楊麗玲

到底應(yīng)不應(yīng)該告訴孩子家里的經(jīng)濟(jì)狀況？我認(rèn)為當(dāng)孩子詢問(wèn)“家底”時(shí)，家長(zhǎng)回答不應(yīng)過(guò)分直白，也無(wú)須刻意隱瞞，需要智慧應(yīng)對(duì)。而這種智慧，要以培養(yǎng)孩子正確的“雙觀”，即理性消費(fèi)觀和正確金錢觀為基礎(chǔ)。孩子正確“雙觀”的形成，除學(xué)校教育引導(dǎo)，關(guān)鍵在于家庭教育。

如何培養(yǎng)孩子的理性消費(fèi)觀？

給孩子足夠的安全感。我出生在農(nóng)村，父親是村小民辦教師，算是“公家人”，沒(méi)法掙工分，重任自然落在了體弱多病的母親身上。家里人口多，勞力少，年終結(jié)算分的錢糧就很少。不用母親告訴我們家庭的實(shí)際收入，我們兄妹幾個(gè)都清楚家里的經(jīng)濟(jì)狀況。但記憶中，母親從未讓我們感覺(jué)到過(guò)生活的拮據(jù)，也沒(méi)有讓我們體驗(yàn)過(guò)因生活不富足帶來(lái)的內(nèi)心恐慌。

記得每年的播種季節(jié)，無(wú)論農(nóng)活多忙，母親都要在房前屋后的空地種上各類蔬菜。有些當(dāng)季蔬菜一時(shí)吃不完，聰明的母親會(huì)把它們切成小塊，做成脫水菜干，所以，我們的餐桌上一年四季都有豐富的菜。同時(shí)，她還養(yǎng)豬、羊、雞等，除了用它們換些柴米油鹽外，大多都進(jìn)了我們的肚子。

母親靠自己的聰明才智以及對(duì)兒女強(qiáng)烈的責(zé)任心和無(wú)私的母愛(ài)，給了我們足夠的安全感，讓我們?cè)诟惺艿綔嘏耐瑫r(shí)，學(xué)會(huì)了如何在資源有限的情況下合理消費(fèi)和規(guī)劃生活。

帶孩子憧憬美好未來(lái)。我發(fā)現(xiàn)許多家庭培養(yǎng)孩子消費(fèi)觀的方法不科學(xué)。有的父母為了讓孩子養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣，不僅自己不輕易消費(fèi)，還刻意隱瞞家庭實(shí)際收入，以此遏制孩子的消費(fèi)欲望。父母這種做法可能使孩子對(duì)金錢產(chǎn)生強(qiáng)烈的控制欲，長(zhǎng)大后還可能走向兩個(gè)極端——要么成為不會(huì)花錢，舍不得消費(fèi)的“葛朗臺(tái)”，要么過(guò)分追求金錢，為了錢六親不認(rèn)。

印象中，母親對(duì)生活的計(jì)劃性非常強(qiáng)，家里需要添置什么，什么時(shí)候添置，都有明晰的目標(biāo)。她常常帶領(lǐng)我們憧憬未來(lái)——當(dāng)這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們家會(huì)怎么樣，我們的日子會(huì)怎么樣！也正是因?yàn)橛辛诉@些憧憬，我們兄妹幾個(gè)會(huì)跟著母親心往一處想、勁往一處使，即使有時(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不合理消費(fèi)欲望，但一想到家里的境況，想到母親給我們的憧憬，馬上就能調(diào)整心態(tài)，不盲目消費(fèi)。后來(lái)雖然家里條件好了許多，但我們的理性消費(fèi)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。

讓孩子參與家庭建設(shè)與規(guī)劃。從記事開(kāi)始，我們兄妹就在母親的帶領(lǐng)下參與了家庭建設(shè)。我們做過(guò)許多“生意”，比如收集廢紙、廢鐵、廢舊塑料等回收站能收購(gòu)的所有物品。當(dāng)自己的勞動(dòng)成果變成錢時(shí)，那種滿足、激動(dòng)的心情真的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。在這些勞動(dòng)中，記憶最深的還是七八歲時(shí)摘紅花的情景。

紅花屬于稀有藥材，生產(chǎn)隊(duì)種植，準(zhǔn)許個(gè)人采摘，晾曬后再回收。因大人擔(dān)負(fù)著繁重的勞動(dòng)任務(wù)，采摘工作理所當(dāng)然就落到小孩子身上。紅花開(kāi)放的時(shí)間早，大約在早晨四五點(diǎn)鐘。為了趕上這個(gè)點(diǎn)，孩子們紛紛早起，我也跟著姐姐加入了搶摘隊(duì)伍。盡管每天起床都感覺(jué)異常痛苦，但一想到能為家里增加收入，我馬上就爬起來(lái)了。在此過(guò)程中，我深深體會(huì)到了母親的辛苦，所以我們兄妹幾個(gè)都自然而然擁有一顆感恩的心。

現(xiàn)在，我把母親的這一“接力棒”傳給了兒子。從兒子懂事開(kāi)始，就讓他參與家庭規(guī)劃，家里增添什么都和他商量，貨比三家時(shí)也請(qǐng)他參與。慢慢地，兒子學(xué)會(huì)了精打細(xì)算——哪些是必要消費(fèi)，那些是不必要的開(kāi)支，他分得很清楚。如今，兒子在杭州擁有了自己的房子，盡管我告訴他有困難時(shí)，父母就是他堅(jiān)實(shí)的后盾，但還貸3年來(lái)，他從未向我們伸過(guò)手。即使這兩年大環(huán)境不好，去年有幾個(gè)月收入不穩(wěn)定，他也拒絕我們的幫助。

