興艷云

線上家長(zhǎng)會(huì)，既要展現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛ＸS富的文化生活，還要展示出班級(jí)的風(fēng)采，讓家長(zhǎng)感受到班級(jí)營(yíng)造的良好文化氛圍，以及帶給學(xué)生們的“正能量”。那么，線上家長(zhǎng)會(huì)怎樣開(kāi)，才能既能讓學(xué)生從中獲得能力的提升，又能讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，從而形成更強(qiáng)大的合力呢？我從以下三個(gè)方面入手。

1.在活動(dòng)中提升學(xué)生能力

小A和小B之前學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較弱，但是使用電子產(chǎn)品很熟練。于是，我從這點(diǎn)入手，在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中請(qǐng)他們幫忙制作一些小課件、小視頻等，在每一次的班級(jí)分享中，他們慢慢找回了自信，深刻感受到自己是班級(jí)中不可缺少的一員。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為了鍛煉學(xué)生的能力，我特意找到小A和小B，讓她們負(fù)責(zé)收集班級(jí)所有活動(dòng)的照片，然后制作成比較有特色的小視頻在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天播放。他們非常完美地完成了這個(gè)任務(wù)，制作的小視頻得到了所有家長(zhǎng)和同學(xué)的肯定，不僅提升了能力，而且增強(qiáng)了自信。

2.在實(shí)踐中鞏固課堂知識(shí)

只有通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生才能真正地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。此次家長(zhǎng)會(huì)宣傳海報(bào)的制作，也是鞏固學(xué)生課上所學(xué)的良好契機(jī)。之前語(yǔ)文課的習(xí)作單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何制作宣傳海報(bào)，課本上提供的主題是制作一期迎新年的宣傳海報(bào)，我適時(shí)引導(dǎo)：“大家再想一想，我們還可以以什么為主題呢？”學(xué)生立刻討論起來(lái)，此時(shí)班中的小C說(shuō)：“老師，咱們不是要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了嗎，可以以這個(gè)為主題啊?！逼渌麑W(xué)生聽(tīng)到后都紛紛表示同意。達(dá)成一致后，學(xué)生自由結(jié)組，明確分工，運(yùn)用課上學(xué)到的制作宣傳海報(bào)的知識(shí)，有的負(fù)責(zé)文字介紹，有的負(fù)責(zé)主題繪畫(huà)，還有的負(fù)責(zé)剪貼裝飾……學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固了課堂所學(xué)，提高了動(dòng)手操作能力。

3.在家長(zhǎng)參與中形成合力

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是為了讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，從而更好地形成合力，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在進(jìn)行海報(bào)宣傳口號(hào)的創(chuàng)編時(shí)，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。有的家長(zhǎng)文筆好，和孩子共同創(chuàng)編了“學(xué)校教育真是好，學(xué)科發(fā)展樣樣妙，要想知道怎么樣，家長(zhǎng)會(huì)上瞧一瞧”的口號(hào)。有的家長(zhǎng)善于繪畫(huà)，在孩子的海報(bào)起稿后給出建議；有的家長(zhǎng)善于創(chuàng)編，幫助孩子設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單又有號(hào)召力的小動(dòng)作。海報(bào)制作好后，學(xué)生們還特意請(qǐng)小A和小B兩位同學(xué)幫忙錄制了小視頻，在家長(zhǎng)和孩子們的共同努力下，小視頻得以完美呈現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)的積極參與、孩子的互助合作，讓家校之間呈現(xiàn)出積極正向的力量。

在我們的共同努力下，這次家長(zhǎng)會(huì)取得了很好的效果，家長(zhǎng)們不但更加深入地了解了孩子們的校園生活，也感受到了他們的自信和陽(yáng)光，更重要的是，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中得到了很好的鍛煉，促進(jìn)了全面發(fā)展。