摘要：近幾年，國務院和國家體育總局相繼出臺了若干關(guān)于發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的文件，其中包括《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》《全民健身計劃2016-2020》和《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等。系列文件對我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了具體的規(guī)劃，其中多次提到要調(diào)整體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展休閑體育。文件中著重提到大力發(fā)展登山、攀巖、徒步等山地運動、戶外休閑運動，并且積極培育山地休閑運動項目，打造具有區(qū)域特色的健身休閑產(chǎn)業(yè)帶，繩攀運動慢慢被市場熟知并推廣。

關(guān)鍵詞：繩索運動；產(chǎn)教融合；校企共建；實訓基地

中圖分類號：F27文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.07.040

1繩索運動的興起和發(fā)展現(xiàn)狀

1.1繩索文化和繩索運動

自遠古時期，人們便使用繩結(jié)、結(jié)珠、刻符、圖形來記錄時間、事件，以及糧食和牲畜的多寡。公元15世紀末，隨著世界各地對環(huán)球航行的不斷探索，仰仗繩索控制的帆船也在其中扮演著關(guān)鍵的角色。現(xiàn)代繩索技術(shù)興起于20世紀80年代初期，現(xiàn)代技術(shù)擁有安全和高效的優(yōu)勢，大大拓寬了其適用范圍。在高空作業(yè)領域得到快速推廣，通過現(xiàn)代繩索技術(shù)訓練加強生存和突擊等軍事技巧，在消防領域也迅速發(fā)展。進入20世紀以來，繩索技術(shù)逐漸發(fā)展成為一項單獨的戶外運動，運動健身、野外露營等都可以看到繩索的蹤跡。

繩索運動用繩索連接人與自然在高處體驗不一樣的世界，通過高空運動的體驗，讓每一個人在探索自然和挑戰(zhàn)自我的過程中，感受不一樣的喜悅，重新認識自我。

1.2繩索運動的興起和業(yè)務板塊

繩索運動的推廣旨在為繩索作業(yè)領域輸送專業(yè)、可靠的人才，開拓繩索和高空主題的體育運動和旅游項目。

繩索運動是一項極具趣味性的極限運動，具有廣闊的市場發(fā)展前景。在市場上的業(yè)務板塊常有特色旅游、極限運動、素質(zhì)教育、自然科考、高空作業(yè)和行業(yè)標準六大塊。

1.3繩索運動行業(yè)的發(fā)展情況——以某標桿企業(yè)為例

某知名企業(yè)在某省建設了亞洲最大，世界第二規(guī)模的現(xiàn)代繩索技術(shù)綜合性訓練基地。打造了一個以繩索文化探究為主線，以現(xiàn)代繩索運動為特色，以探究性研學課程為載體的綜合素質(zhì)教育基地。該企業(yè)自成立以來，與多家知名院校和科研機構(gòu)開展合作，助力科學知識普及，踐行素質(zhì)教育，傳播可持續(xù)發(fā)展理念。以現(xiàn)代繩索運動為特色，以探究性和體驗性課程為載體，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的有效人才，提供更多就業(yè)崗位和實習機會，深化產(chǎn)教融合。

某省某繩索運動公司是基于國際工業(yè)繩索技術(shù)司協(xié)會（IRATA）制定嚴格的技術(shù)指導與訓練準則，與行業(yè)權(quán)威裝備機構(gòu)法國PETZL開展緊密合作，在國內(nèi)率先推動現(xiàn)代繩索技術(shù)應用到旅游與教育領域、實現(xiàn)應用場景多元化促進體教融合。

某省某繩索運動公司的業(yè)務板塊主要包括：

（1）特色旅游：面向大眾市場的主要業(yè)務，依托基地、營地周邊喀斯特、丹霞地貌，開發(fā)特色探險、定制旅游線路產(chǎn)品，吸引各地游客。

（2）極限運動：以承辦、主辦、冠名等形式發(fā)展，以現(xiàn)代繩索運動為核心的相關(guān)賽事。

（3）素質(zhì)教育：通過繩索運動，結(jié)合繩索文化多學科的跨界融合。

（4）自然科考：通過與相關(guān)領域的科研專家、學者、單位寫作，為科考活動提供技術(shù)與資源支持，肩負起推動科學發(fā)展，普及科學常識的社會責任。

