guī)律進行分析，而晚期研究則更側重于對特定國家和地區(qū)的收入狀況進行測度分析。同時對于人力資本在城鄉(xiāng)收入差距中的作用也已經(jīng)有了較多研究，且多數(shù)研究都是從教育視角出發(fā)闡述兩者之間的內在聯(lián)系，但研究結論不盡一致。

城鄉(xiāng)收入差距過高是中國城鄉(xiāng)關系中的一個典型特點，所以大批學者關注教育在城鄉(xiāng)收入差距中的作用。宮錫強［3］構建了一個分位數(shù)模型，研究表明財政教育支出對城鄉(xiāng)居民收入差距有顯著縮小效應，并且這一效應在各地區(qū)有大有小。根據(jù)李昕等［4］的研究，教育投入可以縮小我國城鄉(xiāng)居民收入差距，特別是義務教育階段的投入。這意味著，通過增加對義務教育的投入，可以更有效地縮小城鄉(xiāng)收入差距，促進城鄉(xiāng)帕累托升級。然而，有學者認為教育投資會促進城鄉(xiāng)收入差距的拉大，如張小溪等［5］和劉夢航等［6］。郭磊磊等［7］在他們的研究中指出，城鄉(xiāng)人力資本差距主要源于城鎮(zhèn)政府投資和鄉(xiāng)村個人投資的不同，這一差距進一步加劇了城鄉(xiāng)收入的不均衡。強調了投資于人力資本，特別是對于鄉(xiāng)村地區(qū)，對于縮小城鄉(xiāng)收入差距的重要性。

1 理論分析與研究假設

教育投資一是從提高知識與技能、加快農民了解利用，合理掌握新的生產要素、增加糧食產量和保障、推動農產品結構調整等方面入手，來相應提升農業(yè)勞動率，促進農民增收，最后影響城鄉(xiāng)收入之間的差距；二是通過教育可以開闊農民眼界，轉變農民思維方式，充分利用農村剩余勞動力，進一步推動農民向非農業(yè)部門過渡，提高農民的非農業(yè)部門就業(yè)率與收入。從整體來看，通過提高農村人力資本投資水平、增強農村居民的身體素質以及對新事物接受程度來提高農業(yè)生產效率，進而縮小城鄉(xiāng)收入差距切實可行。

此外，由于經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，東中西部各省農村人均可支配收入存在很大差異，在農村基礎設施建設方面也會有地區(qū)更具優(yōu)勢。據(jù)此，農村人力資本投資對我國東部、中部和西部各省影響大小也會存在差異。由此，該研究提出以下假設：

H1：農村人力資本投資與城鄉(xiāng)收入差距之間有著顯著的負向效應，即農村人力資本影響著城鄉(xiāng)收入差距，投入越多城鄉(xiāng)收入差距越小。

H2：糧食安全在農村人力資本對縮小城鄉(xiāng)收入差距的影響中發(fā)揮著正向的中介作用，即農村人力資本的發(fā)展通過促進糧食生產的提高，可以有效縮小城鄉(xiāng)收入差距。

2 模型構建、變量選取與數(shù)據(jù)來源

2.1 模型構建 農村人力資本發(fā)展對于縮小城鄉(xiāng)收入差距具有顯著作用，但其內在作用機理研究仍需改進。該研究將糧食安全作為農村人力資本作用于城鄉(xiāng)收入差距的中間因素進行研究，為探討農村人力資本在城鄉(xiāng)收入差距中的作用機理，構建如下模型：

（1）gapit=ceduit+CV+ε1

（2）yieldit=aeduit+CV+ε2

（3）gapit=c’eduit+byieldit+CV+ε3

式中：i代表地區(qū)；t代表時間；被解釋變量為城鄉(xiāng)收入差距（gap）；中介變量為糧食安全（yield）；核心解釋變量為農村人力資本（edu）；CV表示控制變量；ε表示隨機擾動項。

2.2 變量選取

2.2.1 被解釋變量。城鄉(xiāng)收入差距（gap）：將城鎮(zhèn)居民與農村居民人均可支配收入的比值作為城鄉(xiāng)居民收入差距的指標，其比值越大說明城鄉(xiāng)收入差距問題越嚴重；反之則越小?；跀?shù)據(jù)的可得性，2012年及以前的農村居民可支配收入用農村居民人均純收入來表示。

