邢媛滿 俞蕊 陳苡桐 陳曉彬

[摘 要]2021年我國全面建成小康社會，為中國特色社會主義的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。隨后，2022年黨的二十大進(jìn)一步明確了黨的工作方向，強調(diào)要毫不動搖地邁向第二個百年奮斗目標(biāo)。廣東省作為改革開放的前沿陣地，雖然經(jīng)濟總量位居全國首位，但其區(qū)域發(fā)展不平衡、不充分的問題尤為突出，特別是在鄉(xiāng)村建設(shè)方面亟待加強和改善。本研究致力于高校教育體系中的新時代青年大學(xué)生實踐教育體系與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有機結(jié)合，以高校教育的視角，通過路徑調(diào)研，旨在促進(jìn)新時代青年大學(xué)生積極參與屬地的鄉(xiāng)村建設(shè)。本研究期望為粵西北地區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供新的啟示和路徑，為廣東省其他區(qū)域乃至全國鄉(xiāng)村振興建設(shè)提供參考，促進(jìn)高校教育體系中新時代青年大學(xué)生社會實踐體系的變革。

[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；高校教育體系；高校學(xué)生

2021年，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)。2022年，黨的二十大進(jìn)一步明確了我國朝向第二個百年奮斗目標(biāo)的決心和方向。廣東省作為中國經(jīng)濟的一個重要引擎，是改革開放的先鋒和經(jīng)濟總量的領(lǐng)跑者。肇慶市位于廣東的腹地，兼具歷史文化和自然資源的雙重優(yōu)勢，而懷集縣詩洞鎮(zhèn)則是肇慶的一個縮影。但是，與廣東省內(nèi)其他地區(qū)的鄉(xiāng)村建設(shè)相比，詩洞鎮(zhèn)在鄉(xiāng)村建設(shè)上仍存在顯著的差距。這種區(qū)域發(fā)展的不平衡、不充分現(xiàn)象給詩洞鎮(zhèn)帶來了一系列挑戰(zhàn)，同時也為其帶來了無限的發(fā)展機會。

在這樣的背景下，本文認(rèn)為，高校教育體系中的新時代青年大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域有一定的發(fā)展?jié)摿ΑＤ壳霸诟咝＝逃w系中的社會實踐體系中開展了多種基于鄉(xiāng)村振興政策的社會實踐活動，如“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動”“返家鄉(xiāng)社會實踐活動”、廣東省“百千萬工程突擊隊”活動。但是，當(dāng)前高校社會實踐活動與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機結(jié)合還存在一定不足，如高校教育體系中的社會實踐教育構(gòu)成并未明確涉及大學(xué)生參與、響應(yīng)鄉(xiāng)村振興政策的明確引導(dǎo)及規(guī)定。本研究旨在深入挖掘高校教育體系中的社會實踐體系對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的作用，以粵西北地區(qū)為例，探索將高校社會實踐與鄉(xiāng)村的發(fā)展需求相結(jié)合。希望通過本研究，為粵西北地區(qū)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供新的思路和策略。同時，也期望這些研究成果能夠為廣東省其他地區(qū)乃至全國的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有益的參考，推動鄉(xiāng)村和高校教育體系中的社會實踐體系的深度融合，為新的歷史階段注入持續(xù)的動力[1]。

一、研究思路

本研究基于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的政策背景，通過文獻(xiàn)梳理、實地考察、深入訪談以及問卷調(diào)查的研究方法，分析廣東省粵西北地區(qū)代表鄉(xiāng)村——詩洞鎮(zhèn)下屬的19個行政村的鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀，得出該地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)中存在的問題及其溯源。本文探討高校教育體系與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有機結(jié)合，提出粵西北地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)的新路徑，并從中提煉經(jīng)驗，期望對高校教育體系中新時代青年大學(xué)生社會實踐結(jié)合鄉(xiāng)村振興政策的開展提供有益的參考，進(jìn)一步促進(jìn)整體的鄉(xiāng)村發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。

二、基本概況

（一）地理位置

詩洞鎮(zhèn)位于廣東省西北部，肇慶市北部，包含一個社區(qū)和19個行政村。鎮(zhèn)域地形呈南高北低，山丘環(huán)抱著中間的盆地，緊鄰廣西賀州市，其豐富的水資源和豐富的礦產(chǎn)資源是它的寶貴財富。同時也是通向桂林和湖南的戰(zhàn)略通道，更是西南地區(qū)接入廣東省和連通港澳沿海地區(qū)的重要門戶。