從我和兒子理性消費(fèi)觀念的形成中我悟出：其實(shí)，是否告訴孩子真實(shí)的家庭收入并不重要，重要的是孩子有沒(méi)有合理的消費(fèi)觀和正確的金錢觀。孩子觀念正確，不管家庭收入多少，家長(zhǎng)大膽告知，對(duì)孩子的沖擊也不會(huì)有多大；若孩子的觀念不正，家庭收入低的孩子可能覺(jué)得父母無(wú)能或產(chǎn)生巨大的心理落差，家庭收入高的孩子可能覺(jué)得掙錢容易，花錢大手大腳。由此可見(jiàn)，只培養(yǎng)孩子合理的消費(fèi)觀還不夠，還要培養(yǎng)孩子正確的金錢觀。

如何培養(yǎng)孩子正確的金錢觀？

讓孩子盡早接觸錢財(cái)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的生活水平普遍提高了。但不少家長(zhǎng)固守自己的執(zhí)念，不讓孩子過(guò)早接觸錢，怕孩子會(huì)變功利或養(yǎng)成大手大腳花錢的毛病。許多朋友發(fā)現(xiàn)孩子上大學(xué)后，開(kāi)支居高不下，甚至家里的一半收入都被孩子消費(fèi)。孩子之所以如此，實(shí)際上是之前接觸錢財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)太少，對(duì)錢沒(méi)有概念，不會(huì)規(guī)劃自己的生活費(fèi)。其實(shí)，從許多會(huì)規(guī)劃財(cái)務(wù)的孩子身上我發(fā)現(xiàn)：很多早接觸錢財(cái)?shù)暮⒆硬坏珜?duì)錢的支配欲不強(qiáng)烈，而且還會(huì)理財(cái)。全世界最會(huì)賺錢的猶太父母在這方面是如何做的呢？

3歲：教孩子辨認(rèn)硬幣和紙幣；4歲：教孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算；5歲：讓孩子知道錢幣可以購(gòu)買東西，錢是怎樣來(lái)的；7歲：看懂價(jià)格標(biāo)簽，培養(yǎng)“錢能換物”的觀念；8歲：教孩子去打工賺錢，把錢存在銀行里；9歲：孩子要能制訂一周的支出計(jì)劃，購(gòu)物時(shí)知道比較價(jià)格；10歲：懂得每周省下一點(diǎn)錢，以備大筆開(kāi)支之需；12歲：看穿廣告包裝的假象，設(shè)定并執(zhí)行2周以上的開(kāi)銷計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)的術(shù)語(yǔ)。從這份“猶太家庭財(cái)富教育時(shí)間表”中我們不難理解為何猶太人個(gè)個(gè)都是理財(cái)高手了。

讓孩子了解家庭收支。大部分父母認(rèn)為沒(méi)必要讓孩子知道家庭收支，一些收入高的家長(zhǎng)還喜歡在孩子面前裝窮。我的孩子從小對(duì)錢的支配欲不強(qiáng)烈，得益于他對(duì)家庭收支非常清楚。兒子剛上一年級(jí)，對(duì)金錢概念雖不清晰，但會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算。知道家里的欠款和收入后，他一下子懂事了：堅(jiān)決不再要新衣服、新玩具，貴一點(diǎn)的零食也堅(jiān)決不買。在還款的八九年中，家庭收支幾乎是透明的。

讓孩子學(xué)會(huì)正確用錢。我和愛(ài)人都是教師，婚前雙方家庭條件都不好，父母根本不可能提供任何經(jīng)濟(jì)上的援助?；楹螅捎谫I房，家里的經(jīng)濟(jì)條件還是不好。但逢年過(guò)節(jié)，該給父母買禮物必須買，該請(qǐng)親朋好友吃飯必須請(qǐng)，哪怕平時(shí)過(guò)得節(jié)儉一點(diǎn)，該盡的孝道，該還的情都不能少。盡管家里條件一般，但在兒子眼里，家里并不十分缺錢，我們也不會(huì)讓他感覺(jué)家里沒(méi)錢，就是在還房款時(shí)也一樣。所以從小到大兒子一直不太看重錢，收了壓歲錢也會(huì)馬上給我。我們也從不和他拿錢做“交易”，無(wú)論成績(jī)多優(yōu)秀，幾乎都不獎(jiǎng)勵(lì)錢，因?yàn)樗缹W(xué)習(xí)是自己的分內(nèi)之事。他也清楚地知道，只要自己的需求合理，我們從來(lái)不會(huì)拒絕。

從自己和兒子身上我深刻體會(huì)到，作為父母首先要有正確的金錢觀，不但不忌諱在孩子面前談錢，還要讓孩子早一點(diǎn)接觸錢；同時(shí)做好理性消費(fèi)的榜樣，既不揮金如土，也不在孩子面前刻意裝窮。

只有父母做好“雙觀”的踐行者，才能引導(dǎo)孩子做金錢的主人，自然而然，等孩子擁有了正確的“雙觀”，無(wú)論家庭收入高低，家長(zhǎng)都可以大方地向孩子交出“家底”。

［作者單位：甘肅省酒泉市第七中學(xué)（小學(xué)部）］

責(zé)任編輯? 劉玉琴