魏勇俊

摘 要：科普圖書在教育中的重要性越來越高，但目前科普圖書在教育中的應(yīng)用還存在一些問題，同時也面臨一定的機(jī)遇。本文就科普圖書的發(fā)展?fàn)顟B(tài)、市場狀況、需求分類、占有率、暢銷產(chǎn)品特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，并從產(chǎn)品形式、科技手段、市場需求變化等維度，提出了對應(yīng)性的措施以及未來的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：科普圖書 科普教育 科普教育 未來發(fā)展

《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》《“十四五”國家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》等各類政策的推出，為科普圖書出版指明了方向，并產(chǎn)生了積極推動作用。這一切無不預(yù)示著“大科普”時代的到來，科普圖書在教育領(lǐng)域的角色和價值越發(fā)凸顯，并將煥發(fā)新活力與新機(jī)遇。

科普，尤其是青少年科普，某種程度上更多地面向的是“課外教育”，滿足孩子們的課外學(xué)習(xí)需求與興趣探索?，F(xiàn)代社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高，而科普通識教育則是綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。教輔圖書和科普通識教育有異曲同工之妙。

隨著新的智能化、數(shù)字化的驅(qū)動，以及科技的不斷進(jìn)步和知識更新的加速，科普圖書作為重要的科學(xué)傳播媒介，對于滿足公眾對科學(xué)知識的需求起著關(guān)鍵作用?？破請D書不僅是傳授知識的媒介，更是一種教學(xué)輔助工具。它們能提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合能力的提高，以及推動科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的發(fā)展。

一、科普圖書在教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，青少年學(xué)科類科普圖書的市場表現(xiàn)尤為突出，其動銷品種數(shù)遠(yuǎn)超成人科普圖書，并且碼洋規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。特別是自2022年以來，市場規(guī)模也在持續(xù)擴(kuò)大，全國有500余家圖書機(jī)構(gòu)大多在青少年學(xué)科科普圖書板塊有所布局，但其實(shí)大多數(shù)大學(xué)生，以及成人科普圖書，都有教輔書的特點(diǎn)，即偏學(xué)科知識和學(xué)習(xí)認(rèn)知。而且成人科普很多也將重點(diǎn)放在實(shí)用教育類科普上。比如數(shù)理科普、心理學(xué)科普、經(jīng)濟(jì)學(xué)科普等。

總體來說，科普圖書在教育領(lǐng)域中的市場現(xiàn)狀顯示出積極的增長勢頭，很多科普圖書都能進(jìn)校園，成為課外推薦讀物，或者接到教材訂單。但同時，這類科普圖書也存在一些挑戰(zhàn)和局限性，如市場定位、出版資源分配等問題。未來的發(fā)展可能需要更加全面考慮市場需求、教育目標(biāo)和出版策略等因素。

（一）科普圖書市場占有率不斷上升

大科普圖書全市場碼洋比重從2020年的0.78%增長到2023年的1.06%，整體呈現(xiàn)增長趨勢，動銷品種數(shù)、新書品種數(shù)、動銷品種比重也均有所上漲，單品獲益能力高于整體市場水平。其中學(xué)科教育（數(shù)理化生地）相關(guān)的比重最大，動銷品種數(shù)最多。從開卷數(shù)據(jù)上來看，2023年全年生物世界、地球科學(xué)、數(shù)理化這三個分類品種數(shù)都超過了2000種，碼洋比重合計(jì)超過62%。科普在學(xué)科教育領(lǐng)域的潛力不言而喻。

（二）科普圖書全面開花，競爭激烈

科普出版在我國主要由那些具有深厚科普背景的出版社主導(dǎo)。其中，中信出版社、中國科學(xué)技術(shù)出版社在科普教育領(lǐng)域的投入和市場占比都非常高。湖南科學(xué)技術(shù)出版社的實(shí)力也不可小視，其在“第一推動”叢書的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新打造了“原力”全新品牌，內(nèi)容覆蓋了成人教育與少兒原創(chuàng)教育及引進(jìn)類科普，受到了廣大讀者的熱烈歡迎。

除此之外，人民郵電出版社圖靈新知、電子工業(yè)出版社博文視點(diǎn)、機(jī)械工業(yè)出版社華章等都在發(fā)揮各自的優(yōu)勢，不斷推出優(yōu)秀的科普教育圖書。

一些具有豐富科教資源的大學(xué)出版社如北京大學(xué)出版社和清華大學(xué)出版社，分別推出了“科學(xué)元典”叢書和“原點(diǎn)閱讀”品牌，這些已經(jīng)成為科普出版領(lǐng)域的知名品牌。而那些具有人文社科背景的出版機(jī)構(gòu)如果麥、未讀、商務(wù)印書館和生活·讀書·新知三聯(lián)書店也積極參與科普出版，其中的“自然文庫”和“新知文庫”也深受讀者喜愛。