（二）產(chǎn)業(yè)發(fā)展

近年來，詩洞鎮(zhèn)貫徹落實廣東省“一村一品、一鎮(zhèn)一業(yè)”專業(yè)村建設(shè)項目，大力實施“百千萬工程”，利用其地理優(yōu)勢以及長期的豆腐皮生產(chǎn)經(jīng)驗，與附近的鄉(xiāng)村和街道創(chuàng)造了聚集效應(yīng)，成功打造出一種具有獨特風(fēng)味的詩洞豆腐皮。2023年，“詩洞腐竹”成功申報為國家地理標(biāo)志產(chǎn)品，為促進(jìn)詩洞腐竹產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（三）美麗村莊建設(shè)

詩洞鎮(zhèn)把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要精神，重視打造宜人的鄉(xiāng)村景觀，努力改善農(nóng)村環(huán)境條件，并著力提升基礎(chǔ)設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)。通過修建和改造農(nóng)村道路、改善供水供電條件、提升農(nóng)房建筑品質(zhì)等措施，使鄉(xiāng)村面貌煥然一新。同時，鎮(zhèn)政府還大力推廣綠色農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游，讓游客能夠體驗到詩洞鎮(zhèn)的獨特魅力，進(jìn)一步推動了鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展和轉(zhuǎn)型。

詩洞鎮(zhèn)位于珠三角地區(qū)的邊緣地區(qū)，導(dǎo)致珠三角地區(qū)的發(fā)展成果和資源配置并未有效輻射至詩洞鎮(zhèn)。此外，詩洞鎮(zhèn)下屬的19個行政村落存在著粵西北地區(qū)農(nóng)村的普遍性問題，如交通運輸條件不便和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善等。這些問題直接制約了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平和前景。本文選取詩洞鎮(zhèn)作為研究對象，通過實地考察、問卷調(diào)查和深入訪談等多種研究方法，分析其發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題，并提出針對性的改善建議，希望為粵西北類似地區(qū)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供參考和借鑒[2]。

三、現(xiàn)狀及問題分析

（一）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

農(nóng)業(yè)作為農(nóng)村財政的核心領(lǐng)域和主力支持，是鄉(xiāng)村經(jīng)濟最主要的來源之一。通過深入的實地考察、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式，在5000余份問卷中分析得出詩洞鎮(zhèn)下屬的19個行政村主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動是大規(guī)模種植水稻等農(nóng)作物。其主要的原因有以下幾方面：第一，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民普遍采取的是粗放型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，導(dǎo)致資源利用率偏低。第二，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺乏科學(xué)化規(guī)劃和精細(xì)化管理，導(dǎo)致農(nóng)作物種植環(huán)節(jié)得不到合理的安排和控制，限制了產(chǎn)量的提高。第三，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的認(rèn)知程度普遍較低，并且在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的技術(shù)層面上還不成熟。在農(nóng)作物成熟期，通常依賴外省的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化機器和技術(shù)人手進(jìn)行收割，這不僅提高了農(nóng)作物的生產(chǎn)成本，而且使得本地農(nóng)戶在技術(shù)學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新方面處于不利地位。這種依賴性導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶無法充分掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)層面上的最新成果，同時也無法有效控制農(nóng)作物的收購成本[3]。

（二）新興產(chǎn)業(yè)

經(jīng)過研究分析，詩洞鎮(zhèn)在新型產(chǎn)業(yè)上面有一些問題需要應(yīng)對。首先，資金的融資途徑過于獨立單一，這導(dǎo)致其資金獲取途徑相對受限。其次，信用擔(dān)保體系建設(shè)不完善，增加了企業(yè)融資的難度。這些因素導(dǎo)致了利潤的急劇減少。再者，由于詩洞鎮(zhèn)地處廣東省偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，使得新興行業(yè)在詩洞鎮(zhèn)的規(guī)模并不大，匯集程度也偏低，限制了企業(yè)之間的互動、產(chǎn)業(yè)鏈的形成以及創(chuàng)新能力。目前，詩洞鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)主要以高度依賴資本和高資源消耗的行業(yè)為主。然而，這些產(chǎn)業(yè)與詩洞鎮(zhèn)自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和資源稟賦不匹配，導(dǎo)致發(fā)展效率偏低，無法有效吸納就業(yè)和帶動“三農(nóng)”發(fā)展。所以，詩洞鎮(zhèn)應(yīng)當(dāng)采取有效措施擴大融資來源，并進(jìn)一步健全信貸擔(dān)保制度，同時也需要形成全面的發(fā)展藍(lán)圖和積極優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，提高盈利水平和行業(yè)創(chuàng)新能力，推動工作效益和就業(yè)率的提升。

