王曉波

班主任的人格對(duì)學(xué)生有最具體、最直接、最深刻的影響。甚至可以說(shuō)，班主任對(duì)學(xué)生的影響力，其根本正是人格影響力。烏申斯基曾說(shuō)，在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生。也就是說(shuō)人格可以產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，這種吸引力在班主任身上就表現(xiàn)為豐富的興趣、樂(lè)觀的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒、持續(xù)的學(xué)習(xí)、人文的情懷等。那么，班主任如何全面提升自己的人格魅力呢？筆者以為，可以從以下三個(gè)“度”入手。

風(fēng)度：提升自己的形象

心理學(xué)上有一個(gè)“美即佳”的心理效應(yīng)，說(shuō)的是，如果一個(gè)人長(zhǎng)得漂亮，那么，別人也會(huì)連帶相信這個(gè)人的其他方面也很不錯(cuò)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，班主任的外在形象會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最直觀的影響。形象雖然不是全部，但它確實(shí)是影響第一印象的重要因素之一。一個(gè)人無(wú)法選擇自己的長(zhǎng)相，但可以選擇得體的著裝、合宜的妝容、和善的表情、健康的身體、良好的習(xí)慣等。

日本傳奇教師橋本武活了101歲，他分享自己長(zhǎng)壽的秘訣就是“時(shí)髦”兩個(gè)字。他穿戴時(shí)髦，且個(gè)性十足，衣服基本上繪有用色大膽的圖案，以紅、黃、藍(lán)三原色為主，都是找裁縫定制的……在我看來(lái)，“時(shí)髦”一方面意味著一個(gè)人的審美品位，另一方面意味著與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)對(duì)世界滿懷好奇，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的映照。

班主任可以學(xué)習(xí)一下服飾的穿搭，設(shè)計(jì)一下發(fā)型和妝容，抽時(shí)間鍛煉身體，用心提升自己的形象。在大方得體的前提下，班主任應(yīng)追求自我的審美表達(dá)，因?yàn)檫@樣可以提升自信心，增強(qiáng)幸福感，愉人且悅己。

深度：豐富自己的學(xué)識(shí)

教師的品質(zhì)和行為美無(wú)疑會(huì)促使學(xué)生“親其師，信其道”，但最重要的仍是“道”精深與否?？梢赃@樣說(shuō)，淵博的知識(shí)是教師吸引力的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，作為班主任，不能僅僅只掌握本專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)拓展自己的視野，不斷完善并豐富自己的學(xué)識(shí)，為學(xué)生提供最優(yōu)的精神食糧。只有教師的靈魂飽滿了，才會(huì)有學(xué)生充實(shí)的精神世界。

豐富自己的學(xué)識(shí)，一方面可以通過(guò)“讀萬(wàn)卷書”來(lái)實(shí)現(xiàn)，另一方面，可以通過(guò)“行萬(wàn)里路”來(lái)實(shí)現(xiàn)，看萬(wàn)千世界，觀宇宙變幻，既是豐富自己人生的一種方式，也是提升個(gè)人魅力的途徑。

溫度：眼里要有人

首先，這里的人，不僅指抽象的學(xué)生，更是指一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生。作為班主任，我們每天要面對(duì)很多瑣事，一天忙下來(lái)，身心疲憊，很容易忽略這一點(diǎn)：教育的出發(fā)點(diǎn)是一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生。面對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)，我們是否被綁架，成為榮譽(yù)的奴隸，而忘記了教育的目的是培養(yǎng)人？在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們要不時(shí)停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己：教育到底何為？答案不正是一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生嗎？

其次，善待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)生命都能開花。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹葉，也沒(méi)有兩個(gè)相同的學(xué)生，作為班主任，要尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，采用不同的方法引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能在知識(shí)、情感、道德等方面有所收獲。

最后，教育固然有其技法和章法，但更多的是一門情感的學(xué)問(wèn)。李鎮(zhèn)西老師曾說(shuō)，素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育，一個(gè)受孩子衷心愛戴的教師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感，一切教育都無(wú)從談起。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們都要做一個(gè)有溫度的班主任。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，因此，在日常工作中，我們要守住工作的邊界，安住自己的內(nèi)心，工作時(shí)全情投入，下班后或節(jié)假日，好好經(jīng)營(yíng)自己的生活，或培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛好，或走出去看看世界，或靜下來(lái)讀讀經(jīng)典，或陪家人看看電影……享受生命，豐富自己。

（作者單位：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)人民路小學(xué)）