2.2.2 核心解釋變量。農村人力資本（edu）：農村人力資本水平利用農村人均受教育程度表示。按照農村家庭勞動力文化程度的構成將其劃分為文盲或極少識字、小學、初中、高中或中專、大專及其以上5種類型，相應受教育年限為0、6、9、12和15年，并通過計算不同省份農村家庭人口受教育年限的平均值來代表農村人力資本水平。

2.2.3 中介變量。糧食安全（yield）：借鑒用廖開妍等［8］的研究，以各省份每年的糧食總產量來衡量。

2.2.4 控制變量。參考已有文獻，為了降低實證結果誤差，增加了相關控制變量來提高研究結果準確性，各控制變量如下：城鎮(zhèn)失業(yè)率（uur），用城鎮(zhèn)登記失業(yè)率來衡量；產業(yè)結構（is），使用第二、三產業(yè)的GDP之和占總GDP的比重衡量；科技水平（tl），使用專利申請授權量與常住人口數(shù)的比值表示；對外開放水平（open），在該研究中，一個地區(qū)的開放程度用該地區(qū)的進出口貿易總額與國內生產總值的比率來表示。對外開放程度影響到該地區(qū)采用先進技術和知識的程度以及社會發(fā)展程度。對外開放程度也反映了該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展程度。一般而言，對外開放程度越大，區(qū)域內經(jīng)濟發(fā)展程度越大，農村勞動力越傾向于謀求非農業(yè)工作，這最終會對城鄉(xiāng)收入差距產生影響。因此，該研究中，選擇了對外開放水平作為控制變量。

2.3 數(shù)據(jù)來源

利用2008—2020年我國31個?。ㄊ校┑氖〖壝姘鍞?shù)據(jù)進行實證研究，數(shù)據(jù)主要來源于《中國統(tǒng)計年鑒》《中國人口和就業(yè)統(tǒng)計年鑒》、EPS全球統(tǒng)計數(shù)據(jù)、中經(jīng)數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行計算整理和標準化，最后運用Stata16軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，各變量的描述性統(tǒng)計結果見表1。

3 實證結果及分析

3.1 中介效應回歸結果

該研究構建中介效應模型，實證驗證農村人力資本對城鄉(xiāng)收入差距的影響以及糧食安全在兩者之間的作用機制，回歸結果見表2。由表2可知，農村人力資本對城鄉(xiāng)收入差距的主效應結果顯示為模型（1），糧食安全的中介效應檢驗結果為模型（2）與模型（3）。由模型（1）可得知，農村人力資本的系數(shù)在0.01顯著性水平為負，其結果表明農村人力資本的發(fā)展在縮小城鄉(xiāng)收入差距中有著積極影響，假設H1成立。中介效應回歸結果顯示，模型（2）系數(shù)顯著為正，而模型（3）中的系數(shù)顯著為負，糧食安全的系數(shù)也顯著為負。從中介檢驗結果來看，糧食安全在農村人力資本縮小城鄉(xiāng)收入差距中發(fā)揮著正向的中介作用。從而可以得知，在通過糧食安全提高的作用下，農村人力資本的發(fā)展可以有效縮小城鄉(xiāng)收入差距，假設H2得以驗證。

3.2 穩(wěn)健性檢驗

該研究分別通過更換變量和調整樣本量兩種方式進行穩(wěn)健性檢驗以使研究結論更具有穩(wěn)健性。一是更換核心解釋變量的指標，即以農村居民人均每年文教娛樂消費支出的對數(shù)替換農村人均受教育程度作為新的核心解釋變量指標。二是調整樣本量，為防止異常值對實證結果的干擾，刪除新疆、西藏的樣本數(shù)據(jù)再次檢驗。穩(wěn)健性檢驗結果如下所示，農村人力資本對于城鄉(xiāng)收入差距主效應與表2相同，仍然是顯著負向的，說明農村人力資本可以縮小城鄉(xiāng)收入差距并且糧食安全對于農村人力資本影響城鄉(xiāng)收入差距中具有正向中介效應，結果與上述一致。由此得知，實證結果具有穩(wěn)健性。

3.3 異質性分析

由于區(qū)域間地理位置，糧食產量和經(jīng)濟發(fā)展水平等因素的不同，為了探討不同區(qū)域農村人力資本在城鄉(xiāng)收入差距中的作用及作用途徑，該研究將樣本分組回歸。