（三）黨建發(fā)展

詩洞鎮(zhèn)基層黨組織影響力較弱，領(lǐng)導(dǎo)力屬于中等水平，基層組織運作效率偏低。隨著城市化的進(jìn)一步發(fā)展，詩洞鎮(zhèn)人才呈現(xiàn)“空心化”的趨勢導(dǎo)致基層組織 黨員干部存在老齡化現(xiàn)象，干部隊伍結(jié)構(gòu)單一，缺乏專業(yè)技能和創(chuàng)新意識，不利于黨組織領(lǐng)導(dǎo)力和組織力的提升，不利于發(fā)揮其農(nóng)村事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)作用。

（四）治理制度

通過與當(dāng)?shù)卣臏贤ㄅc實地考察，了解到詩洞鎮(zhèn)下屬村落在治理制度方面存在相關(guān)問題，其中之一是缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃與布局。盡管標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田得到了建設(shè)，但水利灌溉基礎(chǔ)設(shè)施和電力設(shè)施還具有較大的發(fā)展空間，綜合配套措施的投入也不足。由于詩洞鎮(zhèn)三分之二的行政村落的沿岸農(nóng)田長期使用大量化肥和農(nóng)藥，并且因其四周高中間低的地形導(dǎo)致這些物質(zhì)會隨著天然降水和地表徑流進(jìn)入河流，導(dǎo)致河水中的有機物濃度升高，造成河水污染的問題。此外，當(dāng)?shù)乇姸嗟哪贻p和中年人口遷徙至珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)工作或經(jīng)商，提高了老年人口在當(dāng)?shù)貏趧恿θ丝诘谋戎?，?dǎo)致勞動力結(jié)構(gòu)的失衡和地區(qū)間人口流動性增加。

（五）紅色資源

詩洞鎮(zhèn)的紅色資源雖然是其文化與歷史的寶貴財富，但目前面臨著諸多挑戰(zhàn)。例如，紅色遺跡和資料未得到充分整合與宣傳，基礎(chǔ)設(shè)施滯后，專業(yè)人才短缺，以及經(jīng)濟效益不明顯等問題限制了其發(fā)展?jié)摿?。盡管如此，詩洞鎮(zhèn)紅色資源的開發(fā)仍具有巨大潛力：建設(shè)紅色主題公園和紀(jì)念設(shè)施不僅能夠傳承革命精神、吸引游客、帶動經(jīng)濟，而且可以為老年人提供就業(yè)，促進(jìn)社區(qū)凝聚力。通過推廣紅色旅游，可以促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施升級，提高居民生活水平。

綜上所述，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢以及治理結(jié)構(gòu)欠缺等問題不僅是詩洞鎮(zhèn)下屬的19個行政村的鄉(xiāng)村建設(shè)問題，更是整個粵西北地區(qū)農(nóng)村的一個縮影。對此，高校教育體系與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有機結(jié)合不僅可以為粵西北地區(qū)提出鄉(xiāng)村建設(shè)的新路徑，還可以為高校教育體系中新時代青年大學(xué)生社會實踐結(jié)合鄉(xiāng)村振興政策的開展提供有益的參考，進(jìn)一步促進(jìn)整體的鄉(xiāng)村發(fā)展[4]。

四、可行性建議

（一）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)振興

在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)振興策略中，鄉(xiāng)村應(yīng)依托高校的科研力量和學(xué)生實踐活動，采用標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)字化技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量。當(dāng)?shù)卣梢耘c相關(guān)高校開展合作，設(shè)立實踐基地，促使學(xué)生直接參與到技術(shù)推廣、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中。例如，開展以農(nóng)業(yè)技術(shù)為主題的暑期社會實踐活動，高校學(xué)生可參與調(diào)研并協(xié)助解決實際生產(chǎn)問題，同時，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，推動農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，以實現(xiàn)產(chǎn)教融合，推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（二）新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展

針對新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門可以引入高校的創(chuàng)新力量和學(xué)生團隊，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)評估和監(jiān)督。學(xué)生通過課程項目或?qū)嵙?xí)，參與地方新興產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃和優(yōu)化，借助高校資源，對涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行創(chuàng)新。同時，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)探索與高校合作的新型人才培養(yǎng)和技術(shù)轉(zhuǎn)移模式，鼓勵高校學(xué)生以項目團隊形式，參與當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)的咨詢和服務(wù)，提高其創(chuàng)新能力及就業(yè)競爭力，為地方經(jīng)濟發(fā)展注入新動能。

