文/廣州市天河區(qū)長(zhǎng)興小學(xué) 曾東輝

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉。天河區(qū)長(zhǎng)興小學(xué)立足于學(xué)校實(shí)際，組織開展了形式多樣的“書香校園”活動(dòng)和課外閱讀活動(dòng)，讓校園溢滿書香，讓小學(xué)生喜歡閱讀，收到了良好效果。

一、精心部署，營(yíng)造書香氛圍

環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，營(yíng)造校園濃郁的讀書氛圍，是師生們沉浸閱讀、倘佯書籍的依托。師生在課中學(xué)習(xí)、課余休息、停留駐足間直接受到熏陶和教育，產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的神效。長(zhǎng)興小學(xué)注重營(yíng)造一個(gè)極具人文氣息的學(xué)校環(huán)境，從軟硬件兩方面為師生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有效開展和順利進(jìn)行，校長(zhǎng)親自對(duì)書香校園活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管與指導(dǎo)，并由各科組制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)方案，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，有效地促進(jìn)了讀書活動(dòng)。

2.充實(shí)圖書，優(yōu)化閱讀設(shè)備。學(xué)校加大投入建設(shè)圖書室，購買了充足的圖書，創(chuàng)建全天候的閱覽室，為全體師生配齊電子借書證，讓圖書室成為師生閱讀的“主陣地”，實(shí)行集體共同讀書和個(gè)人單獨(dú)借閱兩種方式，讓學(xué)生在書海遨游，盡情地汲取書海的養(yǎng)分。

3.成立班級(jí)讀書角，每班都有圖書角。為了讓圖書角能保持常讀常新以及其吸引力，學(xué)校為各班一個(gè)月?lián)Q一次書刊，并倡議各班發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，讓其他同學(xué)分享自己的書籍，增加圖書的使用率。各年級(jí)還組織班級(jí)與班級(jí)之間互相交換圖書，共同享受讀書的樂趣。

4.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，建設(shè)書香校園。校園宣傳欄和文學(xué)長(zhǎng)廊里的名詩佳句、名人軼事，圖書室放滿書籍的巨大書架和閱讀區(qū)前一個(gè)個(gè)埋頭閱讀的身影，班級(jí)讀書角學(xué)生們借書看書的聚精會(huì)神，校園內(nèi)綠樹濃蔭的美麗寧靜，構(gòu)成了一派和諧的濃濃書香氛圍。

二、用心讀書，培養(yǎng)閱讀情趣

1.完成閱讀“四個(gè)一”。1～2 年級(jí)學(xué)生完成：背一首好詩，講一個(gè)故事，寫一段讀書心得，寫一份讀書筆記。3～6 年級(jí)學(xué)生完成：寫一首小詩，寫一篇讀后感，寫一份讀書筆記，完成一份讀書手抄報(bào)。并且注明這“四個(gè)一”的要求為最基本要求，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況增加其他內(nèi)容，做到保底線，上不設(shè)限。

2.評(píng)選星級(jí)“讀書之星”。各班設(shè)立一至五星級(jí)“讀書之星”，由同學(xué)、老師、家長(zhǎng)共同評(píng)選。每一位孩子都有拿“星”的機(jī)會(huì)，各班評(píng)出的五星級(jí)“讀書之星”推薦到學(xué)校參加校級(jí)“讀書之星”的評(píng)選。當(dāng)選的校級(jí)“讀書之星”的事跡和照片貼在學(xué)校宣傳欄的光榮榜中，受到學(xué)校同學(xué)們的熱捧。期末，學(xué)校還為讀書之星頒獎(jiǎng)及獎(jiǎng)勵(lì)書籍。

3.安排學(xué)生讀書的時(shí)間和空間。學(xué)校重視早讀和午讀，讓瑯瑯的讀書聲成為學(xué)生一日校園生活的開始。做法是：每周下午利用地方課程增設(shè)一節(jié)“讀書課”；提倡“回到學(xué)校就看書”，要求每個(gè)學(xué)生無論是早晨還是中午，回到學(xué)校就看書。老師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。

三、關(guān)注課外，提升閱讀能力

1.組織師生參加各級(jí)讀書征文活動(dòng)。學(xué)校在打造“書香校園”的同時(shí)，積極組織師生參加各級(jí)舉辦的閱讀征文活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加區(qū)、市的課外閱讀競(jìng)賽和書寫作文活動(dòng)，讓學(xué)生得到鍛煉，也取得了優(yōu)秀成績(jī)。

2.寓讀于樂，組織豐富的讀書活動(dòng)。我們組織以年級(jí)為單位的誦讀交流會(huì)，評(píng)出一批讀書之星，激起了更多學(xué)生讀書的欲望；組織講故事演講，讓更多學(xué)生把閱讀心得分享給其他同學(xué)。

四、挖掘家長(zhǎng)資源，營(yíng)造書香家庭

1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍。學(xué)校建議家長(zhǎng)經(jīng)常購書，創(chuàng)家庭書架（屋）。經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，每年為孩子訂閱報(bào)刊雜志。倡導(dǎo)“書香夜晚”，家長(zhǎng)與孩子共同商定晚飯后的某個(gè)時(shí)段為“讀書時(shí)間”進(jìn)行讀書。

2.開展“我與孩子同讀一本好書”的征文活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子同讀書，交流讀書體會(huì)，寫讀后感。學(xué)校將其中優(yōu)秀的讀后感展示在櫥窗里。在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)暢談與孩子同讀書的體會(huì)和培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的方法。讓更多的家庭主動(dòng)積極地投入到讀書活動(dòng)中。

3.利用家長(zhǎng)資源參與讀書活動(dòng)。為了鼓勵(lì)孩子們讀課外書以及家長(zhǎng)關(guān)注孩子的課外閱讀，老師們也想盡辦法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與到活動(dòng)中來，不少班級(jí)還請(qǐng)來了家長(zhǎng)做評(píng)委。家長(zhǎng)們?yōu)楦?jìng)賽活動(dòng)提供獎(jiǎng)品，使活動(dòng)能順利、有效地開展，并成為學(xué)校課外閱讀中的一道道亮麗的風(fēng)景線。

4.開展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶頭讀書，支持孩子讀書，營(yíng)造書香家庭氛圍，學(xué)校每年都通過自評(píng)和學(xué)校評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)選出“書香家庭”，而這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的大力支持，形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)。