（5）高空作業(yè)：面向武警、消防、建筑、工業(yè)等領域的企業(yè)級客戶，公司提供高空基礎上的現(xiàn)代繩索技術(shù)培訓、繩索作業(yè)資質(zhì)認證、救援培訓、作業(yè)安全檢查等服務。

（6）行業(yè)標準：長期健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，同時也是公司建立行業(yè)領先地位的必要條件。

2校企共建校內(nèi)繩索運動實訓基地的必要性

以廣東某高職院校為例，繩索運動課程是休閑體育專業(yè)技能模塊的一門重點課程。經(jīng)過走訪企業(yè)、召開專家委員會研討會等調(diào)研工作，教研室選取了在行業(yè)內(nèi)具有影響力、專業(yè)對口的企業(yè)進行深度校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案、共建課程、開展深入的職業(yè)能力分析。該高職院校與某繩索運動企業(yè)共同開發(fā)了繩攀課程。企業(yè)用捐贈的方式在校內(nèi)建設了繩攀訓練架作為上課的場地，企業(yè)提供上課所需的繩索、頭盔等器材，校企雙方共同制定了該課程的課程目標、課程大綱，由企業(yè)派專業(yè)的繩攀教官前來校內(nèi)擔任任課教師。

該課程的目標是培養(yǎng)學生能夠勝任繩索運動產(chǎn)品設計、繩索運動教官、繩索運動研學導師、繩索運動營銷等崗位。具體的工作任務包括：繩索運動產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品交互體驗設計、商業(yè)化推廣、產(chǎn)品標準化制定、繩索運動市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、繩索運動企業(yè)人員管理、繩索運動教學、體能教學、繩索基地景區(qū)講解、應急急救知識等。

繩攀課程的授課計劃制定、課程場地的搭建、課程實施、課程評價均做到校企共建，充分地利用了企業(yè)豐富的行業(yè)和專業(yè)資源，在行業(yè)發(fā)展資訊、師資力量、器材設備、實習就業(yè)等方面提供大力的幫助，促進了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。因此，校企共建校內(nèi)繩索運動實訓基地是十分必要的。

3校企共建校內(nèi)繩索運動實訓基地的建議

3.1根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格，做好繩索運動實訓基地的建設與日常維護

根據(jù)合作單位的系統(tǒng)建設和合作相關(guān)標準，建設前、建設中需要合作企業(yè)參照現(xiàn)代繩索運動場所建設標準（繩攀運動場所建設標準）進行指導，建設后需要參照山地探險運動訓練場所安全管理規(guī)范進行維護。

根據(jù)學生人數(shù)和教學內(nèi)容的情況，繩攀場地建設目標預計總面積約200平方米，其中包含四個區(qū)域，分別是①現(xiàn)代繩索運動發(fā)展歷程介紹的彩繪墻，②多功能現(xiàn)代繩索技術(shù)攀爬訓練架，③用于存儲訓練裝備的倉庫，④用于實現(xiàn)戶外實踐訓練場景的樹攀區(qū)。以上區(qū)域具有功能性目標和長遠目標，具體如下。

3.1.1功能性目標

①彩繪墻需將現(xiàn)代繩索運動的起源、國外引進國內(nèi)、國內(nèi)發(fā)展以及現(xiàn)狀描繪清楚。②多功能訓練架需滿足同時容納20人進行繩索技術(shù)一級、繩索技術(shù)二級訓練與考核。③倉庫需要能容納20套個人裝備，以及訓練架和樹攀區(qū)的裝備，需要具備出入庫登記功能，庫房需要通風換氣保持干燥功能。④樹攀區(qū)需要能容納20人進行實踐訓練與考核。