（三）基層黨建發(fā)展

基層黨建在促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮核心作用。高校黨組織可與村黨組織開展聯(lián)合活動，推動黨建知識和紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生心中。學(xué)生參與基層黨建，既能增強其對黨建工作的理解和實操經(jīng)驗，又能切實推動黨建工作與鄉(xiāng)村發(fā)展的結(jié)合，形成共生共存的局面，增強基層組織活力。

（四）農(nóng)村治理有效

高校教育體系與鄉(xiāng)村建設(shè)有機結(jié)合，開展農(nóng)村治理相關(guān)課程及實踐項目。通過學(xué)生的社會實踐活動，不僅幫助學(xué)生理解和掌握農(nóng)村治理知識，也可將新技術(shù)、新理念引入農(nóng)村治理中，如數(shù)字化管理。此外，高校可提供專業(yè)建議，協(xié)助村莊打造綠色生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）挖掘紅色資源

高校教育體系應(yīng)充當(dāng)紅色資源教育與傳承的關(guān)鍵平臺，強化對鄉(xiāng)村紅色歷史的研究，并將之融入新時代青年大學(xué)生的愛國主義教育之中。高?？沙珜?dǎo)紅色主題的學(xué)術(shù)探索和社會實踐活動，如紅色教育旅游、文化節(jié)目等，讓學(xué)生通過實踐活動深入體驗紅色文化，洞察紅色精神在現(xiàn)代社會中的重要性，推動紅色資源的有效開發(fā)與文化的深度傳承。通過這樣的活動，不僅使學(xué)生認(rèn)識和弘揚紅色傳統(tǒng)，也有助于將紅色資源轉(zhuǎn)化為具有教育和應(yīng)用價值的文化財富[5]。

由此可見，在粵西北地區(qū)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進(jìn)程中，新時代青年大學(xué)生扮演了不可或缺的角色。通過高校教育理論體系與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的緊密協(xié)作，可以推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。同時，在紅色資源的挖掘與傳承方面，通過高校教育體系的渠道，深化了紅色文化教育，加強了愛國主義精神的培養(yǎng)。這一系列措施，不僅構(gòu)建粵西北地區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的多元化路徑，形成經(jīng)濟、環(huán)境和社會發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，確保區(qū)域發(fā)展的可持續(xù)性，還為高校教育體系中的社會實踐體系改革提供借鑒。

結(jié)束語

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，充分激發(fā)并利用高校教育體系對于促進(jìn)粵西北地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)具有重要意義。當(dāng)前，粵西北地區(qū)的鄉(xiāng)村建設(shè)雖面臨諸多挑戰(zhàn)，但在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，深入貫徹落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，依托高校教育體系中新時代青年大學(xué)生社會實踐活動，將在一定程度上推動區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展。高校教育體系不僅可以為鄉(xiāng)村振興輸送必要的人才和智力支持，還可以促進(jìn)青年大學(xué)生社會實踐體系的改革，增強其社會責(zé)任感和實踐能力。通過高校教育體系與鄉(xiāng)村建設(shè)的深度融合，可以實現(xiàn)高等教育與鄉(xiāng)村發(fā)展需求的有效對接，推進(jìn)鄉(xiāng)村的規(guī)劃、建設(shè)與管理，為廣東省及全國鄉(xiāng)村振興提供新的思路和模式，助力實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]王雨萌.以黨的二十大精神引領(lǐng)青年大學(xué)生理想信念教育[J].北京教育（德育），2023（5）：21-24.

[2]楊潔.新時代高校傳承紅色基因研究[D].沈陽：沈陽師范大學(xué)，2023.

[3]楊姝婭.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下美麗村莊和實用性村莊規(guī)劃：以渭源縣蓮峰鎮(zhèn)為例[J].美與時代（城市版），2023（4）：40-42.

[4]楊茹茹. 新時代中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究[D].大慶：東北石油大學(xué)，2020.

[5]劉子健.鄉(xiāng)村振興背景下粵港澳大灣區(qū)非核心地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃探索：以肇慶市懷集縣為例[J].住宅與房地產(chǎn)，2019（12）：239.

作者簡介：邢媛滿（1989— ），女，漢族，河北霸州人，廣東理工學(xué)院，助教，本科。

研究方向：高校團務(wù)、校園文化建設(shè)活動、高校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展。

俞蕊（2003— ），男，漢族，浙江嘉興人，廣東理工學(xué)院，在讀本科。

研究方向：機械設(shè)計制造及其自動化。

陳苡桐（2003— ），女，漢族，廣東云浮人，廣東理工學(xué)院，在讀本科。

研究方向：商務(wù)英語。

陳曉彬（2002— ），男，漢族，廣東東莞人，廣東理工學(xué)院，在讀本科。

研究方向：機械設(shè)計制造及其自動化。