（三）科普圖書的教育功能凸顯

隨著科普與教輔的界限日益模糊，越來越多的教育機(jī)構(gòu)、圖書機(jī)構(gòu)以及創(chuàng)作者意識到，將科普知識融入學(xué)科教育中，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。因此，越來越多的優(yōu)質(zhì)科普產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，為廣大師生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。以下為當(dāng)前市場上科普走向教育領(lǐng)域的成功案例。這些面向?qū)W生的“課外教育”產(chǎn)品呈現(xiàn)了跨學(xué)科、多角度、綜合素養(yǎng)強(qiáng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“博”字。

同時政府部門也高度重視科普教育工作，積極推動科普事業(yè)發(fā)展。相關(guān)部門制定了一系列政策，鼓勵企業(yè)、科研院所、高校等參與科普教育，加強(qiáng)科普資源的開發(fā)與整合。這為科普產(chǎn)品的發(fā)展提供了有力保障，使得科普產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

二、科普圖書在教育領(lǐng)域存在的問題及未來發(fā)展

隨著科普圖書在教育領(lǐng)域已經(jīng)展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象，但在實(shí)際應(yīng)用中也存在一些問題，面臨許多挑戰(zhàn)。首先，一些科普圖書內(nèi)容過于簡單、淺顯，缺乏深度和廣度，無法滿足學(xué)生對知識的深入學(xué)習(xí)需求。其次，一些科普圖書的編寫質(zhì)量參差不齊，存在信息不準(zhǔn)確、邏輯混亂等問題，影響了讀者對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。再次，一些科普圖書的出版周期較長，難以及時跟上科學(xué)研究的進(jìn)展，導(dǎo)致其內(nèi)容過時。最后，隨著時代的變化，教育體系也在不斷發(fā)生變化，例如北京中小學(xué)教改，學(xué)生對于教育類課外科普圖書需求也在不斷發(fā)生變化。

為了克服這些問題和挑戰(zhàn)，需要相關(guān)各方齊心協(xié)力以推進(jìn)科普圖書的發(fā)展。要時刻牢記“普及科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法”的理念，這是我們的職責(zé)和使命。未來科普圖書可以從以下方面進(jìn)行拓展。

（一）系列書和品牌化

在當(dāng)今的出版市場中，系列書和品牌化已經(jīng)成為吸引讀者、打造暢銷書的關(guān)鍵因素。系列書是指一系列圍繞同一主題或同一主角的作品，通過不斷推出新作，與讀者建立長期的關(guān)系。系列書能夠持續(xù)吸引讀者的原因在于其提供了一種沉浸式的閱讀體驗(yàn)，讓讀者與主角共同成長，深入探索故事世界。品牌化是通過建立品牌形象、提升品牌知名度和信譽(yù)度來增加作品價值的過程。在出版領(lǐng)域，品牌化對于提高作品的市場份額、增加讀者黏性以及提升作品附加值等方面具有重要意義。

為了實(shí)現(xiàn)有效的品牌化，出版機(jī)構(gòu)需要從多個方面入手。首先，明確品牌的定位和核心價值觀，確保作品與目標(biāo)讀者產(chǎn)生共鳴。其次，通過有效的市場營銷和宣傳手段來擴(kuò)大品牌影響力，提高作品的曝光率。最后，良好的售后服務(wù)和客戶關(guān)系管理也是維護(hù)品牌形象的關(guān)鍵因素。

將系列書和品牌化相結(jié)合是打造暢銷書市場的關(guān)鍵策略。通過推出具有影響力的系列書，出版機(jī)構(gòu)可以迅速樹立自己的品牌形象，吸引大量忠實(shí)讀者。同時，系列書中的每一本新作都可以借助已經(jīng)建立的品牌效應(yīng)，迅速占領(lǐng)市場。

（二）跨學(xué)科和多角度

跨學(xué)科和多角度的思考能力是未來人才的核心競爭力。隨著科技的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，許多問題變得越來越復(fù)雜和多樣化，需要我們從多個角度和多學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深入分析和研究。傳統(tǒng)的學(xué)科劃分方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，我們需要打破學(xué)科壁壘，整合不同學(xué)科的知識和方法，以解決復(fù)雜的問題。例如，生物學(xué)和物理學(xué)相結(jié)合可以研究生物醫(yī)學(xué)工程，經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)相結(jié)合可以研究社會經(jīng)濟(jì)學(xué)等。這些交叉學(xué)科的研究與應(yīng)用越來越重要。

其次，多角度的思考方式可以幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識和理解問題。一個問題往往不是單一的、簡單的答案，而是涉及多種因素和角度。從不同的角度看待同一個問題，可以獲得更全面的認(rèn)識和理解。例如，在環(huán)保問題上，我們不僅需要從生態(tài)學(xué)和環(huán)境學(xué)的角度進(jìn)行研究，還需要考慮社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等角度的影響。只有這樣，我們才能真正地理解和解決環(huán)保問題。