3.1.2長遠目標

現(xiàn)代繩索運動實訓基地是作為廣東省校內(nèi)外各高校學生的現(xiàn)代繩索運動科目的訓練與考核基地，使現(xiàn)代繩索運動技術(shù)應用于社會各種高空作業(yè)領域。當社會人員需持證上崗時，需要獲得相關(guān)資質(zhì)認證，該基地可作為資格證認證訓練與考核的授權(quán)基地。

3.2繩索運動的教學實施

根據(jù)人才培養(yǎng)方案的設計規(guī)模，按單次課堂20人每班開課，每次上課為2節(jié)，某學校每天可開設8節(jié)課，就是4個班次，每周按5天計算，滿負荷開課每周可開20*4*5=400人次。每個學生每周只上一次課的情況下，每學期或者每學年可培訓在校學生400人。最低按現(xiàn)在每周開2個班40人左右，每學期每學年人次數(shù)為40～400人次。

學生的教學由企業(yè)派出專業(yè)老師和教練團隊，參照企業(yè)標準山地探險運動繩攀技術(shù)培訓規(guī)程對學生進行授課。

實訓基地落實建成以后，本校教師可以在本?；剡M行考核授予證書。在基地落實之前，教師可以到企業(yè)的基地學習授予證書。企業(yè)根據(jù)Q/TLS PX05-2017 山地探險與科考旅游教官資質(zhì)獲得與晉級規(guī)范對學校老師進行培訓，讓老師可以考核資格證書，以后可以擔任繩攀課程的任課教師，參與授課。

3.3課證融通，建設高空作業(yè)資格證認證訓練與考核的授權(quán)基地

積累了一定的基礎后，可開展深度合作。學校建成現(xiàn)代繩索運動實訓基地后，可以與現(xiàn)代工業(yè)能用到繩索的企業(yè)合作，為他們定向培養(yǎng)繩索技術(shù)方面的人才，培養(yǎng)部分學生作為教官資質(zhì)，學生畢業(yè)后可直接到相關(guān)崗位就職，提升學生的就業(yè)廣度和深度。

由企業(yè)指導，學校可以開設山地戶外救援隊相關(guān)課程，還可以供其他救援隊學習，學校也可為軍警提供實踐訓練場地。

3.4開展社會培訓、社會服務和賽事活動

根據(jù)社會各行各業(yè)所需人才，可以參考教學排課容量，每天按2節(jié)課一次，一次約90分鐘，每天共4班，每天可以培訓80人次開展社會培訓。現(xiàn)代繩索技術(shù)可以讓學生學習全部級別的課程，繩索技術(shù)學員有五級，教練有五級，每一級可單獨開一期技術(shù)認證，對校外公開，除去授課時間，一周一期，一年按3個月培訓認證期計算可開12期，每期20人，每年可以容納240人。

面向社會上的青少年群體，開展普及推廣的活動。以體驗、親子的形式開展系列活動。在推廣繩攀運動的同時，也鍛煉了青少年群體的吃苦耐勞、堅忍頑強的品格精神。

企業(yè)牽頭，每年舉辦一次面向社會的繩攀相關(guān)賽事，包括分賽場的預選賽和巡回賽，可在實訓基地設分賽場，舉行預選賽。每年根據(jù)分賽點舉辦情況掌握繩攀技術(shù)人群基數(shù)，總決賽賽場將根據(jù)實際規(guī)模再確定具體地點。校內(nèi)可每年舉辦繩攀技能比拼。通過舉辦賽事，進一步推廣繩攀運動，提高運動技術(shù)水平。

參考文獻

［1］來源新華社.“健康中國2030”規(guī)劃綱要[EB/OL].[20161025].http：//www.gov.cn/zhengce/2016-10/25/content_5124174.htm.

[2]粵府辦〔2012〕133號.廣東省人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)廣東省人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)[EB/OL].[20121229].http：//www.gd.gov.cn/gkmlpt/content/0/141/post_141524.html#7.

[3]溫楚霞.廣東省高職院校休閑體育專業(yè)發(fā)展研究[J].當代體育科技，2022，4（12）：170178.