高蕾

中國家長都很關心孩子的學習。如何讓孩子愛上學習、成績良好，答案只有一個——讓孩子對學習感興趣，從而積極、主動地探索。這就要求家長尊重孩子的發(fā)展特點，調整陪伴模式，保護孩子的好奇心、創(chuàng)造力和探索精神，在孩子學習時，給予科學引導。

下面，我就選擇幾個學科進行講解，希望家長能夠早早給孩子種下學習的種子。

讓孩子看圖學漢字

通常，孩子上小學后才開始識字，但現在入學前孩子對漢字就比較熟悉了。因為家長會在家里貼識字表，有的家長還會給孩子報識字班。

不過，教孩子識字，如果只是單純地讓孩子進行機械記憶，就忽略了孩子的好奇心，效果不太好。

其實，家長可以利用漢字象形的特點，帶著孩子玩游戲。比如：象形文字“魚”，頗為形象，看到字形，稍一聯(lián)想就知道是什么意思。這樣孩子就明白，原來把物品畫下來，就是最初的文字。

平時，家長帶孩子在外游玩，碰到公廁、地鐵、公交站牌等既有圖案又有文字的圖標，也可以讓孩子看圖案猜文字?？吹枚嗔?，孩子慢慢就識字了。

對孩子來說，這樣識字，不是困難的任務，而是好玩的游戲。他不僅不抗拒，還很樂意。

在融入現實場景中讓孩子學古詩詞

古詩詞是中華文化的瑰寶，是每個孩子都需要學習的內容。現在，很多家長教孩子背詩，會把詩的題目、作者忽略掉，只注重詩的內容和孩子會背多少首。這種做法不可取。

題目、作者是詩詞重要的組成部分，每個詩人有每個詩人的寫作風格，李白的詩歌風格不同于杜甫，孟浩然的詩歌風格不同于白居易，如果忽略了這些，詩就殘缺了。

家長在指導孩子學習古詩詞時，不要只讓孩子背誦，還要引導孩子用詩人的視角看世界。

一個春日的早上，我和上小學二年級的女兒出去散步。當時，細雨蒙蒙，櫻花初開，落紅遍地。我背起孟浩然的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”我告訴女兒，詩中描繪的就是現在我們看到的場景。女兒不但理解了，還產生了聯(lián)想。她站在櫻花樹前，背起晏幾道的詞：“落花人獨立，微雨燕雙飛?！比祟惖那楦惺窍嗤ǖ?，即便一個七八歲的孩子，也能夠用詩人的視角看世界，用詩的語言理解世界。

家長要將詩詞與生活聯(lián)系起來，幫助孩子體會詩詞描述的場景、氛圍，感受詩詞之美。比如，吃韭菜時，可以和孩子分享杜甫的詩“夜雨剪春韭，新炊間黃粱”，詩中描寫的是春天的韭菜特別嫩，堪稱人間美味。再如，李清照的詞“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，其中櫻桃的紅是深紅，芭蕉的綠是濃綠，這兩種顏色在一起會形成鮮明的對比。帶孩子實地對比一下，或讓孩子將這兩種顏色替換成其他顏色，體會一下意境的變化，這樣孩子就能很好地領悟李清照這首詞的妙處。

擁有新奇的視角，孩子的想象力、創(chuàng)造力會有神奇的發(fā)展。我讀過一個孩子的詩“燈把黑夜燙了一個洞”，小詩人把燈光當火，把黑夜當布，火把布燙了一個洞，讓空間呈現出來，展現了豐富的想象力。

在購物中讓孩子學數學

有些孩子不喜歡數學，因為學習過程枯燥：乘法口訣背得很辛苦，作業(yè)就是不停地加減乘除。其實，如果家長能夠幫助孩子使用數學思維來解讀世界，孩子就會覺得學習數學很有樂趣。

比如，去商場購物，買一送一和打五折相比，有無區(qū)別？再比如，顧客去餐廳吃比薩，想要一個9?英寸的，但9英寸的賣完了，服務生建議：“我們換兩個5英寸的給你，行不行？”如果孩子是顧客，他換不換？

生活中的實際應用，不僅能讓孩子鞏固所學的數學知識，還能讓數學變得生動、鮮活。

在小實驗中吸引孩子學化學

因為初三才學化學，所以有些家長認為孩子上初三之前不用關注化學。其實，化學與日常生活關系密切，孩子上初中之前，家長一樣可以引導他用化學知識來認識世界。

有位爸爸就做得很好。女兒6歲時，喜歡玩過家家游戲。他讓女兒把廚房里的醋和小蘇打混合在一起，看有什么結果。這其實就是一個化學實驗。這兩種東西混在一起會起泡泡，發(fā)出“嗞嗞”的聲音，而且生成的乳狀物可以去污。女兒很好奇，并用生成物擦洗水壺，果然有效，高興得大叫，從此對化學產生了濃厚的興趣。

后來女兒過生日，爸爸送的禮物是繪本《最臟最臟的科學書》。書中講解了人的頭皮屑、鼻屎、耳屎等的化學成分。這些內容，可能有人會覺得惡心，但女兒特別喜歡。上學后，女兒化學學得很好，后來代表學校參加全國化學奧林匹克競賽并獲獎。在發(fā)表獲獎感言時，女兒說：“這一切都歸功于我有一個好爸爸?！?/p>

通過奇特現象讓孩子喜歡上物理

有的孩子學習物理困難重重。要解決這個難題，家長可以在孩子還小時就著手引導。

比如，孩子玩積木，家長可以引導他觀察積木的物理屬性：這些積木有多少塊，分別是什么形狀，重心在什么位置，怎樣組合最穩(wěn)，積木的光滑面和粗糙面在組合時有什么不同等。

通過家長引導和自己觀察，孩子既能掌握搭積木的技巧，也能了解物品的屬性，學到一些物理知識。孩子大一點后，家長可以引導孩子拆卸、組裝自行車等，讓他熟悉并掌握更復雜的結構。

家長還可以給孩子講名人軼事和趣聞，鼓勵孩子積極探尋世界的奧秘。比如，下雨天，雨滴落在蚊子身上，相當于人被幾十噸重的卡車撞擊，這時人必死無疑，但蚊子為什么沒死？這一現象引發(fā)了一位教授的好奇。他用高速攝像機拍攝蚊子即將被雨滴擊中時瞬間行為的變化，結果發(fā)現，蚊子總能用各種辦法躲避雨滴。

孩子能不能好好學習，很大一部分原因在家長身上。如果家長做個有心人，從生活實際出發(fā)，對孩子進行科學引導，就可以幫助孩子培養(yǎng)興趣，愛上學習。

【編輯：楊子】