在傳統(tǒng)學(xué)科劃分下，很多問題可能被認(rèn)為是無解的或者沒有合適的解決方案。但是，通過跨學(xué)科和多角度的思考，我們可以發(fā)現(xiàn)新的解決方案和途徑。例如，在人工智能領(lǐng)域，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)方法已經(jīng)不能滿足需求，需要心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科的知識和方法來研究和應(yīng)用人工智能技術(shù)?？傊鐚W(xué)科和多角度的思考的科普圖書在未來的需求和應(yīng)用場景會越來越多。

（三）跨媒體和跨平臺

未來的科普圖書將更加注重跨媒體和跨平臺的傳播。除了紙質(zhì)書籍外，還將涉及電子書、網(wǎng)絡(luò)課程、移動應(yīng)用等多種形式，滿足不同場景和終端的學(xué)習(xí)需求。書+其他產(chǎn)品形式的組合會越來越靈活，多媒體形式的產(chǎn)品，可以在不同平臺上推送，觸達(dá)更多用戶。

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)時更新和互聯(lián)網(wǎng)化已成為許多行業(yè)的必然趨勢。對于出版業(yè)來說，實(shí)時更新和互聯(lián)網(wǎng)化也成了其發(fā)展的重要方向之一。實(shí)時更新可以讓讀者及時獲取最新的信息，提高內(nèi)容的時效性和價值。通過互聯(lián)網(wǎng)，出版業(yè)可以更好地與讀者互動，了解讀者的需求和反饋，進(jìn)而優(yōu)化內(nèi)容和服務(wù)。

在實(shí)時更新方面，許多出版機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始嘗試使用各種技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)。例如，一些報(bào)紙和雜志完全開放電子版，并且通過應(yīng)用程序或網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)時更新。此外，一些出版機(jī)構(gòu)還會利用社交媒體等平臺來發(fā)布最新的內(nèi)容，與讀者進(jìn)行互動。出版業(yè)也開始注重與讀者的互動和溝通。例如，一些出版機(jī)構(gòu)通過社交媒體或在線論壇等方式與讀者進(jìn)行交流，收集讀者的意見和建議，從而更好地了解讀者的需求和反饋。一些出版機(jī)構(gòu)也會利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段來分析讀者的閱讀習(xí)慣和偏好，從而優(yōu)化內(nèi)容和服務(wù)。

實(shí)時更新和互聯(lián)網(wǎng)化對于出版業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新，出版業(yè)可以更好地滿足讀者的需求，提高自身的影響力和競爭力。

（四）新技術(shù)和新工具

隨著AI技術(shù)飛速發(fā)展，我們要學(xué)會充分應(yīng)用新技術(shù)工具，更加高效高質(zhì)量地完成出版工作，例如應(yīng)用人工智能更加精準(zhǔn)地了解市場需求、讀者需求，以及市場變化趨勢，了解新技術(shù)發(fā)展態(tài)勢；同時應(yīng)用AI工具輔助完成翻譯、校對、繪圖、潤色糾錯等一些基礎(chǔ)性工作，以更好地提高出版物質(zhì)量以及工作效率。

（五）個性化和定制化

隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，未來的科普圖書將更加注重個性化和定制化。通過對用戶的興趣、需求等信息的分析，為用戶提供更加精準(zhǔn)和個性化的科普內(nèi)容。同時直接根據(jù)社區(qū)、知識平臺、讀者群體的需求，直接進(jìn)行定制化的出版，精確內(nèi)容需求和發(fā)行數(shù)量。

未來的科普圖書將更加注重互動性和體驗(yàn)性。不局限于圖文、動畫、視頻，甚至通過虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，使讀者能夠身臨其境地感受科學(xué)現(xiàn)象和技術(shù)應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

三、結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，科普圖書的種類、形式和應(yīng)用還將不斷豐富和完善，從讀者中來，到讀者中去，科普產(chǎn)品的形式會越來越定制化和多樣化，更加貼近教學(xué)，貼近需求，為提高人們的科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)精神做出更大的貢獻(xiàn)。同時充分借助新的渠道變化，從“單兵作戰(zhàn)”到“矩陣傳播”，從“垂直灌輸”到“跨界溝通”，須充分借助新媒體和新科技的力量。出版社會越來越注重品牌的搭建以及私域的維護(hù)。每一名編輯都要成為自身產(chǎn)品的“帶貨達(dá)人”。

總之，科普圖書在教育中具有重要的地位和作用?？破粘霭嬲印⒍嘣⒘Ⅲw的方向大步邁進(jìn)。國家的相關(guān)政策，已經(jīng)為我們指明了前進(jìn)方向，并對新時代科普工作提出新的明確要求，這是推動新時代科普創(chuàng)新發(fā)展的重大契機(jī)，同樣也是推動科普工作再上新臺階的重要指導(dǎo)。出版機(jī)構(gòu)應(yīng)乘著新政策的東風(fēng)，結(jié)合出版資源優(yōu)勢，做好科普出版的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

（作者單位系人民郵電出版社）