先將樣本按東部、中部和西部分區(qū)域進行回歸分析，回歸結果見表4。東部地區(qū)的中介效應回歸結果表明了并不能產生中介效果，而主效應的回歸結論則說明了農村人力資本是可以明顯減少與城市的人均收入差異的。在中部地區(qū)，主效應的回歸結果表明，農村人力資本可以明顯減少城鄉(xiāng)收入差距，并在中介效應回歸結果中，糧食安全在農村人力資本對城鄉(xiāng)收入差距的影響下，起到了正向的中介作用。西部地區(qū)主效應的回歸結果表明：農村人力資本能顯著縮小城鄉(xiāng)收入差距，但是中介效應的回歸發(fā)現(xiàn)農村人力資本和糧食安全負相關。所以農村人力資本可以縮小中國東部、中部和西部地區(qū)的城鄉(xiāng)收入差距。中部和西部地區(qū)糧食安全對農村人力資本降低城鄉(xiāng)收入差距具有中介效應，但在東部地區(qū)未發(fā)揮此效應。

4 研究結論與政策建議

4.1 研究結論

該研究利用2008—2020年全國31個?。ㄊ校┑氖〖壝姘鍞?shù)據(jù)，深入分析農村人力資本、糧食安全與城鄉(xiāng)收入差距之間的關系，并進行了穩(wěn)健性檢驗。結論如下：①農村人力資本投入顯著縮小了城鄉(xiāng)收入差距，但在不同地區(qū)存在較大差異。東部、中部和西部地區(qū)的農村人力資本投入均顯著縮小了城鄉(xiāng)收入間的差距，其中中部地區(qū)的作用最大，而東、西部相較于中部地區(qū)的效果較弱。②糧食生產在農村人力資本顯著縮小城鄉(xiāng)收入差距的影響中有著積極作用，且在中部地區(qū)最為明顯，而在東部地區(qū)并未產生這種中介效應，在西部地區(qū)中雖存在著中介效應，但糧食生產與農村人力資本之間的關系顯著為負。

4.2 政策建議

4.2.1 大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。教育投入在人力資本投入中發(fā)揮著重要作用，要想縮小城市與農村地區(qū)的收入差距，第一個就是要加強對農村教育的投資力度。對農村義務教育的投資包括兩方面：一方面，農村教育基礎設施改善的資金投入，如教育設施和文化環(huán)境等；另一方面，增加對教師的投資。這需要政府在增加農村教師工資、改善工作條件的同時，加強農村教師業(yè)務管理能力培養(yǎng)，以保證向農村學生輸送優(yōu)秀的師資力量。二是應注意中等和高等職業(yè)教育的教育標準。在學習過程中要考慮到學生的興趣和個性特點，以充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，吸取他們的長處，為社會提供有技能的人才。三是要提高農民對文化的重視程度，樹立“活到老，學到老”的觀念，使農民在文化生活中不斷提高自身的能力，提高自身的素質。

4.2.2 通過對農村人力資本的內部組織結構進行改善，促進其高級化發(fā)展。明確農村高等職業(yè)教育和職業(yè)培訓的資金投入目標和規(guī)模，設立專項資金用于支持農村高等職業(yè)教育和職業(yè)培訓，加強對農村高等職業(yè)教育和培訓的監(jiān)管，確保資金使用的效率和效果；改善鄉(xiāng)村環(huán)境用以支持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，持續(xù)推進鄉(xiāng)村振興，發(fā)展現(xiàn)代農村生產經(jīng)營，不斷引進高素質技術人才來推動農村人力資本進一步發(fā)展，為農村經(jīng)濟社會的發(fā)展進步提供一種可持續(xù)的、強大的內生動力，進而縮短城鄉(xiāng)收入差距。

4.2.3 要確保貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教育的優(yōu)先發(fā)展，同時要確保經(jīng)濟落后地區(qū)農村教育經(jīng)費的投入與資源的合理配置。要全面實施義務教育，助推農村地區(qū)提高高中入學率。提升高中入學率有助于緩解教育資源的差距。通過增加招生配額和減免學費等政策，能夠降低農村學生接受高中教育的門檻，提高他們接受更高層次教育的機會。這對于農村學生的個人發(fā)展，以及我國整體的人才培養(yǎng)都具有積極意義。

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作者簡介 陳林瑜（1998—），女，湖北荊州人，碩士研究生，研究方向：農業(yè)管理。*通信作者，副教授，博士，從事農業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理等研究。

收稿日期 2023-09-15